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《月亮灣》課堂教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入
師：今天我們繼續學(xué)習第三課，齊讀課題。通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道月亮灣是誰(shuí)的名字呀？
生：月亮灣是一個(gè)村子的名字。
師：那她是個(gè)什么樣的村子呢？
生：月亮灣是個(gè)美麗的村子。
生：月亮灣是個(gè)景色優(yōu)美的村子。
生：月亮灣是個(gè)有山有水的村子。
生：月亮灣是個(gè)山青水秀的村子。
師：月亮灣這么美，那就讓我們把我們把書(shū)打開(kāi)，看看課文上怎么描寫(xiě)月亮灣的。自己將課文的第二自然段讀一遍，讀完后，將你覺(jué)得寫(xiě)得最美的句子多讀幾遍。
二、細讀課文第二自然段，感悟
1、師：你覺(jué)得哪個(gè)句子寫(xiě)得最美？
生：河水繞著(zhù)村子緩緩地流著(zhù)，一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去。
師：我以前講過(guò)，要讀好一句話(huà)，只要把里面的某些詞語(yǔ)讀好就行了�？纯催@句話(huà)中只要把哪個(gè)詞讀好就行了？
生：緩緩地。
師：真會(huì )讀書(shū)，那你知道它還可以換成哪個(gè)詞嗎？（出示詞卡：緩緩地）
生：慢慢地。
師：對不對？ 生：對。
師：那讀的時(shí)候速度能不能太快？誰(shuí)來(lái)讀？好，你來(lái)。
生讀。
師：詞讀好了，相信這句話(huà)你們一定也能讀好，誰(shuí)來(lái)試試？ 生讀。齊讀。
2、師：河里能看見(jiàn)一群群的魚(yú)兒說(shuō)明河水怎么樣？
生：很清。
師：還有哪句話(huà)也告訴我們河水很清呢？
生：清清的河水倒映著(zhù)小橋、綠樹(shù)和青山。
師：找的真準，誰(shuí)再來(lái)把這句話(huà)讀一讀？
生讀。
師：感覺(jué)河水還不夠清。我們來(lái)看這兩個(gè)句子：
出示：河水倒映著(zhù)小橋、綠樹(shù)和青山。
清清的河水倒映著(zhù)小橋、綠樹(shù)和青山。
這兩句有什么不一樣的地方？
生：下面一句多了“清清的”。
師；那你覺(jué)得哪個(gè)句子好一點(diǎn)呢？
生：第二句。
師：為什么？
生：因為第二句比第一句具體，說(shuō)明河水很清。
師：你說(shuō)的很好，相信你也能把這個(gè)句子讀好，試試。 生讀。齊讀。
3、師：我們剛才說(shuō)的都是河里的景色，（板書(shū)：河里）誰(shuí)喜歡河岸上的景色？（板書(shū)：河岸）那就請你來(lái)把它讀一讀。
生讀。
師：感覺(jué)桃樹(shù)不夠多。誰(shuí)再來(lái)？
生讀。
師：春天，正是桃化盛開(kāi)的時(shí)候，遠遠望去，桃花像什么？
生：一片燦爛的朝霞。
生：朝霞就是早晨天空的云霞，當太陽(yáng)出來(lái)是，太陽(yáng)周?chē)脑贫急蝗镜猛t鮮亮，非常美麗，所以我們這邊用惡劣一個(gè)詞來(lái)形容朝霞，是哪個(gè)詞？
生：燦爛。
師：那誰(shuí)能把這么美的桃花通過(guò)朗讀表現出來(lái)？
生讀。
師：兩句話(huà)連起來(lái)能讀好嗎？自己先練練。誰(shuí)來(lái)讀？
生讀。
師：注意到老師“像”用紅筆寫(xiě)了嗎？這里是把什么比作什么？
�。ǔ鍪荆� 像 。）你能用這樣的句式來(lái)說(shuō)話(huà)嗎？
生說(shuō)。
師：小朋友的想象力真豐富，讓我們再把這兩句話(huà)讀一讀。
4、師：還有人喜歡別的句子嗎？
生：村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。
�。ò鍟�(shū)：小河 河上 ）
齊讀。
5、師：知道老師喜歡哪兒的景色嗎？（板書(shū)：農田）綠油油的農田。
站在田埂上，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，多輕松��！愿意跟老師來(lái)呼吸新鮮空氣的就一起把最后一句讀一讀吧。
生讀。
6、師：剛才我們說(shuō)的都是哪兒的景色��？（板書(shū)：村前）
村子前的景色確實(shí)很鎂，讓我們把第二段連起來(lái)讀一讀，感受一下月亮灣的美 。
7、師：村前的景色很美，村后的景色也不錯啊。誰(shuí)來(lái)把第三小節讀一讀？
生讀。
師：采茶姑娘的笑聲似乎沒(méi)有感染到你嘛，讀這一段的時(shí)候應該帶著(zhù)怎樣的心情來(lái)讀？
生：喜悅、高興。
生讀。
師：你把采茶姑娘歡快的笑聲帶進(jìn)了我們教師，那就讓我們一起來(lái)感受一下這勞動(dòng)的喜悅吧，一起來(lái)把最后一小節讀一讀。
二、總結全文，激發(fā)感情，積累課文語(yǔ)言
1、師：看來(lái)，月亮灣確實(shí)名不虛傳，青山、碧水、綠樹(shù)、紅花，老師忍不住把這么美的景色畫(huà)了下來(lái)，想看看嗎？光有圖貼在這兒多單調啊，如果你們能看著(zhù)圖把這么美的景色說(shuō)給大家聽(tīng)，那就好了。同桌兩人先互相說(shuō)著(zhù)聽(tīng)好嗎？注意說(shuō)的時(shí)候按黑板上的順序來(lái)說(shuō)。
2、師：誰(shuí)愿意來(lái)試試？
生說(shuō)。齊說(shuō)。
3、這節課大家學(xué)得都很認真，回家把月亮灣的美景說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)，好嗎?
下課
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