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交通運輸行業(yè)教育培訓系統的應用與研究論文
廣東交通運輸行業(yè)教育培訓系統是結合了廣東交通運輸行業(yè)教育培訓特點(diǎn)的一個(gè)行業(yè)教育與培訓信息網(wǎng)絡(luò )管理平臺。為滿(mǎn)足交通運輸行業(yè)從業(yè)人員日益增長(cháng)的學(xué)習需求，從職業(yè)教育培訓工作的需求出發(fā)，該平臺旨在開(kāi)發(fā)和推廣適應廣東交通運輸行業(yè)優(yōu)質(zhì)教育與培訓課程和教學(xué)資源，實(shí)現在線(xiàn)培訓的管理與實(shí)施，提供了完善的在線(xiàn)學(xué)習，考試管理及培訓信息統計等功能。目前系統已在全省教練員繼續教育培訓中應用。
1.廣東交通運輸行業(yè)教育培訓現狀分析
隨著(zhù)現代交通運輸業(yè)的新變化，現代信息技術(shù)應用的快速發(fā)展，我省交通運輸事業(yè)面臨著(zhù)發(fā)展擴充能力、優(yōu)化結構、提高質(zhì)量、改善服務(wù)的新形勢、新任務(wù)。對于我省交通運輸教育培訓事業(yè)實(shí)現內涵式跨越發(fā)展也提出新的要求，對于交通運輸行業(yè)繼續教育與培訓工作提出了新課題。
目前，縱觀(guān)廣東交通教育與培訓發(fā)展歷程，可以看到，針對交通系統面廣、線(xiàn)長(cháng)、點(diǎn)多、培訓任務(wù)重的特點(diǎn)，省廳及各級交通運輸行業(yè)教育培訓主管部門(mén)、交通職業(yè)院校和培訓機構積極探索具有廣東交通行業(yè)特色的教育與培訓模式，已基本形成覆蓋全省的交通職業(yè)教育與培訓網(wǎng)絡(luò )，基本形成了布局合理的辦學(xué)格局、產(chǎn)學(xué)研一體化和校企合作協(xié)同化的發(fā)展局面，逐步開(kāi)展了交通職業(yè)教育資源共享和行業(yè)內師資資源共享，基本實(shí)現了規�；�、品牌化和特色化的管理格局。
從交通運輸行業(yè)職業(yè)教育培訓教學(xué)資源庫的現狀來(lái)看，經(jīng)過(guò)“十一五”期間廣東交通行業(yè)各級部門(mén)對于交通教育培訓資源的調整與整合，全行業(yè)已形成了較為豐富的繼續教育和培訓資源，但是，由于各類(lèi)教育培訓形式、各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的復雜性和多樣性，也存在著(zhù)各類(lèi)資源分布零散，缺乏統一的資源標準和管理平臺，不易重復利用，難以實(shí)現有效管理的弊病。
因此，按照我省交通教育與培訓事業(yè)發(fā)展思路，為了更有效地提高教育資源的使用效率和辦學(xué)水平，積極探索構建統籌、管理、監督與評價(jià)教育培訓為一體的協(xié)同機制，進(jìn)一步整合行業(yè)教育與培訓資源，探索開(kāi)放辦教育、開(kāi)放辦培訓的管理模式，建立并推行全省交通運輸行業(yè)教育與培訓項目化管理機制，已成為當前亟待思考和解決的問(wèn)題。
2.交通運輸行業(yè)教育培訓系統搭建思路
本系統在充分調研分析了我省交通運輸行業(yè)教育與培訓的現狀，走訪(fǎng)參觀(guān)多家交通行業(yè)單位及教育培訓機構，經(jīng)過(guò)一年多的需求整理及多次的溝通與討論，已對相關(guān)實(shí)際業(yè)務(wù)功能與業(yè)務(wù)數據進(jìn)行整理，經(jīng)整理所得平臺邏輯框架。包括整個(gè)平臺的基礎層、支撐層、應用層、展現層、接入層，同時(shí)包括整個(gè)平臺的標準規范體系、運行管理體系、安全保障體系。
培訓平臺由行業(yè)教育主管部門(mén)引導，開(kāi)展政、校、企多方合作，推動(dòng)廣東交通運輸行業(yè)教育培訓資源的共享;堅持面向人人，面向社會(huì )，企業(yè)職業(yè)教育和社會(huì )化職業(yè)教育并舉，促進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)類(lèi)型和學(xué)習形式的多樣化發(fā)展。根據省廳對教育與培訓管理建設的中長(cháng)期規劃及實(shí)施教育與培訓的管理要求，廣東交通運輸行業(yè)教育培訓系統功能框架如圖2所示。
3.交通運輸行業(yè)教育培訓系統主要功能簡(jiǎn)介
廣東交通運輸行業(yè)教育培訓系統的組成結構是一個(gè)平臺門(mén)戶(hù)管理網(wǎng)站，內設項目管理系統，師資管理系統，在線(xiàn)學(xué)習系統，教學(xué)資源庫管理系統、后臺管理系統等，各子系統數據互聯(lián)互通，相互共享。
3.1 站
建設開(kāi)發(fā)系統站。及時(shí)發(fā)布交通行業(yè)繼續教育與培訓的動(dòng)態(tài)信息，提供培訓政策法規查詢(xún)，推薦培訓課程等。包括內容發(fā)布管理、內容檢索、公告管理、推薦課程、最新課程、在線(xiàn)留言討論、學(xué)習導航、調查問(wèn)卷、鏈接管理等欄目，并實(shí)現與省繼續教育平臺對接。
3.2項目管理系統
教育培訓項目化管理的內容主要包括項目的組織、立項、實(shí)施、考核評價(jià)、獎懲、行業(yè)教育培訓先進(jìn)經(jīng)驗與成果的推廣應用，以及交通教育培訓經(jīng)費統籌、使用管理等，對納入廣東交通行業(yè)教育培訓規劃和年度計劃的各類(lèi)教育培訓項目進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，實(shí)現項目申報、審批、實(shí)施、監控、評價(jià)和推廣的信息化管理。
3.3師資管理系統
立足于交通行業(yè)的實(shí)際工作情況，從交通行業(yè)培訓的需求出發(fā)，健全師資庫建設。遴選邀請行業(yè)專(zhuān)家、管理人員、技術(shù)能手、職業(yè)院校及培訓機構教師擔任承擔行業(yè)教育培訓任務(wù)，形成學(xué)科分布合理、師資來(lái)源多元、老中青相結合的師資隊伍結構，并納入信息化管理。
3.4在線(xiàn)學(xué)習系統
按照行業(yè)職工繼續教育培訓項目和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育要求，以及交通職業(yè)院校共享課程資源要求，系統建立網(wǎng)上教育與培訓課程超市，滿(mǎn)足參加行業(yè)崗位教育與培訓學(xué)員自主學(xué)習、隨身學(xué)習等在線(xiàn)學(xué)習需求，打破了傳統成人教育輔導方式在時(shí)間、空間上的限制，有效實(shí)現師生之間互動(dòng)即時(shí)性、多樣性和靈活性。根據行業(yè)教育與培訓需求，實(shí)現完整的視頻教學(xué)培訓資料制作、發(fā)布、應用與管理的在線(xiàn)平臺;實(shí)現對服務(wù)器設備、流媒體文件、學(xué)員的集中統一管理;實(shí)現教學(xué)視頻課件資源的點(diǎn)播;實(shí)現在線(xiàn)考試考核、課程評估、統計學(xué)員參加在線(xiàn)教育培訓情況;實(shí)現在線(xiàn)課程購買(mǎi)及支付等功能。
3.5教學(xué)資源庫管理系統
以交通職業(yè)繼續教育與培訓的專(zhuān)業(yè)學(xué)習領(lǐng)域作為教學(xué)資源庫的基本單位，整合各類(lèi)繼續教育與培訓形成的教學(xué)資源，結合行業(yè)企業(yè)的標準、專(zhuān)業(yè)規范等，運用現代多媒體信息技術(shù)制作數字化的教學(xué)資源，建成一個(gè)資源豐富的、規范的、動(dòng)態(tài)的數字化教學(xué)支撐平臺，實(shí)現資源的共享。在各培訓課程資源要素建設的基礎上，結合繼續教育與培訓、遠程學(xué)習、共享型教學(xué)等功能的實(shí)際需要，建立“基本型+特色型”的交通職業(yè)繼續教育與培訓資源中心。
3.6 建設平臺后臺管理系統
后臺提供相關(guān)數據統計與分析系統。平臺如實(shí)記錄學(xué)員參加教育與培訓情況和考核結果。系統具備完善的數據統計與分析功能。如：系統日、月總訪(fǎng)問(wèn)量、教學(xué)資源內容的點(diǎn)播量;相關(guān)的數據分析圖：統計柱狀或餅圖、對所有統計內容提供一次和定期的生成報表、提供多樣的報表形式，支持報表的定制，針對特定的信息制定特定的報表。
教育與培訓系統采用開(kāi)放接口技術(shù)，可以與其他相關(guān)的系統實(shí)現統一接口、數據共享。實(shí)現平臺數據分析、數據挖掘。實(shí)現交通主管部門(mén)對各種承擔培訓任務(wù)的企業(yè)單位的網(wǎng)上申報、審核、組織專(zhuān)家評審、信息發(fā)布等功能。
4.結語(yǔ)
廣東交通運輸行業(yè)教育培訓系統的建設，為廣東省交通運輸行業(yè)繼續教育與培訓工作開(kāi)創(chuàng )新的局面，利用信息化手段實(shí)現了跨時(shí)間、跨空間的多元化學(xué)習與培訓，依托本平臺，廣東省各級交通行業(yè)主管部門(mén)可以科學(xué)判斷各地區繼續教育的進(jìn)展情況和專(zhuān)業(yè)水平狀況，掌握區域內行業(yè)企業(yè)、從業(yè)人員對職業(yè)教育的參與度與滿(mǎn)意度，統計出職業(yè)教育對區域經(jīng)濟發(fā)展的貢獻度;科學(xué)計算機出不同地區繼續教育人均投入成本，為制訂職工繼續教育投入預算和相關(guān)政策提供依據，廣東交通運輸行業(yè)教育培訓系統的實(shí)施，規劃了教育培訓制度建設，提升了培訓水平。
(1)促進(jìn)了學(xué)習型的廣東交通運輸行業(yè)的構建。
(2)滿(mǎn)足廣東交通運輸行業(yè)對人才和知識的需求。
(3)同步我省交通職業(yè)教育與培訓的發(fā)展。
(4)規范我省交通行業(yè)教育與培訓項目化管理。
依托本平臺，上級主管部門(mén)、廣東交通職業(yè)類(lèi)院校和培訓機構可以及時(shí)掌握人才培養的過(guò)程信息，通過(guò)不同專(zhuān)業(yè)學(xué)員對課程資源的需求，有效促進(jìn)教育教學(xué)改革，達到提高人才培養質(zhì)量的目的。
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