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青島版《稍復雜的分數乘法問(wèn)題》教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)內容：課程標準實(shí)驗教科書(shū)（青島版）六年級上冊第79～80頁(yè)。
教學(xué)目標：
1. 通過(guò)學(xué)習，理解并掌握稍復雜的分數乘法問(wèn)題的數量關(guān)系、解題思路，并能正確解答。
2.通過(guò)獨立思考、交流合作，經(jīng)歷問(wèn)題解決的過(guò)程，探求解決問(wèn)題的方法策略，從而培養理解、分析和解決問(wèn)題的能力。
3.在解決問(wèn)題的過(guò)程中滲透對應的數學(xué)思想。
教學(xué)重點(diǎn)：稍復雜的乘法問(wèn)題的結構特點(diǎn)及解答方法
教學(xué)難點(diǎn)：a×(1-c/b)這一解答方法的掌握
教學(xué)過(guò)程：
一、課前欣賞圖片，師生交流。
師：上課前先請同學(xué)們欣賞一組美麗的圖片。
師：同學(xué)們看到的這些是我國世界遺產(chǎn)的一部分，有沒(méi)有看到你熟悉的地方？我們泰安也有一處世界遺產(chǎn)，誰(shuí)知道？是的，泰山以其人文杰作與自然景觀(guān)的完美結合，被列為世界自然文化雙遺產(chǎn)，這一節課我們繼續解決有關(guān)中國世界遺產(chǎn)的數學(xué)問(wèn)題。
�。ㄔu析：課前展示圖片不僅可以進(jìn)一步了解中國世界遺產(chǎn)，而且可以創(chuàng )設問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習探究的興趣。談話(huà)中重點(diǎn)介紹世界自然文化雙遺產(chǎn)—泰山，旨在培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感。）
二、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題
1.出示窗1情境圖，復習簡(jiǎn)單分數乘法問(wèn)題。
師：這是我們上一節課了解到的一條信息，請讀一讀，根據這些信息，我們可以求什么？
生1：可以求文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、及其他遺產(chǎn)各有多少處？
學(xué)生回答后，課件出示
文化遺產(chǎn)有多少處？
自然遺產(chǎn)有多少處？
其他遺產(chǎn)有多少處？
師：這三個(gè)問(wèn)題分別怎樣求？
生：求文化遺產(chǎn)有多少處？用30×7/10。求自然遺產(chǎn)有多少處？用30×2/15。求其他遺產(chǎn)有多少處？用30×1/6。
學(xué)生回答后，課件出示算式。
文化遺產(chǎn)有多少處？ 30×7/10
自然遺產(chǎn)有多少處？ 30×2/15
其他遺產(chǎn)有多少處？ 30×1/6
師：觀(guān)察三個(gè)算式用什么共同之處？
生1：都是用乘法。
生2：都是用30乘問(wèn)題對應的幾分之幾。
師：為什么算式都是用30乘問(wèn)題對應的幾分之幾？
生1：因為這三個(gè)問(wèn)題都是求30的幾分之幾是多少。
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