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中考英語(yǔ)考試說(shuō)明考綱解讀及應對策略
聽(tīng)力降分 閱讀表達增題
第I卷聽(tīng)力第二大題由2008年每小題1.5分調整為2009年每小題1分。
第I卷單項填空由2008年18小題18分調整為2009年16小題16分。
第I卷閱讀理解由2008年22分調整為2009年24分。
第Ⅱ卷語(yǔ)言知識運用由2008年2道大題調整為2009年1道大題。
第Ⅱ卷2008年閱讀與表達1道大題調整為2009年閱讀理解2道大題。
對話(huà)題型有變
聽(tīng)對話(huà)選圖題目上，考試要求由去年 聽(tīng)對話(huà)，選擇與對話(huà)內容相符的圖片，將代表圖片的字母填寫(xiě)在相應序號后的括號內調整為聽(tīng)對話(huà)，選擇與對話(huà)內容相符的圖片。
去年的根據對話(huà)內容，用方框中所給詞的適當形式填空調整為今年的閱讀短文選詞填空。選材由對話(huà)或短文調整為短文，考查形式由要求有詞匯的適當形式變化調整為不變化，主要根據對閱讀材料的理解，由上下文決定詞匯的選擇。
新增105個(gè)習慣用語(yǔ)和書(shū)信表達
附錄中，習慣用語(yǔ)和固定搭配由去年的95個(gè)調整為今年的200個(gè)，增加了105個(gè)。話(huà)題項目表在去年的基礎上進(jìn)行了簡(jiǎn)約化的調整，以中英文條目形式出現。
書(shū)面表達由2008年根據中文大意和英文提示詞語(yǔ)，寫(xiě)出意思連貫、符合邏輯、不少于60詞的短文1種考查形式調整為2種形式，增加了根據中文提示和英文書(shū)信內容，寫(xiě)一封意思連貫、符合邏輯、不少于60詞的回信的形式。
題型示例貼近真實(shí)生活
《考試說(shuō)明》根據《課程標準》來(lái)確定考查內容與標準，如雙向細目表中的語(yǔ)言技能細目、功能意念項目表、話(huà)題項目表和詞匯表基本按照《課程標準》的5級要求確定。在題型示例部分里，試題選材考慮學(xué)生實(shí)際生活和身心發(fā)展水平，選用真實(shí)、地道的語(yǔ)言素材等特點(diǎn)，體現了《課程標準》提倡在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中使用真實(shí)的語(yǔ)言材料來(lái)考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力的精神。
一部分題型示例，從考試形式到試題的設計都使語(yǔ)言的形式、意義、運用緊密結合，通過(guò)聽(tīng)、讀、寫(xiě)等形式來(lái)考查學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。比如關(guān)注真實(shí)語(yǔ)境的設置(如書(shū)面表達題的情景設置)，關(guān)注綜合技能考查(如聽(tīng)寫(xiě)結合、讀寫(xiě)結合)。
應對策略
新大綱大大提升了中考英語(yǔ)的考試難度，在題型上也有所變化，針對以上變化，初三學(xué)生可以有針對性地突破考點(diǎn)：
1.嚴密把關(guān)新增的105個(gè)詞組，在中考前把200個(gè)詞組通過(guò)造句的方式復習至少一遍。
2.重點(diǎn)突破閱讀理解，在考前進(jìn)行最后的詞匯積累，不斷增強做題感覺(jué)，每天養成做2篇閱讀的習慣
3.堅持不懈練習寫(xiě)作，越是現在這個(gè)時(shí)候越是不能因為時(shí)間緊而忽略寫(xiě)作的重要性，每周至少用1個(gè)小時(shí)的時(shí)間寫(xiě)2-3篇作文，尤其目前增加了對書(shū)信表達形式的考查，就要求考生一定要了解書(shū)信的寫(xiě)作格式及常用表達，大家要在平時(shí)注重積累！
弦外音：語(yǔ)法部分減分值，閱讀部分分值提升，說(shuō)明中考英語(yǔ)在弱化對僵化式語(yǔ)法的考查，但這并不意味著(zhù)語(yǔ)法已經(jīng)不再重要，這樣的變化其實(shí)更加深了對語(yǔ)法考查的難度，要求考生從文章的上下文中更精準的體會(huì )語(yǔ)法的微妙，從分值上來(lái)看也從1分的單項選擇變?yōu)?分的閱讀題型。
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