- 相關(guān)推薦
淺析機械制圖教學(xué)中多媒體技術(shù)的應用論文
機械制圖是中等職業(yè)學(xué)校機電專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)基礎專(zhuān)業(yè)課程。由于該課程的學(xué)習能夠訓練學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力，培養學(xué)生嚴謹的工作態(tài)度，幫助學(xué)生全面提升自身能力，因此機械制圖這一課程的教學(xué)在中職學(xué)校機電專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程中有著(zhù)舉足輕重的位置，一直得到學(xué)校教學(xué)部門(mén)的高度重視。而如何教好這門(mén)課更是每位執教者需要不斷探索研究的課題。
一、機械制圖的教學(xué)目標
機械制圖課程教學(xué)的最終目標是培養學(xué)生的識圖繪圖能力，因此本課程的教學(xué)主要在立體圖形和平面圖形相互關(guān)聯(lián)的基礎上，重點(diǎn)培養學(xué)生的空間思維能力，將立體圖像和平面圖形有機結合，讓學(xué)生學(xué)會(huì )識圖和繪圖。在傳授知識的過(guò)程中，不僅要向學(xué)生教授專(zhuān)業(yè)的課程知識和技能，還要將思想教育和職業(yè)道德規范教育融入其中，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，培養其學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，幫助其養成良好的學(xué)習習慣，培養良好的思想品質(zhì)和工作能力，使學(xué)生能在將來(lái)的工作中做到愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻。
二、機械制圖的教學(xué)要求
1.激趣入門(mén)。機械制圖是機電專(zhuān)業(yè)課程里的一門(mén)基礎科目，對于每位剛從初中升入中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)習起點(diǎn)都是一樣的，不存在因為基礎知識缺乏而出現學(xué)習困難的情況。因此，對于初學(xué)者，就如孩子的大腦像一張白紙，隨便的一涂一抹都會(huì )給他們留下深刻印記，這就對課程的安排指明了方向，應在課程的最初，向學(xué)生解釋說(shuō)明該課程的學(xué)習目的和內容，消除學(xué)生的畏難情緒，使學(xué)生清楚了解機械制圖這門(mén)課程的基礎性和重要性，了解學(xué)好這門(mén)課程對于今后工作開(kāi)展的重要指導意義，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使其積極主動(dòng)地進(jìn)行課程學(xué)習。
2.從嚴要求。機械制圖是一門(mén)非常嚴謹、科學(xué)的課程，由于其內容極具專(zhuān)業(yè)性、科學(xué)性，在教學(xué)的時(shí)候就要教育學(xué)生本著(zhù)科學(xué)、嚴謹的態(tài)度，認真學(xué)習相關(guān)知識。例如尺寸、符號等方面，在教學(xué)過(guò)程中要嚴格要求學(xué)生認真仔細，培養嚴謹的工作作風(fēng)和認真的工作態(tài)度。要讓學(xué)生明白，在將來(lái)的工作中，可能由于工作一時(shí)的粗心大意，就會(huì )影響整個(gè)產(chǎn)品的質(zhì)量或規格，就會(huì )給企業(yè)或國家造成不可挽回的損失。
三、機械制圖的教學(xué)現狀
目前， 中等職業(yè)學(xué)校機電專(zhuān)業(yè)的學(xué)生中男生的數量居多，而男生的普遍特點(diǎn)便是活潑好動(dòng)、自由散漫、學(xué)習基礎薄弱、不愛(ài)學(xué)習。同時(shí)中職校學(xué)生由于年齡較小，思想不夠成熟，因此缺少對人生的規劃，學(xué)習目標不明確，態(tài)度不認真。
同時(shí)，由于機械制圖課程的教學(xué)內容主要以識圖繪圖為主，需要學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中先將平面圖形想象成空間立體圖形，再將空間圖形以平面圖紙的方式呈現。機械制圖課程被學(xué)生普遍認為既抽象又難學(xué)，雖然大部分學(xué)生已經(jīng)認識到這門(mén)學(xué)科的重要性，并且投入了大量的時(shí)間和精力，但是最終的學(xué)習效果卻不是十分理想， 不少學(xué)生因而出現畏難情緒，進(jìn)而對課程學(xué)習失去興趣。
四、機械制圖的教學(xué)對策——應用多媒體技術(shù)教學(xué)
鑒于中職校學(xué)生的學(xué)習現狀和機械制圖這門(mén)課程的特殊性，如何搞好機械制圖課程的課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，是教者們一直探討的課題。作為一線(xiàn)教師，筆者也作了多年的探索，認為運用多媒體技術(shù)教學(xué)應該是一個(gè)很好的途徑。
事實(shí)上，在復雜圖形比較多的機械制圖教學(xué)中，教師不可能將每個(gè)圖形在黑板上一一畫(huà)出， 如果單靠教師照本宣科，學(xué)生可能無(wú)法跟上所講的節奏，很難理解或想象出具體圖形，傳統的教學(xué)模式往往很難達到預期的效果，這時(shí)候就需要通過(guò)直觀(guān)清楚的表達方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體技術(shù)越來(lái)越多地被應用到機械制圖教學(xué)中。通過(guò)多媒體技術(shù)可以給學(xué)生提供直觀(guān)的圖像，避免以往的教學(xué)缺點(diǎn)，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
1.多媒體技術(shù)與傳統教學(xué)方式相結合
多媒體教學(xué)方式是對傳統教學(xué)模式的繼承和補充，作為一種教學(xué)方式，可幫助教師更好地展示教學(xué)內容。舉例來(lái)說(shuō)，教學(xué)中可以通過(guò)計算機繪圖軟件， 將課程中的物體進(jìn)行繪制，繪制出三維立體圖形，這些圖形能在空間中無(wú)限地擴大和旋轉，這樣就便于學(xué)生從各個(gè)角度觀(guān)察物體，加深理解，使學(xué)生在腦海里構建出相應圖形，進(jìn)而進(jìn)行自主繪圖。這樣既能提高機械制圖課程的教學(xué)效率，也提升了學(xué)生的計算機操作能力，可謂是一舉多得。當然采用多媒體技術(shù)的同時(shí)，還不能忽略傳統教學(xué)，不能單純依靠多媒體技術(shù)，在一些簡(jiǎn)單的課程內容上仍可以使用傳統教學(xué)，比如點(diǎn)、線(xiàn)、面的三面投影，我們仍然可以在黑板上演示作圖步驟，這樣能加深學(xué)生的印象。所以在機械制圖的課堂上應根據具體的教學(xué)內容將多媒體技術(shù)與傳統教學(xué)方式完美結合，以達到最佳教學(xué)效果。
2.CAD 技術(shù)的應用可極大提高學(xué)生動(dòng)手能力
隨著(zhù)現代科技的發(fā)展和迅速傳播，不少企業(yè)已經(jīng)告別了手工繪圖，取而代之的是計算機繪圖，中職學(xué)校機械制圖的教學(xué)要跟上時(shí)代的步伐，為社會(huì )培養出適應型人才就要引入計算機輔助教學(xué)， 將CAD 教學(xué)應用到機械制圖上。常用的CAD 軟件有AUTO CAD、PRO/E、UG 等， 它們在圖形功能和造型建模等方面各有千秋，都能夠快速高效地繪圖且修改方便，大大節省了工作時(shí)間，提高了工作效率。我們要求學(xué)生在使用CAD 軟件時(shí)，可根據自己的需求構建自己所要的模型，這給學(xué)生創(chuàng )造了良好的機會(huì )，學(xué)生需通過(guò)探索新知，想方設法來(lái)制作各類(lèi)模型。教師可通過(guò)各種作圖比賽、造型比賽來(lái)激勵學(xué)生，以提高他們的機械制圖水平和CAD 水平。
3.注重多媒體課件的編寫(xiě)質(zhì)量
多媒體課件是多媒體教學(xué)的精髓所在，質(zhì)量高的課件可以將教學(xué)內容充分地展示給學(xué)生。將課程內容利用圖像、音頻等方式制成多媒體課件，使教學(xué)內容更加豐富充實(shí)，比如在學(xué)習組合體視圖這個(gè)章節時(shí)， 教師可將制作組合體的過(guò)程，如疊加、切割等，錄成視頻，配上語(yǔ)言旁白或文字，圖文并茂，這樣能很大程度地調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習熱情，加深學(xué)生的感官認識。當然這對教師信息化水平就提出了很高的要求。學(xué)校應大力鼓勵教師以多種方式編寫(xiě)多媒體課件，可以適當組織多媒體課件的評比比賽，調動(dòng)教師的積極性。學(xué)校應定期組織多媒體技術(shù)培訓，通過(guò)培訓提高教師的計算機水平及編寫(xiě)課件的能力。學(xué)校還要對教師編寫(xiě)的多媒體課件加大監督力度，保證課件的質(zhì)量，對于不合格的課件要及時(shí)通知教師加以修正，保障學(xué)生在多媒體課堂上的學(xué)習效率。
4.建立共享資源的信息平臺
建立共享資源的信息平臺也是多媒體技術(shù)的應用部分之一，隨著(zhù)科技的進(jìn)步，現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)使共享資源已經(jīng)變成了現實(shí)。學(xué)生可以將自己所做的機械產(chǎn)品圖樣通過(guò)平臺上傳到校內的共享空間，達到與其他同學(xué)和老師交流的目的。在交流的過(guò)程中，可以了解到自身的不足，然后加以改正，從而提高自己的制圖能力。教師也可以將一些優(yōu)秀的機械設計作品上傳到共享資源信息平臺，展示給學(xué)生，給學(xué)生提供范樣，幫助學(xué)生進(jìn)步。
總之，機械制圖是一門(mén)含有豐富系統理論和較強實(shí)踐操作能力的基礎專(zhuān)業(yè)課程，對于將來(lái)從事機械行業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義。因此，應重視這門(mén)學(xué)科的教學(xué)，結合現有的多媒體技術(shù)，進(jìn)行必要的教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量和效率，提高學(xué)生的學(xué)習熱情，培養學(xué)生嚴謹的工作作風(fēng)，為國家的機械行業(yè)培養出優(yōu)秀的人才。
【淺析機械制圖教學(xué)中多媒體技術(shù)的應用論文】相關(guān)文章：
體育教學(xué)與訓練實(shí)施中多媒體技術(shù)應用論文05-09
淺談多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應用（精選9篇）03-15
物理教學(xué)中多媒體的應用08-13
多媒體技術(shù)在幼兒教育中的應用和重要性論文（精選8篇）08-31
物理教學(xué)中多媒體的應用15篇08-14
淺析信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的運用論文（精選7篇）05-12
論多媒體在教學(xué)中的運用論文02-23