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人教版二年級上冊窗前的氣球的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、認識7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)病、床兩個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文1、2自然段。
3、抓重點(diǎn)詞句朗讀、思考，感受主人公內心的情感，同時(shí)為下文的學(xué)習做情感鋪墊。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認識7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)病、床兩個(gè)字。
2、通過(guò)朗讀體會(huì )主人公內心的感受。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)朗讀體會(huì )主人公內心的感受
一、導入新課，揭示課題
1、小朋友們你們喜歡氣球嗎？今天老師就要給大家講一個(gè)有關(guān)于氣球的故事。想聽(tīng)嗎？
2、齊讀課題《窗前的氣球》
請小朋友們打開(kāi)課本翻到105頁(yè)
二、初讀課文，認識生字。
1、學(xué)生自由朗讀課文，要求把課文讀正確、讀通順。難讀的地方可以多讀幾遍。
2、認記生字。（小朋友們讀得真認真，我們的生字朋友已經(jīng)迫不及待地想出來(lái)了�？矗。�
�。�1）出示生字
kēyàshǐshuāndāi
dòucāi
科亞
始拴呆
逗
猜
�。�2）借拼音齊讀生字。（誰(shuí)愿意做小老師領(lǐng)大家讀讀）
�。�3）選一兩個(gè)自己喜歡的生字組成詞語(yǔ)。
�。�4）記一記生字，并給同桌說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住的。
�。�5）抽學(xué)生說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)字最好記？你是怎樣記住的？哪個(gè)字最難記？
呆（做動(dòng)作）：張大嘴巴，像木頭人一樣呆呆地站著(zhù)
始（編字謎）：女生站在舞臺邊
�。�6）用多種方法讀生字。（同桌互讀、我們來(lái)開(kāi)火車(chē)�。�
�。�7）看你們這么厲害，詞語(yǔ)朋友也跑出來(lái)了，讀一讀
開(kāi)始窗戶(hù)猜出來(lái)拴住逗人嘰嘰喳喳病床
正音：窗戶(hù)念輕聲，
理解：什么聲音嘰嘰喳喳
病床后鼻音
你還能給病字組詞嗎？（傳染病、病房、病了）
三、品讀體會(huì )，感受孤單
�。ㄒ唬┧玫氖莻魅静�，醫院規定，誰(shuí)也不準來(lái)看他，他也不能到病房外面去。
1、理解傳染病
什么樣的是傳染��？
傳染病要注意些什么？
因此醫院規定，誰(shuí)也不許來(lái)看他，他也不能到病房外面去。
2、誰(shuí)也不能來(lái)？爸爸能嗎？媽媽能嗎？好朋友能嗎？疼他的爺爺奶奶能嗎？
誰(shuí)也不能來(lái)，他覺(jué)得（生接讀）：真沒(méi)意思。
3、他不能到病房外面去，不能去上學(xué)，不能去看風(fēng)景，還不能去干什么？（學(xué)生說(shuō)）
師小結：這么多親人不能來(lái)看他，這么多開(kāi)心的是不能干，不能和同學(xué)一起玩，不能在爺爺奶奶面前撒嬌，他的心情覺(jué)得怎樣？（沒(méi)意思、不舒服、孤單、難過(guò)）
讓我們帶著(zhù)這種體會(huì )讀讀這句話(huà)。（指名讀、齊讀）
過(guò)渡：科利亞哪兒都不能去，他只能靜靜地躺在病床上。（顯示句子）
�。ǘ┛评飦嗢o靜地躺在病床上，呆呆地望著(zhù)窗戶(hù)。
1、指名讀，體會(huì )靜靜地呆呆地
科里亞靜靜地躺在病床上，他能聽(tīng)到你們瑯瑯的讀書(shū)聲嗎？能聽(tīng)到你們動(dòng)聽(tīng)的歌聲嗎？不能，不能！這一切他都聽(tīng)不到，他只能呆呆地望著(zhù)窗戶(hù)，所以他覺(jué)得（很孤單、沒(méi)意思）
生再讀這句話(huà)。（同桌互讀、齊讀）
2、品讀除了對面的樓房和一角填空意外，什么也看不見(jiàn)
師引讀：從三樓能望到什么呢？學(xué)生接讀第3句。
什么是一角天空？
對啊，連無(wú)邊無(wú)際的天空都只能看看一個(gè)小小的角落，科利亞當然覺(jué)得沒(méi)意思。
小朋友們猜猜看此時(shí)此刻科利亞最期望的什么？
最期望爸爸媽媽來(lái)看他。
最期望小朋友們來(lái)看他。
最期望自己的病快點(diǎn)好�？梢院托∨笥褌円黄鹜�。
3、音樂(lè )渲染，感情朗讀
�、倏评麃喤瓮氐桨謰屔磉�，盼望和同學(xué)玩，可他不能。病中的科里亞是那么的孤單、寂寞，那就請你自己先讀讀這兩段話(huà)，把他的孤單、寂寞表達出來(lái)吧！
�、�.指名兩生配樂(lè )讀。
�、叟錁�(lè )齊讀。
四、兒歌總結
升華情感
老師把這節課學(xué)習的內容編成了一首兒歌。讓我們再次感受病中科里亞的孤單、沒(méi)意思。（配樂(lè )念兒歌）
病房有個(gè)科里亞，
靜靜躺，呆呆望，
孤孤單單想回家。
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