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考試后家長(cháng)該如何贊美鼓勵孩子的問(wèn)題
一次期末考試結束了，學(xué)校門(mén)口站著(zhù)很多接孩子放學(xué)的家長(cháng)，站在他們中間，常常能夠聽(tīng)到他們與孩子的對話(huà)——
媽媽A：考了第幾名��？
孩子A：第二名，和第一名就差了一分。
媽媽A：考得挺好，你看人家怎么就能考得那么好呢？還是學(xué)習扎實(shí)啊，你就不夠扎實(shí)。
爸爸B：這次考試有沒(méi)有進(jìn)步��？
孩子B：進(jìn)步了一點(diǎn)兒，考了22名。
爸爸B：恩，不錯，下回再努力努力，爭取前三名。
媽媽C：這次及格了沒(méi)？
孩子C：其它的都及了，就數學(xué)沒(méi)及。
媽媽C：看看吧，讓你再玩兒，在玩兒全考零分，你就等著(zhù)以后掃大街吧！
孩子心情：
在這三段對話(huà)中，每個(gè)孩子的情況都不盡相同，有的考得好有的考得差，有的進(jìn)步了，有的沒(méi)有起色，可是從這些語(yǔ)言中你能感受到那些是贊美、哪些是鼓勵、哪些又是批評嗎？
第一位媽媽本意是想表?yè)P孩子。你看她首先就說(shuō)“考得挺好�！边@是對孩子很大的鼓勵�？墒�，接下來(lái)的一句話(huà)卻大煞風(fēng)景，讓孩子本來(lái)激動(dòng)的心也低沉下來(lái)，換了任何一個(gè)孩子都會(huì )想“我怎么永遠都達不到媽媽的要求呢？”
第二位是一位爸爸，看得出他非常相信孩子的實(shí)力，希望他能充分發(fā)揮自己的潛力，于是很真誠地鼓勵他。只是，這鼓勵有點(diǎn)兒不切實(shí)際，幫孩子訂目標本來(lái)就需要謹慎，更何況是這么高的目標呢。
第三位媽媽其實(shí)是想批評孩子，孩子成績(jì)不及格，那個(gè)媽媽能不著(zhù)急呢？可是，這樣的“刺激”或多或少帶上了一些貶低孩子的成分，批評不是為了讓孩子知道自己多差，而是讓孩子知道以后應該怎么做，不是嗎？
贊美、鼓勵和批評，這是家庭教育中無(wú)論如何都不能避免的對話(huà)，然而雖然常用，但如何用可就很有學(xué)問(wèn)了。
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