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四年級上冊語(yǔ)文園地八·口語(yǔ)交際優(yōu)秀教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識，培養學(xué)生的想象能力。
�。�、小組成員共同合作，清楚明白地講述本組的設計。
�。�、在交流中能認真傾聽(tīng)，就不理解的地方向他人請教，提出不同意見(jiàn)與他人商討。
【教學(xué)準備】
課前指導學(xué)生分成小組，準備各組的設想。
【教學(xué)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題
同學(xué)們，當你按動(dòng)遙控器看電視的時(shí)候，當你打開(kāi)冰箱取冷飲的時(shí)候，當你撥通電話(huà)與同學(xué)交談的時(shí)候，當你登陸互聯(lián)網(wǎng)查閱資料的時(shí)候，是否感受到了科學(xué)技術(shù)的巨大威力。學(xué)習了本組課文之后，我們了解到已經(jīng)過(guò)去的１００年真可以稱(chēng)得上是呼風(fēng)喚雨的世紀，人類(lèi)的許多夢(mèng)想如今已經(jīng)成為了現實(shí)擺在我們眼前。
然而你可知道，世界上許多的發(fā)明創(chuàng )造，實(shí)際上就來(lái)源于各種奇思妙想。
板書(shū)：
奇思妙想
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是“奇思妙想”？這節課就讓我們插上想象的翅膀，在自由的空間中翱翔，一起來(lái)暢談“我們的奇思妙想”。
板書(shū)課題：
我們的奇思妙想
二、小組分工準備本組的設計
根據你對生活的觀(guān)察，覺(jué)得有什么辦法能使我們今天的生活變得更方便、快捷？說(shuō)說(shuō)未來(lái)的衣服、未來(lái)的食品、未來(lái)的住宅、未來(lái)的交通……你有什么奇思妙想？現在回到小組中，按照小組活動(dòng)要求認真準備。
小組活動(dòng)要求：
討論內容圍繞著(zhù)大家感興趣的一方面內容進(jìn)行討論。
討論方法可以用講解、畫(huà)圖、演示……各種形式。
工作分配組長(cháng)、記錄員、設計師、匯報員。
討論時(shí)間１０分鐘。
匯報時(shí)間１～２分鐘。
注意事項給各自的設計起一個(gè)新穎、貼切的名稱(chēng)。
三、全班交流匯報
各組以喜歡的方式匯報本組設計，如果有需要，小組成員可以補充，各小組的匯報時(shí)間不超過(guò)２分鐘。
四、小組討論，選擇感興趣的設計提問(wèn)或者提出建議
根據“活動(dòng)任務(wù)單”評價(jià)其他組的設計。在討論評價(jià)的過(guò)程中，認真思考不懂的地方準備提問(wèn)或提出使之更加完善的建議。
活動(dòng)任務(wù)單：
我們小組喜歡＿＿＿組的設計，因為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
使我們了解到：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我們想問(wèn)一問(wèn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我們建議：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、進(jìn)行組際之間的交流
小組代表按照活動(dòng)任務(wù)單向本組感興趣的設計小組提問(wèn)或建議，受評價(jià)小組隨時(shí)準備應答。
六、教師總結，提升認識
同學(xué)們，盡管時(shí)間有限，但是我們的奇思妙想真是十分精彩。也許這些設計十分幼稚，也許還有很多不完善，但誰(shuí)又能說(shuō)今天的這些設計不是明天的偉大創(chuàng )造？在我們身邊也會(huì )出現真正的設計師、發(fā)明家，用我們的知識與智慧去創(chuàng )造更美好的未來(lái)！
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