信息技術(shù)促進(jìn)傳統文化與校園文化的論文

信息技術(shù)促進(jìn)傳統文化與校園文化的論文

　　一、傳統文化與校園文化融合實(shí)質(zhì)

　　高校校園文化的形成過(guò)程是不斷吸收社會(huì )生活中的主流文化、非主流文化，經(jīng)過(guò)高校教師、學(xué)生的再加工、共享、再創(chuàng )造而形成的一種特殊社會(huì )文化。校園文化具有地域性特點(diǎn)，受學(xué)校所處的社會(huì )環(huán)境影響較大，是大學(xué)在成長(cháng)發(fā)展過(guò)程中的歷史積淀，有一定的個(gè)性品格，蘊藏著(zhù)歷屆師生對學(xué)校的宏觀(guān)認知，是歷屆師生的精神紐帶和精神傳承。校園文化建設是高校融合多元文化，對多元文化的深入認識、理解、繼承和發(fā)展。傳統文化與校園文化融合實(shí)質(zhì)上是對中國古代文化、傳統經(jīng)典文化、民族民間文化等優(yōu)秀文化的傳承，是高校構建校園文化的重要內容，也是高校在文化建設中的自主選擇和共同趨勢［４］。

　　二、傳統文化與校園文化融合特點(diǎn)分析

　�。ǎ保└黝�(lèi)文化資源信息化程度加深。隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，對校園文化傳播體系的要求越來(lái)越高，這些要求應該從學(xué)生需求的角度，提供和傳播學(xué)生需要的文化資源。要想充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，校園文化傳播的方向就應該與學(xué)生需求的目標方向保持一致，這樣才能更加有序地對他們進(jìn)行教育、管理和服務(wù)。

　�。ǎ玻┬�園文化利于學(xué)生優(yōu)秀素養養成。大學(xué)生在思想上已經(jīng)變得更加自由、獨立，個(gè)性化的表現越來(lái)越明顯，個(gè)體間的差異性逐漸凸現出來(lái)。校園文化傳播的過(guò)程，也正是大學(xué)生個(gè)性張揚、綜合素養提高的過(guò)程。當傳統文化中優(yōu)秀的部分被大學(xué)生在校園中傳播時(shí)，對于參與者和旁觀(guān)者來(lái)說(shuō)都有一定的育人效果，優(yōu)秀的校園文化氛圍可產(chǎn)生精神層面上的深遠影響。

　�。ǎ常﹤鹘y文化與校園文化融合難點(diǎn)。每一項傳統文化的形成都是經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)時(shí)間的沉淀，所以在傳播過(guò)程中也需要長(cháng)時(shí)間的嘗試和摸索，并不是幾次實(shí)踐就有效果的。在如今的校園中，傳統文化的傳播并沒(méi)有落實(shí)于日常生活中，只是停留在表層。這種表象的工作對于現在趨于理性的學(xué)生吸引力很小，而且現在大多數高校都建設在城市的郊區，距離市中心文化區較遠，所以在日常生活中所接觸到的文化氣息較少。這些都導致傳統文化在大學(xué)校園中很難傳承。

　　三、傳統文化與校園文化融合策略

　�。ǎ保┏浞掷�用校園網(wǎng)的共享平臺。隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，絕大多數高校都建立了自己的校園網(wǎng)。在校園網(wǎng)上進(jìn)行傳統文化的傳播是最合適的方式，設計相應的模塊和相關(guān)活動(dòng)，使校園網(wǎng)絡(luò )平臺的傳統文化傳播功能得到最大化的發(fā)揮。如今網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)是大學(xué)生生活中不可或缺的部分，所以學(xué)校要充分利用校園網(wǎng)等資源，用先進(jìn)的方式展示和傳播傳統文化，加強大學(xué)生對文化的認知。

　�。ǎ玻┦謾C是傳統文化融入校園文化的主要載體�？梢酝ㄟ^(guò)無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)的方式在校園進(jìn)行傳統文化傳播。武漢理工大學(xué)鄭少山在３９８名本科生中進(jìn)行了調查：發(fā)現平均每人每月上網(wǎng)流量４９５６．３Ｍ（含ｗｉｆｉ），約７５％的學(xué)生每天使用手機超過(guò)２小時(shí)［５］。大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò )的使用可以說(shuō)達到了前所未有的程度，特別是智能手機和３Ｇ網(wǎng)絡(luò )的普及，更是讓大學(xué)生對手機產(chǎn)生了很強的依賴(lài)性。隨著(zhù)４Ｇ網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，相信這個(gè)信息傳播陣地必定成為“兵家必爭之地”。大學(xué)生使用手機或電腦上網(wǎng)獲取知識，以及日常交流娛樂(lè )已經(jīng)成為一種必要方式�，F在手機已經(jīng)形成了一種無(wú)線(xiàn)終端，如果學(xué)校在校園內增加不收費無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)，讓學(xué)生在業(yè)余時(shí)間就可登陸網(wǎng)頁(yè)瀏覽文化知識，時(shí)間一長(cháng)，就可以塑造一個(gè)健康的文化性網(wǎng)站。加強對移動(dòng)網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下傳統文化在校園網(wǎng)絡(luò )傳播特點(diǎn)研究，更加充分地利用信息技術(shù)，給大學(xué)生提供更多、更好的傳統文化產(chǎn)品，是進(jìn)行校園傳統文化傳播的重要工作。

　�。ǎ常┙�立傳統文化網(wǎng)絡(luò )傳播共同體。校園傳統文化傳播平臺不應僅限于本校園，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與更多的高校建立聯(lián)系，搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò )文化傳播系統。各個(gè)高校通過(guò)傳統文化網(wǎng)絡(luò )傳播共同體開(kāi)展校際活動(dòng)，更加有利于特色校園文化的形成和發(fā)展。傳統文化網(wǎng)絡(luò )傳播共同體的成長(cháng)過(guò)程就是大學(xué)生自己去發(fā)現文化、交流文化、傳承文化和發(fā)展文化的過(guò)程。在這樣一個(gè)平臺中進(jìn)行的交流與學(xué)習將是當代大學(xué)生對于傳統文化最好的批判和傳播。

　　總之，飛速發(fā)展的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)對傳統文化與校園文化的融合有著(zhù)巨大的推動(dòng)作用，信息文化資源也因此以更加快捷、廣泛的方式得到前所未有的傳播，相信文化資源也會(huì )在這一歷史機遇下得到巨大發(fā)展。所以，在這一契機下，傳統文化與大學(xué)校園文化的融合已經(jīng)是大勢所趨，需要不斷地摸索和實(shí)踐，使二者完美結合。

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