小學(xué)科學(xué)《摩擦力的秘密》教學(xué)設計

小學(xué)科學(xué)《摩擦力的秘密》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　過(guò)程與方法：

　　1、能夠從日常生活中發(fā)現有關(guān)摩擦和摩擦力。

　　2、能夠設計實(shí)驗研究減小運動(dòng)物體在固體、液體、氣體中的摩擦力。

　　3、選擇適合自己的方式表達對摩擦力的結果。

　　科學(xué)知識：

　　1、認識摩擦產(chǎn)生的條件，知道什么是摩擦現象，什么是摩擦力。

　　2、了解減少或增大物體間摩擦力的方法。

　　3、知道摩擦現象在生活中的正負效應。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　1、對探究日常生活中的摩擦現象感興趣。

　　2、能夠辯證地看待摩擦力。

　　教學(xué)準備：

　　1、磚塊、人游泳活動(dòng)，物體在空中運動(dòng)的圖片或錄像。

　　2、彈簧秤、帶鉤的重物（或鉤碼）、圓桿鉛筆、油。

　　3、橡皮泥若干、洗潔精或油、透明塑料瓶、秒表、鯨或海豚體形照片。

　　4、流線(xiàn)型火車(chē)的圖片。

　　5、生活中增大或減少摩擦力的事例的圖片或實(shí)物。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教學(xué)引入

　　1、學(xué)生活動(dòng)：用小拇指推磚塊或把手平放在桌面向前推。

　　2、提問(wèn)：通過(guò)剛才的活動(dòng)，你有什么感受？為什么？你認為是什么原因引起的？什么是摩擦力？

　　3、談話(huà)：今天我們來(lái)認識“摩擦力的秘密”。

　�。ò鍟�(shū)課題）

　　二、引導探究

　　活動(dòng)一：認識摩擦現象及摩擦力

　　1、討論：摩擦力是從何處產(chǎn)生的？摩擦力的方向是怎樣的？

　　2、講解：摩擦力。

　　3、提問(wèn)：生活中都有哪些地方存在摩擦力？物體在水中或空氣中運動(dòng)是否產(chǎn)生摩擦力？

　　4、出示圖片或放錄像講解。

　　活動(dòng)二：認識摩擦力的正負效應。

　　1、談話(huà)：冬季，我們必須及時(shí)清理街道上的積雪，而當滑冰時(shí)，我們會(huì )專(zhuān)門(mén)凍一個(gè)冰場(chǎng)。由此，你想到什么？

　　2、討論：你認為哪些是摩擦力的“功”？哪些是摩擦力的“過(guò)”？

　　出示圖片，讓學(xué)生辨析。

　　活動(dòng)三：研究減小固體間摩擦力的辦法。

　　1、談話(huà)：當物體運動(dòng)時(shí)，怎樣減小兩個(gè)物體間的摩擦力呢？利用桌上所給的材料，自己想想辦法。

　　2、提問(wèn)：在實(shí)驗中應注意什么？強調注意事項。

　　3、學(xué)生活動(dòng)，要求盡可能多的想出辦法。

　　4、匯報。

　　5、教師小結。

　　第二課時(shí)

　　活動(dòng)四：研究減小物體在水中受到阻力的辦法。

　　1、談話(huà)：物體在水中運動(dòng)，怎樣減小它受到的摩擦力呢？下面我們通過(guò)實(shí)驗來(lái)認識。

　　2、出示鯨或海豚的圖片啟發(fā)：為什么鯨或海豚的身體是兩頭尖，中間大，這有什么作用？

　　3、講解實(shí)驗方法。

　　4、學(xué)生活動(dòng)，用秒表計時(shí)。

　　5、匯報。

　　6、小結。

　　活動(dòng)五：了解流線(xiàn)型物體在空氣中受到的阻力較小。

　　1、出示流線(xiàn)型車(chē)或火車(chē)圖片，問(wèn)：怎樣減小物體在空氣中運動(dòng)受到的摩擦力呢？設計方案，并進(jìn)行研究。

　　2、學(xué)生設計方案，教師完善。

　　3、學(xué)生合作交流，匯報。

　　4、教師小結。

　　活動(dòng)六：了解生活中增大或減小摩擦力的事例。

　　1、提問(wèn)：摩擦力的存在有時(shí)有用，有時(shí)又給人帶來(lái)不便，說(shuō)一說(shuō)生活中都有哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要減小摩擦力？

　　2、學(xué)生討論、匯報。

　　3、出示一組生活中增大或減小摩擦力的圖片，讓學(xué)生辨析。

　　三、鞏固、評價(jià)

　　1、提問(wèn)：通過(guò)兩節課的學(xué)習，你認識了什么？

　　2、提問(wèn)：假如世界上不存在摩擦力，將會(huì )怎樣？

　　作業(yè)設計：

　　1、觀(guān)察自行車(chē)的構造，哪些需要增大或減小摩擦力？是怎樣增大或減小摩擦力的。

　　2、了解生活中還有哪些地方需要增大或減小摩擦力，并想辦法解決。

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