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初二物理科學(xué)之旅教案設計
課題：科學(xué)之旅
【教學(xué)目標】
知識技能1.初步了解一些物理現象2.對教師講解的內容有所理解
過(guò)程與方法：
通過(guò)講解和實(shí)驗，讓學(xué)生初步了解學(xué)習物理知識和研究物理問(wèn)題的方法。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：1.在教學(xué)中滲透人文主義教育
2.通過(guò)實(shí)驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
【教學(xué)重點(diǎn)】
激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，了解學(xué)習物理知識和研究物理問(wèn)題的方法。
【教學(xué)方法】演示法、討論法。
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入新課
同學(xué)們，今天我們開(kāi)始學(xué)習一門(mén)新的學(xué)科-物理，你聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)物理嗎？你心中的物理是怎樣的呢？誰(shuí)起來(lái)說(shuō)一下？（讓學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法）
二、新課教學(xué)
1.演示幾個(gè)實(shí)驗，說(shuō)明物理是十分有趣的。
�。ㄗ寣W(xué)生先猜測現象，再演示）
�。�1）器材：一大一小兩只試管（尺寸十分接近），水，紅墨水。
做法：大試管裝入過(guò)半的水，管口朝上，放入小試管，倒過(guò)來(lái)，水流下，管上升。
現象：試管自動(dòng)上升。
�。�2）器材：漏斗，乒乓球。
做法：一個(gè)乒乓球放在一個(gè)倒扣的漏斗中，通過(guò)漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。
現象：乒乓球懸在空中不下落。
拓展：讓學(xué)生撕下兩張紙，用力吹兩張紙的中央，發(fā)現紙靠近。
�。�3）器材：兩只大燒杯，雞蛋，清水，鹽水。
做法：把一只雞蛋分別放入兩個(gè)大燒杯中。
現象：雞蛋有浮有沉。
�。�4）器材：導線(xiàn)，開(kāi)關(guān)，電池組，小燈泡，變阻器。
做法：連好電路，閉和開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，觀(guān)察小燈泡的發(fā)光情況。
現象：燈變亮。
2.物理不僅有趣，而且是十分有用的，它能幫助我們解釋生活中的許多現象。
�。ㄗ寣W(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己的看法，教師再解析）
提問(wèn)1：人聽(tīng)到子彈聲再躲來(lái)的及嗎？為什么？
解析：子彈出膛飛行時(shí)的速度比聲音快，所以來(lái)不及。
提問(wèn)2：我們對著(zhù)水中看到的魚(yú)用手去抓，能抓到嗎？
解析：抓不到，我們看到的是像，真正的魚(yú)在像的下邊。
提問(wèn)3：黃浦江邊的路燈，水中的像為什么是一道光柱？
解析：古詩(shī)云"月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)熒。微微風(fēng)簇浪，散做滿(mǎn)河星"，起伏的水面相當于許多平面鏡，每盞燈在水里有好多像，連在一起就成了一道光柱。
提問(wèn)4：冬天的冰花結在玻璃的內表面還是外表面？
解析：外表面。
提問(wèn)5：在光滑的路面上，空身容易摔倒，還是肩挑重物容易摔倒？
解析：空身。
小結：同學(xué)們，今天對所提的問(wèn)題的分析，大家可能還領(lǐng)會(huì )不了，沒(méi)關(guān)系，隨著(zhù)以后的學(xué)習大家就會(huì )明白其中的奧秘。
3.怎樣學(xué)好物理。
�。�1）勤于觀(guān)察，勤于動(dòng)手。
引導學(xué)生觀(guān)察課本插圖，勉勵學(xué)生"紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知學(xué)問(wèn)要躬行"。
�。�2）勤于思考，重在理解。
不能死記硬背，貴在理解，要多問(wèn)，"為學(xué)貴有疑，有疑貴問(wèn)師"，不要以為問(wèn)老師一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題會(huì )遭到恥笑，而不問(wèn)。
�。�3）聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì )。
我們學(xué)了知識以后，如果能解釋生活中的現象，就完成了一次飛躍，如果遇到生活中的疑問(wèn)，又從課本中找到根據，就又完成一次飛躍。
�。�4）像科學(xué)家那樣探究。
介紹伽利略的貢獻：伽利略望遠鏡，伽利略溫度計等。
尊稱(chēng)：近代科學(xué)之父
引導學(xué)生閱讀課本第八頁(yè)"伽利略對擺動(dòng)的研究"，并討論材料后的幾個(gè)問(wèn)題。
小結：學(xué)習物理，就要仔細觀(guān)察周?chē)氖澜�，發(fā)現問(wèn)題，提出假設，善于動(dòng)手，加以實(shí)踐，找到規律。
三、作業(yè)：
閱讀"科學(xué)之旅"，說(shuō)說(shuō)你打算怎樣學(xué)好物理課。
今天的內容就介紹到這里了。
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