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論如何在思政教學(xué)中培養學(xué)生興趣
1.老師要增強政治課程教學(xué)的趣味性
老師作為學(xué)生獲取知識的重要來(lái)源,自身的教學(xué)水平直接會(huì )影響到學(xué)生對于政治課程的學(xué)習興趣。學(xué)生自身對于老師也有著(zhù)自身的評價(jià)標準,他們喜歡知識淵博、幽默風(fēng)趣的老師,這些優(yōu)秀的老師在教學(xué)時(shí)往往能夠吸引學(xué)生的注意力,增強學(xué)習的興趣。因此老師在教學(xué)中應當注意培養自身的綜合能力,開(kāi)闊自己的視野,提升政治課堂教學(xué)的趣味性,讓自己所講授的知識能夠牢牢地吸引學(xué)生的眼球。情境教學(xué)和角色扮演的方式是初中的政治課程教學(xué)增強學(xué)生學(xué)習興趣的重要方法,比如在講授我國基本國情的課程的時(shí)候,老師就可以讓學(xué)生分角色扮演市長(cháng)、市民等,讓學(xué)生自己來(lái)講述對于國情的認識。這樣的教學(xué)方法不僅僅可以很好地提升學(xué)生的學(xué)習情趣,還能夠很好地理解我國的基本國情,有利于對知識的理解和應用。值得注意的是增強政治課程教學(xué)的趣味性時(shí),不要經(jīng)常使用同樣的方法開(kāi)展教學(xué),這樣會(huì )使得學(xué)生對于老師的教學(xué)方法感覺(jué)到乏味,因此初中的政治課程教學(xué)中教學(xué)手段的多元化十分重要。
2.培養良好的師生關(guān)系
融洽、和諧的師生關(guān)系是學(xué)生接受知識、激發(fā)興趣的重要基礎。在初中的政治課程的教學(xué)中只有老師和學(xué)生之間互相尊重,才能夠在教學(xué)的過(guò)程中達成共識,也才能夠獲得共同的進(jìn)步。所以老師在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中,要多和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,這可以使得老師更加清楚學(xué)生的想法,了解初中學(xué)生的思想特征,掌握采取何種教學(xué)方法才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,進(jìn)而制訂出科學(xué)的教學(xué)方案。另外在開(kāi)展政治課程的教學(xué)中,老師要多對學(xué)生進(jìn)行鼓勵性的評價(jià),及時(shí)肯定學(xué)生在學(xué)習中所獲得的進(jìn)步。對于那些對政治課程學(xué)習缺乏興趣的學(xué)生,也不能放棄,多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習情況,明確使學(xué)生失去學(xué)習興趣的原因,在學(xué)習中給予學(xué)生更多的鼓勵。
3.通過(guò)多媒體提升學(xué)生的政治課程學(xué)習興趣
多媒體強大的影音功能,使得那些初中的政治課程中難懂的、生澀的知識可以形象地展示出來(lái),這大大方便了學(xué)生對于知識的理解,使得政治課程那些難懂的知識變得更加的簡(jiǎn)單,也能夠很好地激發(fā)學(xué)生對政治課程的興趣。伴隨著(zhù)信息技術(shù)的普及和發(fā)展,越來(lái)越多的優(yōu)秀政治教學(xué)課件在教學(xué)中被應用,老師在開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中應該抓住多媒體的教學(xué)優(yōu)勢,著(zhù)力培養學(xué)生的政治課程學(xué)習興趣。比如在介紹黨的最終目標的時(shí)候,老師就可以通過(guò)多媒體展示華西村的視頻,讓學(xué)生了解到華西村在改革開(kāi)放之后所發(fā)生的翻天覆地的變化。學(xué)生在驚嘆華西村富裕生活的同時(shí)也對共產(chǎn)主義有了更加深刻的認識和理解,這大大降低了知識的學(xué)習難度,使得政治課程的教學(xué)更加形象和生動(dòng)。同時(shí),學(xué)生在觀(guān)看多媒體視頻的過(guò)程中,也很好地提升了學(xué)習的興趣,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習政治課程的熱情。
4.小結
總的來(lái)講,學(xué)生學(xué)習興趣的培養是教學(xué)中十分重要的環(huán)節,良好的學(xué)習興趣可以很好地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的動(dòng)力,提升政治課程的教學(xué)質(zhì)量,使得初中的政治課程的教學(xué)能夠獲得比較好的效果。學(xué)生在學(xué)習政治課程的過(guò)程中,一旦產(chǎn)生了學(xué)習的興趣,就能夠改變以往對于政治課程乏味枯燥的印象,學(xué)生也能夠獲得更好的學(xué)習體驗,這可以為學(xué)生更高階段的學(xué)習和生活奠定良好的基礎。
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