高一期中考試語(yǔ)文的復習指導

高一期中考試語(yǔ)文的復習指導

　　大多數同學(xué)認為語(yǔ)文是一門(mén)靠多讀書(shū)多積累便可得到好成績(jì)的學(xué)科，這固然沒(méi)錯，然而一個(gè)好的學(xué)習方法可以讓學(xué)生在積累知識的過(guò)程中事半功倍。同其他學(xué)科一樣，記錄下屬于自己的筆記，使筆記能夠在平時(shí)積累和考試前復習時(shí)大幅度提高學(xué)習效率，并且通過(guò)筆記編織自己的該學(xué)科學(xué)習思維圖，是在高中學(xué)習階段需要逐漸養成的優(yōu)秀學(xué)習習慣。那么，記筆記只是把老師上課板書(shū)或是PPT謄抄一遍嗎？筆記上都該記些什么哪？怎么對自己的筆記進(jìn)行布局哪？筆記應該盡量和別人記得一樣還是不一樣？這些問(wèn)題，木子老師都將給予解答。

　　首先，從初中過(guò)渡到高中，同學(xué)們應當盡快改變過(guò)去的學(xué)習和思維習慣，其中之一就是改變做一個(gè)被動(dòng)的接受者。被動(dòng)接受就是盡信書(shū)或者盡信師，把老師所說(shuō)的所寫(xiě)的完全照搬下來(lái)，也不經(jīng)過(guò)自己的思考，記筆記其中一點(diǎn)就是應該在老師所講的內容上標記出自己的疑惑，哪些已經(jīng)很明白，并且有一些自己的見(jiàn)解，哪些不是很明白，需要問(wèn)老師或者查資料，要對自己的知識掌握程度有所了解，這才是記筆記的初衷。

　　之后，具體說(shuō)說(shuō)筆記的格式問(wèn)題，供同學(xué)們參考。同學(xué)們最初是記錄課堂筆記，這時(shí)，大家可以把一個(gè)筆記本一分為二，在課上的時(shí)候，把本堂課相關(guān)內容都記錄在筆記右側，這其中包括大小標題、每個(gè)內容老師所舉的例子、重要的詞語(yǔ)及其含義、相關(guān)讀物、自己的疑惑等。那么，當你復習這一講內容時(shí)，筆記左側要起到一個(gè)目錄的作用。所謂目錄，就是從筆記右側把龐雜的課堂內容抽離出簡(jiǎn)潔明晰的目錄，目錄層級也應當非常分明，如：詞義擴大，依此類(lèi)推。注意，在筆記左側，主要是非�？陀^(guān)的記錄語(yǔ)文學(xué)科本講內容的大綱，這就像一部書(shū)的目錄，在你需要相關(guān)內容的時(shí)候，查左邊，看右邊，就像查閱工具書(shū)一樣。因為筆記左側只是記錄提綱，左下角會(huì )余留很大空間，在這一塊，同學(xué)們可以將平時(shí)易錯的字音字形成語(yǔ)總結在此處，隨時(shí)翻閱，必定過(guò)目不忘。

　　最后，根據以上的方法介紹，同學(xué)們應當看出，筆記的記法是十分個(gè)人化的，記筆記的目的是為了保存知識點(diǎn)，以及解決自己的學(xué)習問(wèn)題。下一次，木子老師將和同學(xué)們繼續分享關(guān)于基礎知識部分的學(xué)習方法。

　　下一頁(yè)為木子老師分享的關(guān)于語(yǔ)文基礎知識部分的學(xué)習方法

　　來(lái)，同學(xué)們，咱們繼續交流語(yǔ)文的學(xué)習方法。這次繼續筆記法，但主要強調應用在復習基礎知識上，并為即將的期中考試打好基礎。

　　很多學(xué)生認為前面基礎題的得分完全取決于人品和概率，這個(gè)我們再議，但木子老師可以明確告訴你的是，你能夠做對一道基礎題，不證明這道題中的知識你都已經(jīng)掌握。

　　如果是這樣的話(huà)，在高一階段，我們應該從兩個(gè)方向去攻破這個(gè)問(wèn)題，第一是知識層面，第二是技巧層面。

　　先說(shuō)知識層面，看到一個(gè)選項中的一個(gè)詞，學(xué)生通常有三種反應：認識，不認識，似乎認識。那么這道題做對的概率其實(shí)取決于你對似乎認識的選項，蒙對的概率有多大，這就成了一個(gè)游戲而不是考試了。所以，從高一開(kāi)始，養成一個(gè)好習慣，在你的選擇中最多只能有兩種：認識，不認識。你應該把所有似乎認識的歸類(lèi)到不認識里，并且強加看管，因為導致你出錯的往往不是完全不認識的，而且完全不認識的一般是生僻字，而生僻字見(jiàn)兩會(huì )就認識了，并不妨礙你，但是似乎認識的卻總是通過(guò)具有迷惑的讀音讓你一而再再而三的被拉進(jìn)選錯的深淵，所以消滅它們是你的重要目的。

　　在這里，木子老師提供大家一種標記法，在你看到的任何一道基礎題中，高一階段不必以做對為首要目的，而應以全會(huì )為終極意義，這樣，你可以在每個(gè)選項上作如下標記：完全認識畫(huà)圈或不畫(huà)，完全不認識畫(huà)方框，似乎認識畫(huà)三角。之后，以星期為單位，每周找一個(gè)時(shí)間把這一周遇到的所有方框和三角整理在上次提到過(guò)的，筆記左頁(yè)下方，無(wú)聊時(shí)翻閱，上廁所時(shí)翻閱，任意時(shí)刻翻閱。這是一個(gè)拼耐力的活兒，但是也很有趣，因為看著(zhù)越來(lái)越多的題上畫(huà)滿(mǎn)了圈圈的時(shí)候，就是你笑傲語(yǔ)文的時(shí)候。

　　再說(shuō)說(shuō)技巧上的，綜觀(guān)近年北京高考的基礎知識，在選項上其實(shí)很有規律，錯誤選項中一般有兩個(gè)錯誤，而且一個(gè)錯在字音，一個(gè)錯在字形，這就說(shuō)明，你只要能判斷出來(lái)一個(gè)錯誤，就能保證排除一個(gè)選項。而對于字形的判斷，一般來(lái)說(shuō)不易察覺(jué)，因為漢字和漢字往往長(cháng)的很像，這時(shí)你要根據這個(gè)字的含義去判斷它的字形。比如“氣慨”，你一看第二個(gè)字是“慷慨”的“慨”，就算長(cháng)得像“概”，排除也是很容易的。但是因為選項龐雜，往往容易忽視，所以基礎題還鍛煉我們的注意力集中程度。

　　在這次考試之前，當務(wù)之急就是把之前做過(guò)的題按照上述方式整理一遍，盡管考試中出現不認識的題目概率極高，但這是千里之行始于足下的良好開(kāi)端，同學(xué)們，加油！

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