《認識幾百幾十》數學(xué)教學(xué)反思

《認識幾百幾十》數學(xué)教學(xué)反思

　　認識幾百幾十的課堂教學(xué)主要分為以下幾部分：

　　第一部分是復習，主要復習整十數和整百數的特點(diǎn)，還有計數器的數位順序。復習意圖是因為幾百幾十是由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成的，所以復習了整十數和整百數的特點(diǎn)�？伤坪踹@樣的復習對本堂課的幫助不大，復習切入點(diǎn)有問(wèn)題�？陬^復習的形式也欠妥。

　　第二部分是讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察直觀(guān)圖理解數的組成，知道幾個(gè)百和幾個(gè)十組成的數是幾百幾十，會(huì )在計數器上撥數，會(huì )讀寫(xiě)數。這部分的處理比較順利，就是缺少了對這部分內容進(jìn)行點(diǎn)小結。

　　第三部分是讓學(xué)生一邊撥算珠一邊一十一十地數數，讓學(xué)生通過(guò)撥珠認識到“九個(gè)十再加一個(gè)十是一個(gè)百，應該在百位上加一顆珠子”這個(gè)道理，體會(huì )到“滿(mǎn)十進(jìn)一” 的原因。然后再一次讓學(xué)生撥珠數數體會(huì )這一規則，加深印象。教學(xué)時(shí)，處理有些不當，沒(méi)有順著(zhù)學(xué)生的思維進(jìn)行引導，對學(xué)生的預設，對教學(xué)難點(diǎn)的處理比較粗糙，感覺(jué)很不順。

　　第四部分是一些相關(guān)的計算和解決實(shí)際問(wèn)題。計算主要是利用一圖四式，讓學(xué)生體會(huì )加法減法之間的聯(lián)系，以及可以想數的組成來(lái)計算整百數加整十數和相應的減法。解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題主要讓學(xué)生在解題過(guò)程中體會(huì )到這個(gè)問(wèn)題為什么要用加法來(lái)計算。

　　第五部分是總結，主要對幾百幾十這樣的數的特點(diǎn)做了總結。

　　孩子的思維是沒(méi)有辦法預測的，有時(shí)超前，有時(shí)落后，在教學(xué)前調查一下孩子的基礎可能更利于我們的教學(xué)。