- 相關(guān)推薦
打造個(gè)人教學(xué)風(fēng)格之我見(jiàn)
引導語(yǔ)：受傳統教學(xué)影響，當下農村小學(xué)的課堂教學(xué)，許多教師依然熱衷于傳統的講授式教學(xué)，課堂教學(xué)主要框定在教師的教學(xué)活動(dòng)范圍內，一定程度上忽視了課堂教學(xué)的有效性。
一、要有飽滿(mǎn)的教學(xué)興趣
興趣是最好的老師。興趣是人們認識某種事物和從事某種活動(dòng)的意識傾向，它表現為人們對此事物和此活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應。一個(gè)教師必須熱愛(ài)教育事業(yè)，對學(xué)生滿(mǎn)含深情，對教學(xué)深感興趣，并愿意為之付出，愿意以一種孜孜不倦、忘我投入的獻身精神去從事教育工作，去鉆研教學(xué)藝術(shù)，去享受教書(shū)樂(lè )趣，他才可能去追求、打磨、構建自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、要有充沛的學(xué)習動(dòng)力
打造特色鮮明的教學(xué)風(fēng)格，要求一個(gè)教師必須具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識、扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念、廣泛的興趣愛(ài)好，這些需要不斷的學(xué)習。打造特色鮮明的教學(xué)風(fēng)格，要先從學(xué)習模仿、博采眾長(cháng)開(kāi)始，對他人的教學(xué)模式、教材的處理技巧、課堂的組織安排、重點(diǎn)難點(diǎn)的處理突破、教學(xué)方法的選用、教學(xué)手段的運用、課堂語(yǔ)言的表達等等，更需要不斷學(xué)習借鑒。唯有堅持不懈地學(xué)習，廣泛吸納，為我所用，才能打好基礎，才能積累經(jīng)驗，才能不斷提升，為形成自己的教學(xué)風(fēng)格奠定基礎。
三、要有自覺(jué)的創(chuàng )新意識
對于大多數教師而言，不經(jīng)過(guò)學(xué)習模仿而能直接形成較有特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格，是一件不可能的事。模仿是一種捷徑，能節約時(shí)間、提高實(shí)效、少走彎路;但模仿不是終極目的，死硬模仿機械照搬，必然導致西施效顰、故步自封、泥古僵化。因此，在模仿過(guò)程中要自覺(jué)樹(shù)立創(chuàng )新意識。()要敢于標新立異、大膽設想，要有敏銳發(fā)現問(wèn)題的能力和敢于提出問(wèn)題的勇氣，要在熟悉他人的教學(xué)風(fēng)格后，根據個(gè)人興趣、愛(ài)好、特長(cháng)、心理、生理條件去選擇適合自己個(gè)性發(fā)展的模式，大膽選擇、調整、完善，精心錘煉，精益求精，進(jìn)而創(chuàng )造具有自己特色的、高層次的教學(xué)風(fēng)格。
四、要有持久的反思實(shí)踐
教師通過(guò)對教學(xué)中不斷積累的豐富的實(shí)踐經(jīng)驗進(jìn)行總結歸納、抽象升華，選擇典型特征，最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格，其中要經(jīng)歷從無(wú)到有、從不穩定到相對穩定、從不成熟到相對成熟的過(guò)程。這一過(guò)程需要經(jīng)歷長(cháng)時(shí)間的實(shí)踐，教師只有不斷深化對現代教學(xué)思想、教學(xué)理論、教學(xué)方法的學(xué)習和領(lǐng)悟，加強課堂教學(xué)的自我反思，才能不斷提升自己的教學(xué)水平，逐步定型自己的教學(xué)風(fēng)格。但是，教學(xué)風(fēng)格的構建沒(méi)有止境，隨著(zhù)教學(xué)科目、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)節的改變，自己的教學(xué)風(fēng)格也可能會(huì )有一定程度。因此，教師不但要努力實(shí)踐，還要善于反思，反思自己的教學(xué)情況，總結經(jīng)驗和教訓，再結合自己的特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng )造性教學(xué)，使自己的教學(xué)風(fēng)格與時(shí)俱進(jìn)，因時(shí)而化，自成一家，特色鮮明。
【打造個(gè)人教學(xué)風(fēng)格之我見(jiàn)】相關(guān)文章：
HR之我見(jiàn)07-13
面試之我見(jiàn)07-11
心態(tài)培訓之我見(jiàn)07-09
有償家教之我見(jiàn)07-10
打造高效課堂07-09
我的教學(xué)風(fēng)格和理念（精選18篇）11-25
素質(zhì)教育之我見(jiàn)作文10-20
酒店員工管理之我見(jiàn)07-09
清明節之我見(jiàn)作文06-13