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《時(shí)光老人的禮物》 五年級語(yǔ)文教學(xué)設計
第一教時(shí)
教學(xué)目標：１.學(xué)習生字新詞，初讀課文，了解課文大意.
�。�.感情朗讀、背誦第１－３節.
�。�.初步感受到春天的美麗，時(shí)間的寶貴.
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習第１－３節
教學(xué)難點(diǎn)：初步懂得惜時(shí)的重要.
教具：錄音，小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一.聯(lián)系生活，揭示課題.
你曾經(jīng)給哪些人送過(guò)禮物？為什么送給他們？
你又曾經(jīng)收到過(guò)哪些禮物？為什么別人要送給你？時(shí)光老人要送給我們什么禮物呢？
二.初讀課文，扣題切入.
�。�.聽(tīng)課文錄音，思考：時(shí)光老人帶給我們什么禮物？這是份怎樣的禮物？用文中的詞語(yǔ)來(lái)回答.
�。�.把＂珍貴＂和＂賽過(guò)＂各換個(gè)意思相近的詞，想想＂這份珍貴的禮物賽過(guò)黃金＂這句話(huà)還可以怎樣說(shuō)？
�。�.揭示本文的學(xué)習重點(diǎn)：為什么說(shuō)時(shí)光老人送給我們的這份禮物是珍貴的？
三.細讀課文，理清脈絡(luò )。
�。�.自讀課文，思考：課文哪幾節是寫(xiě)時(shí)光老人帶來(lái)的春天這份禮物？
�。�.課文第４－７小節寫(xiě)的是什么意思？
�。�.課文分哪幾部分來(lái)寫(xiě)的？請用“／”標在文中。
四.研讀第一層，引導想象。
�。�.教學(xué)第１節，示范引導。
�。ǎ保┲该x課文，圈出作者描寫(xiě)春天的景物，想想是寫(xiě)哪兩處地方的景色？（樹(shù)林，原野）
�。ǎ玻┳宰x第１節，邊讀邊想象課文描繪的情境，用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)下來(lái)。
�。ǎ常┯米约旱脑�(huà)描繪春天的景色。
�。ǎ矗┲笇Ю首x，讀好詩(shī)句的重音，停頓，韻律。
�。ǎ担w納學(xué)習方法。（讀－畫(huà)－講－讀）
�。�.扶學(xué)第２節，要求舉一反三。
�。ǎ保┠x，用上述方法自學(xué)。
�。ǎ玻┙M織討論。
�。�.把第１、２兩小節的內容連起來(lái)，用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)春天的美景。
�。�.嘗試背誦，抓住“東風(fēng)、樹(shù)林、小鳥(niǎo)”等詞。
作業(yè)：作業(yè)本１－３題
板書(shū)： 春天 東風(fēng)、樹(shù)枝、小鳥(niǎo)、藍天
青草、原野、鮮花
陽(yáng)光、山谷、積雪、泉水
細雨、田地、種子
教學(xué)后記：學(xué)生的朗讀水平較差，不能很好的用朗讀來(lái)表達自己的思想感情
第二教時(shí)
教學(xué)目標：１.用“悄悄”、“準能”造句。
�。�.有感情朗讀、背誦第４－７節。
�。�.深切感受時(shí)間的珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習４－７節
教學(xué)難點(diǎn)：感受時(shí)間的珍貴。
教具：錄音
教學(xué)過(guò)程：
一.復習檢查，導入新課。
背誦１－３節。
二.研讀第二層，悟情明理。
�。�.聽(tīng)錄音，思考：課文４、５、６節各寫(xiě)了時(shí)光老人的什么特點(diǎn)？
�。�.組織討論。
�。ǎ保┳x議第４節，引導學(xué)生理解時(shí)光老人嚴明的特點(diǎn)，體會(huì )詩(shī)中破折號的用法。
�。ǎ玻┳x議第５節，引導學(xué)生理解四光老人悄悄流逝的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)生活中“懶惰的人”和“糊涂的人”的表現，使學(xué)生引以為戒，并理解“整天東游西蕩”和“整天沒(méi)頭沒(méi)腦”的意思。
�。ǎ常┳x議第６節，引導學(xué)生理解時(shí)光老人一去不回頭的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生把這節改用“因為......所以＂的句式來(lái)表達.舉例說(shuō)說(shuō)辦集中＂不懶惰＂，＂不糊涂＂，＂不落后＂的人.樹(shù)立學(xué)習的榜樣.
�。ǎ矗┲笇Ю首x４－６節
�。�.聽(tīng)錄音，概括第７節的節意.
�。�.理解＂準能＂的意思.說(shuō)說(shuō)自己準備怎樣＂響亮的向祖國匯報＂？
�。�.嘗試背誦第二層.
三.熟讀課文，總結積累.
�。�.自讀課文，思考討論：為什么時(shí)光是珍貴的，賽過(guò)黃金？
�。�.說(shuō)說(shuō)自己知道的有關(guān)珍惜時(shí)間的格言，教師補充.
作業(yè)：作業(yè)本４－５題
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