四年級下《我們愛(ài)祖國》教案設計

西師版四年級下《我們愛(ài)祖國》教案設計

　　教材分析：

　　《我們愛(ài)祖國》是西師版四年級(下)的一首現代詩(shī)。全詩(shī)共有8小節分為兩個(gè)部分。第一部分為1—4節，圍繞“什么是祖國”這個(gè)問(wèn)題，詩(shī)人以行去流水般的文字，展現了祖國各個(gè)方面的風(fēng)貌，視野開(kāi)闊一氣呵成;第二部分為5—8節，圍繞“什么是對祖國的愛(ài)”這個(gè)問(wèn)題引導我們在生活和學(xué)習的各個(gè)細節中去捕捉，實(shí)現自己對祖國的愛(ài)。全詩(shī)語(yǔ)言?xún)?yōu)美，節奏明快，朗朗上口，極富感染力，易激起學(xué)生的愛(ài)國之情。

　　學(xué)習目標：

　　1、閱讀《我們愛(ài)祖國》，認識“我、國、子、朵、坡”五個(gè)字。

　　2、學(xué)習韻母O，掌握其字形，讀音及寫(xiě)法，會(huì )讀帶四聲的O。

　　3、繼續學(xué)習四聲

　　4、培養小朋友對祖國的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)準備：

　　帶O及四個(gè)聲調的字母卡片，生字卡片，畫(huà)有四線(xiàn)格的小黑板。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、識字

　　1、看圖：有哪些動(dòng)物

　　師：它們都喜歡什么?我們學(xué)完兒歌就知道了。

　　2、(出示《我們愛(ài)祖國》兒歌)，讀熟兒歌。

　　(1)讓學(xué)生利用學(xué)前的識字基礎試讀。

　　(2)把自己認識的字畫(huà)出來(lái)，指名讀一讀。

　　(3)會(huì )讀的同學(xué)領(lǐng)讀。

　　(4)自己練讀

　　(5)指名讀

　　3、在會(huì )讀兒歌的基礎上，認識五個(gè)字

　　(1)在兒歌中認字

　　(2)認詞語(yǔ)

　　(3)讀生字卡

　　(4)生字寶寶找家(游戲)

　　二、學(xué)習韻母0

　　1、讀準音

　　(1)老師先將“窩、坡、我”三個(gè)字的音節寫(xiě)上，“O”用紅筆。

　　(2)讓學(xué)生反復讀這三個(gè)字，體會(huì )哪部分是一樣的。

　　(3)認讀(如果學(xué)生讀不準，師示范讀音)。

　　(4)學(xué)生練習發(fā)音(公雞高唱O、O、O，唱出太陽(yáng)爬山坡)。

　　(5)練讀四聲

　　(6)跟老師說(shuō)一說(shuō)：ō，我知道了，ó：我不明白，，哦，我懂了。

　　2、認清形

　　指導學(xué)生看書(shū)中小男孩想到的雞蛋和小球的形狀正像韻母“O”的字形。

　　3、指導書(shū)寫(xiě)

　　(1)找一找，O的家在哪兒?

　　(2)師范寫(xiě)(O占中格，從中格的左上起筆，寫(xiě)在半圓碰二線(xiàn)、三線(xiàn)，連接成圓，一筆寫(xiě)成)。

　　(3)學(xué)生模仿，跟老師書(shū)空。

　　(4)學(xué)生練習，師巡視，注意個(gè)別輔導。

　　設 計意圖

　　由學(xué)生感興趣的圖畫(huà)引入，使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習語(yǔ)文。

　　讓學(xué)生享受到學(xué)習成功的快樂(lè )，保護他們自己識字的積極性。

　　不斷再現這幾個(gè)字，使學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中反復識記，避免單字出現，機械記憶。

　　在認字的基礎上，體會(huì )韻母的發(fā)音，由韻到字，由字到音。

　　在教會(huì )學(xué)生寫(xiě)字母“O”的同時(shí)，注意培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。

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