- 相關(guān)推薦
北師大版五年級數學(xué)上冊教學(xué)反思
１、數方格中的得與失。
教材中所設計的數方格的過(guò)程是緊跟上圖中的花壇來(lái)的。把兩個(gè)花壇按比例縮小后畫(huà)在了方格紙上，讓學(xué)生把方格紙上的１格看作１平方米來(lái)數。這與學(xué)生以前的數法有了細微的差別。再加平行四邊形中有不滿(mǎn)１格的情況，怎樣才能把面積準確的數出來(lái)是學(xué)生需要認真思考的問(wèn)題。當時(shí)我讓邱澤昊同學(xué)到前面數的方格，結果在數的時(shí)候也不是很順利。如果這個(gè)時(shí)候我引導學(xué)生把左側沿著(zhù)方格線(xiàn)剪開(kāi)移到另一側，把所有的方格變完整再去數。并且告訴學(xué)生這種割下來(lái)補到圖形另一側的方法叫割補法。這樣教學(xué)就可以為學(xué)生以后把平行四邊形轉化成已學(xué)過(guò)的圖形面積計算做好方法上的準備了，所以說(shuō)這個(gè)地方我處理的不是很好。
2、數學(xué)課堂上一定要讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的過(guò)程。
在課之前，我讓每個(gè)學(xué)生都準備了一個(gè)平行四邊形的學(xué)具，而且要求小組每個(gè)成員剪的平行四邊形要不一樣。課堂的操作是：先量出平行四邊形的底和高，把平行四邊形的數據記錄在自己的本子上，通過(guò)剪拼,把平行四邊形轉化成長(cháng)方形，量出它的長(cháng)和寬，計算出它的面積。再思考轉化后什么變了，什么沒(méi)有變，然后通過(guò)思考，匯報，發(fā)現平行四邊形與長(cháng)方形的關(guān)系。得出平行四邊形的面積計算公式。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自己的操作，思考，總結出了平行四邊形的面積計算公式，不但使他們知道知識的形成過(guò)程，而且也提高了動(dòng)手，動(dòng)腦的能力。這對于以后學(xué)習圖形的知識提供了一種方法和方向。在課堂上，我還覺(jué)得練習的密度及處理的方式不夠巧妙，在今后的練習中還要注意練習的設計和處理。
【五年級數學(xué)上冊教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)數學(xué)五年級上冊教學(xué)設計05-08
小學(xué)五年級上冊數學(xué)教學(xué)設計02-02
數學(xué)教材教學(xué)反思04-02
數學(xué)教學(xué)反思初中07-10
數學(xué)購物教學(xué)反思11-05
數學(xué)教育教學(xué)反思04-02
數學(xué)教材教學(xué)反思04-16