幫幼兒提高繪畫(huà)能力的方法

幫幼兒提高繪畫(huà)能力的方法

　　一、激發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣

　　興趣是影響幼兒學(xué)習的重要因素。猶如只有對某事物感興趣后，才能注意這一事物的特殊變化。幼兒喜愛(ài)鮮艷的色彩。通過(guò)讓幼兒自己的圖畫(huà)打底色，來(lái)激發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣，張貼每位幼兒的作品，由于顯赫寫(xiě)作品是幼兒自己親手所畫(huà)，因此幼兒常驕傲的拉著(zhù)父母的手滔滔不絕的說(shuō)著(zhù)自己的作品，從而感到了成功的喜悅。讓幼兒互相講評作品，鼓勵他們贊美別人好的表現，進(jìn)而激勵自己向他們學(xué)習，激發(fā)幼兒學(xué)畫(huà)的興趣，調動(dòng)了繪畫(huà)的積極性。

　　二、樹(shù)立自信心，鼓勵幼兒大膽落筆

　　自信心也是幼兒學(xué)習因素的另一個(gè)重要方面。有了自信心才會(huì )把畫(huà)面表現的更完美。而幼兒的繪畫(huà)能力各不相同。我發(fā)現能力強的幼兒那到話(huà)筆后，化起來(lái)得心應手；能力弱的幼兒繪畫(huà)時(shí)卻不敢落筆，造成這些幼兒繪畫(huà)的速度過(guò)慢，對繪畫(huà)逐漸失去興趣，怎樣讓這些幼兒大膽繪畫(huà)呢？首先在繪畫(huà)前，我提出繪畫(huà)要求，讓幼兒拿到畫(huà)筆想好了就畫(huà)；在繪畫(huà)時(shí)，走到能力弱的幼兒身邊，鼓勵他們勇敢作畫(huà)，畫(huà)好第一筆及時(shí)地鼓勵他繼續畫(huà)，并幫助他們涂上漂亮的顏色，講評時(shí)，通過(guò)表?yè)P，激勵的方式，增加幼兒的自信心，通過(guò)幫助，這些幼兒終于鼓起勇氣畫(huà)好了較完整地圖畫(huà)，同時(shí)也在此基礎上逐漸提高幼兒對繪畫(huà)的興趣，幫助幼兒成功提高繪畫(huà)能力。

　　三、讓幼兒從小學(xué)會(huì )畫(huà)大畫(huà)。

　　從小讓幼兒畫(huà)大畫(huà)，不僅使孩子全身心得到舒展，而且能培養一種氣質(zhì)，一種駕奴事物的能力。

　　在幼兒作品中往往會(huì )出現經(jīng)常性的問(wèn)題：幼兒的畫(huà)偏小。怎樣讓幼兒的作品畫(huà)的大一些呢？上海戲劇院的胡雨心老師說(shuō)過(guò)：從小要畫(huà)大畫(huà)，首先應該注重第一筆。于是每次的美術(shù)活動(dòng)中，我特別強調，讓幼兒把第一筆畫(huà)長(cháng)，并告訴幼兒這樣才能把畫(huà)畫(huà)大。果然，幼兒通過(guò)畫(huà)長(cháng)第一筆后，他們的作品有了明顯的轉變，幼兒的畫(huà)比以前大了許多。

　　四、注重培養幼兒的創(chuàng )造潛力

　　每個(gè)幼兒豆油創(chuàng )造的潛力。幼兒從涂鴉過(guò)渡到能表現物體簡(jiǎn)單的輪廓形象再到自己能合理布局畫(huà)面等等，都顯出兒童特殊的創(chuàng )造力。在幼兒美術(shù)作品中，幼兒可以表現出許多成人看起來(lái)即可笑又非�？蓯�(ài)的形象。如果老師能正確引導，就使幼兒的創(chuàng )造力得到更好的發(fā)展。記得依次棉簽畫(huà)“小鴨嬉水”教學(xué)活動(dòng)中，吳也輝小朋友在畫(huà)面上畫(huà)了三只小鴨，在水邊畫(huà)了一團黃色的物體，使畫(huà)面看上去很不整潔，他拉拉我的衣角，說(shuō)：“老師，這是小螃蟹，象嗎？還有個(gè)太陽(yáng)，太陽(yáng)一出來(lái)，小鴨和小螃蟹出來(lái)玩呢！”我一看，還真象那么一回事。在以后美術(shù)活動(dòng)中，我都特別注重提出要求：看誰(shuí)的畫(huà)面最豐富；在講評時(shí)又特別表?yè)P、獎勵有創(chuàng )意的幼兒，使其他幼兒對美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)產(chǎn)生更大的興趣，進(jìn)一步促進(jìn)其創(chuàng )造能力的發(fā)展，從而使得幼兒的繪畫(huà)技能更上一層樓。

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