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蘇教版語(yǔ)文第一冊《小河與青草》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、復習鞏固本課生字詞語(yǔ)。
2、理解課文內容，感受小河與青草之間的相互依存關(guān)系。
3、把課文讀好。
課前準備：
多媒體課件 有水分和干枯的葉子 小草和小河的頭飾
一、復習。
上一節課，老師和小朋友們一起學(xué)習了……(生齊讀課題)這篇課文。
1、讀生詞。
這些詞兒你還記得嗎?自已先讀一讀，記一記 。記不得的可以看書(shū)也可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)，待會(huì )兒開(kāi)火車(chē)讀。
藏在這些詞中的單個(gè)的字還能認出來(lái)嗎?
2、你心中的小河、青草是怎么樣兒的呢?請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。( )的小河 ( )的青草
這節課我們繼續來(lái)學(xué)習《小河與青草》，一起來(lái)讀懂這篇課文，讀好這篇課文。
二、學(xué)習第一自然段。
1、看圖。
請小朋友看看圖，你看到了什么?
2、讀文。
讀讀課文，看看課文是怎么寫(xiě)的。
3、你最喜歡哪個(gè)詞兒，為什么呢?
(彎彎的，寫(xiě)出了小河的樣子，青青的，寫(xiě)出了小草的顏色，滿(mǎn)寫(xiě)出了小草長(cháng)得多。)
4、彎彎的小河，青青的小草多美呀!把這種美通過(guò)你的讀表達出來(lái)吧。
過(guò)渡：小河與青草生活在一起，是好朋友，有一天，他們聊起天來(lái)了，想知道他們聊了些什么嗎?我們一起看一看……
三、學(xué)習第二、三、四、五小節。
(一)、學(xué)習第二、三小節 。
1、看圖。
你知道他們在什么嗎?
2、讀文。
他們都說(shuō)什么了?自已先讀一讀。
3、畫(huà)一畫(huà)。
請用“—”畫(huà)出小草說(shuō)的話(huà)，用“﹏”畫(huà)出小河說(shuō)的話(huà)。
4、提出不懂的問(wèn)題。
你有哪個(gè)詞兒不懂的呢?提出來(lái)大家幫助你。
5、老師這兒還有一些問(wèn)題，咱們一起來(lái)讀讀對話(huà)，找出答案。
�、龠@兒寫(xiě)了誰(shuí)夸誰(shuí)?誰(shuí)感謝誰(shuí)?
�、谛〔菥o緊抱住河岸的泥土是用什么抱住的呢?做做動(dòng)作，再讀這個(gè)詞兒。
�、垡谎勰芸吹降�，還可以看到什么呢?
�、軠啙�，為什么會(huì )渾濁的?
6、句式練習。
誰(shuí)能用這樣的名式練習說(shuō)話(huà)的?
7、分角色朗讀課文。
這是小河和小草之間的第一次對話(huà)，我們分角色來(lái)讀一讀。
同桌可以在位上練習。指名到前面來(lái)表演。
(二)學(xué)習第四、五小節。
過(guò)渡：剛才我們學(xué)習了小草和小河的第一次對話(huà)。小草夸小河，小河感謝小草。(板書(shū)：夸 感謝)我們采用的，看看圖，讀讀對話(huà)，提提問(wèn)題，找找答案，再讀對話(huà)的方式學(xué)習的。下面請小朋友自己還用這種方式繼續學(xué)習他們的第二次對話(huà)。
1、 生自主學(xué)習。
2、 交流。
詞：碧綠碧綠(課件) 水分(課件) 干枯(課件)
句的關(guān)系：誰(shuí)夸獎?wù)l(shuí)?
3、指導讀好相關(guān)的詞和句。贊美和真誠的感謝之情。
4、分角色朗讀。
5、小結：剛才我們讀了小河與小草之間的兩次對話(huà)，我們明白了小草緊緊抱住了小河邊的泥土，小河才會(huì )這么清，小河給了小草充足的水分，小草才會(huì )長(cháng)得這么綠，他們互相依靠，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，生活在一起過(guò)得非常地開(kāi)心。
四、學(xué)習第六小節。
1、 小河流得更歡了，小草也長(cháng)得更綠了。
2、生讀 你想怎么來(lái)讀課文的這一小節呢?誰(shuí)來(lái)試試 ?
3、 想讀的我們一起來(lái)讀。
五、拓展。
1、生活中，象這樣的好朋友可多啦!他們生活在一起相互幫助，相互依靠，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，你們知道有哪些這樣的好朋友嗎?
2、他們會(huì )怎樣感謝別人呢?
3、欣賞
在我們的生活中要感謝的人太多啦!有的人寫(xiě)下來(lái)了，有的人唱出來(lái)了。(課件)
六、升華課題。
小河與青草是好朋友(讀課題)
小河與青草互相幫助(讀課題)
小河與青草互相保護(讀課題)
小河與青草誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)(讀課題)
讓我們對待朋友也像小河與青草那樣互幫互助，團結友愛(ài)，和諧相處。
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