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合格的家長(cháng)是怎樣面對孩子的考試成績(jì)
考試結束后，孩子的考試成績(jì)很快就出來(lái)了。孩子的分數，家長(cháng)們怎么看呢?有些家長(cháng)可能會(huì )因為孩子成績(jì)的優(yōu)劣而呈示出喜憂(yōu)不同的態(tài)度;但對于視孩子分數為命根的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，就會(huì )表現出超乎尋常的關(guān)注，甚至采取或獎或罰的行為。究竟如何正確看待孩子的考試成績(jì)呢?
觀(guān)點(diǎn)1. 不關(guān)注結果，只欣賞過(guò)程
有網(wǎng)友說(shuō)：對于孩子的考試成績(jì)，我歷來(lái)是不關(guān)注的。我很佩服兒子，他是一個(gè)出色的孩子，我看他寫(xiě)的作業(yè)，考的試卷都是帶著(zhù)一種欣賞的眼光。他寫(xiě)的數學(xué)卷子特別干凈、整潔，我經(jīng)常把這樣的試卷當作書(shū)簽。兒子喜歡閱讀，寫(xiě)的文章既生動(dòng)有趣，又充滿(mǎn)了真情。所以，我不關(guān)注結果，只欣賞過(guò)程。我感受著(zhù)兒子的成長(cháng)給我帶來(lái)的無(wú)限快樂(lè )。一個(gè)在非常寬松的環(huán)境中長(cháng)大的孩子，一個(gè)充滿(mǎn)了創(chuàng )造性的孩子所帶給我們的精神享受是無(wú)以言表的。他無(wú)需家長(cháng)的督促，他會(huì )自我教育，自我關(guān)注學(xué)習成績(jì)。在談到該如何面對期中成績(jì)時(shí)，兒子說(shuō)：“幾乎每個(gè)學(xué)生在考砸了以后都會(huì )很傷心，可是老師還要批評，有些家長(cháng)回家再罵一頓，那就太倒霉了�！笔前�，當孩子真的沒(méi)有考好而受到老師的奚落、受到同學(xué)的嘲笑時(shí)，我們作為家長(cháng)千萬(wàn)不要落井下石，而應該敞開(kāi)寬廣的懷抱，給孩子一些安慰。
觀(guān)點(diǎn)2. 兒子在媽媽眼里總是最優(yōu)秀的
還有網(wǎng)友說(shuō)：我的兒子在一所小學(xué)六年級上學(xué)，成績(jì)一直在中游徘徊，特別是兒子的數學(xué)成績(jì)更是讓我不敢恭維。說(shuō)出來(lái)慚愧，在兒子班里那個(gè)經(jīng)常被數學(xué)老師請家長(cháng)的人肯定是我的兒子，而那個(gè)被請的家長(cháng)肯定是我。
曾經(jīng)有一位知名的心理咨詢(xún)師問(wèn)我，你給兒子的將來(lái)定的目標是什么?我回答說(shuō)，只要他能夠養活自己就足矣。出乎意外地是得到了她的稱(chēng)贊，說(shuō)我是眾多家長(cháng)中唯一一個(gè)回答得讓她感覺(jué)到正確的答案。但是我在專(zhuān)家眼里的“正確”確讓很多人看上去很不理解。
兒子喜歡看書(shū)，我就不顧別人說(shuō)兒子會(huì )“不務(wù)正業(yè)”之嫌，給他買(mǎi)了大量的課外書(shū)閱讀;兒子對數學(xué)不是很感興趣，于是，我有時(shí)也會(huì )底氣不足地對兒子說(shuō)，其實(shí)媽媽小的時(shí)候數學(xué)也不是太好……也許就因為這些原因，所以?xún)鹤幼约阂埠孟駥Τ煽?jì)好壞不是太重視吧。但是如果讓我說(shuō)心里話(huà)，我還真是對兒子的成績(jì)不是太看重，我認為成績(jì)只能衡量孩子水平的一方面，而在孩子成長(cháng)的路上，還有很多比成績(jì)更重要的東西需要他去學(xué)習。
又到了孩子們期中考試的時(shí)候了，又到了要檢驗孩子們這半年是不是認真學(xué)習的時(shí)候了。在這里，我要借這個(gè)機會(huì )告訴我的兒子，只要你努力了，不管成績(jì)怎樣，你在媽媽眼里都是最優(yōu)秀的。
觀(guān)點(diǎn)3. 考試分數是孩子的隱私
我女兒上小學(xué)四年級。四年以來(lái)，她的學(xué)習成績(jì)一直名列前茅。因此，接送孩子的時(shí)候，常常有家長(cháng)向我討教教育孩子的方法。
我總是把孩子的學(xué)習當成是孩子自己的事情，孩子的考試分數也當成孩子隱私的一部分。所以，在孩子的學(xué)習上，我除了告訴孩子“如果你需要媽媽的幫助，可以隨時(shí)提出來(lái)，媽媽會(huì )很高興幫你”以外，我并不多過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習情況，包括從來(lái)不問(wèn)孩子作業(yè)做完了沒(méi)有，考試考得怎么樣等等。遇上孩子的試卷需要家長(cháng)簽意見(jiàn)，我總是問(wèn)女兒：“你對自己的成績(jì)滿(mǎn)意還是不滿(mǎn)意?”在得到女兒確切的回答后，我便完全按照孩子的意見(jiàn)簽下“滿(mǎn)意”或“不滿(mǎn)意”，所謂的家長(cháng)意見(jiàn)其實(shí)就是孩子自己的意見(jiàn)。正因為一開(kāi)始就給孩子樹(shù)立了“學(xué)習是自己的事”的思想，孩子在學(xué)習上表現出較強的自主性和主動(dòng)性。
當然，孩子自己是很在意分數的，每次考試成績(jì)發(fā)下來(lái)后，她總是一進(jìn)門(mén)就告訴我，她班里最高分是多少，她考了多少分，排第幾名，哪個(gè)地方減分了，減分的原因是什么等等。但我總是告訴她：“孩子，不管你考多少分，在媽媽的眼里你永遠是最優(yōu)秀的!”我因此常常聽(tīng)到孩子大發(fā)感慨：“媽媽?zhuān)矣泻枚嗤瑢W(xué)沒(méi)有我這么幸運，她們一旦考砸了，媽媽就會(huì )變成母老虎!”
我想，如果一個(gè)做母親的經(jīng)常在孩子面前扮演母老虎，她早晚會(huì )把孩子嚇成驚弓之鳥(niǎo)的。別去在意孩子的考試分數，孩子應該是學(xué)習的主人而不是奴隸!
上面三位家長(cháng)在孩子的眼中不但是合格的，而且是優(yōu)秀的。其實(shí)，家庭應成為孩子幸福安寧的港灣，而不是一個(gè)懲罰站。特別是孩子考砸了的時(shí)候，懊悔悲傷之情流轉心中，是最最需要家長(cháng)撫慰的時(shí)候。但有的家長(cháng)在恨鐵不成鋼之時(shí)，失去了應有理智，也失去了那份父母應有的慈愛(ài)。大發(fā)雷霆者有之，謾罵打人者也有之。身處苦痛之中的孩子，是在最?lèi)?ài)的父母那里嘗受到了投石下井的悲哀。
對此，建議在考試成績(jì)出來(lái)后，家長(cháng)需做到：
A看到孩子的進(jìn)步。
成績(jì)固然重要，但孩子的進(jìn)步更不同忽視。如：這次考試成績(jì)雖然不理想，但之前一直沒(méi)有掌握的知識或是一直做錯的題目這次竟然做的很完美。那家長(cháng)就應該狠狠的表?yè)P，這是給孩子自信最好的方式。也是激發(fā)他努力向上的有效途徑。
B 溝通、鼓勵為主。
正如上文所說(shuō)，若家長(cháng)不想讓孩子成為驚弓之鳥(niǎo)，不想讓本應溫馨的家庭變成討厭的懲罰站，那就請家長(cháng)多鼓勵孩子：“考試沒(méi)考好是吧?來(lái)讓媽媽(爸爸)看看試卷，恩，這道做錯是不會(huì )還是?這道是因為粗心吧?沒(méi)事，我雖然嘴上沒(méi)說(shuō)過(guò)，但心里一直覺(jué)得你很棒，我相信只要你努力，下次就會(huì )考好的�！�
C總結經(jīng)驗教訓。
像之前一樣，拿出糾錯本，與孩子一道分析考試成敗的原因，總結每一道題的得失：是學(xué)習態(tài)度不認真，學(xué)習方法不正確，學(xué)習習慣欠佳，還是上課不夠專(zhuān)心，不懂又不敢請教老師，沒(méi)有及時(shí)消化所學(xué)知識，做事不夠仔細，沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)有及時(shí)復習功課，考試時(shí)緊張或不夠細心等等，在探查原因的過(guò)程中，一方面，家長(cháng)要堅持深入地分析，要態(tài)度和藹，謹記不要發(fā)怒，不要責備孩子，使孩子能說(shuō)出真正的原因，不作搪塞性回答。另一方面，家長(cháng)要引導孩子找到改進(jìn)的方法和今后應該采取的措施。
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