幼兒園趣味教學(xué)的好處

幼兒園趣味教學(xué)的好處

　　導語(yǔ)：幼兒喜歡游戲和一些趣味活動(dòng)，如果在當中施教，效果會(huì )更好。下面小編介紹幼兒園趣味教學(xué)的好處，歡迎參考。

　　幼兒園小班由于其年齡和生理心理特點(diǎn)，喜歡游戲和運動(dòng)，在教學(xué)中由于其學(xué)科特點(diǎn)，相對而言比較枯燥和抽象，如果將所教學(xué)知識融入游戲和運動(dòng)中，讓幼兒在玩中學(xué)，在動(dòng)中學(xué)，既可滿(mǎn)足幼兒的游戲和運動(dòng)需要，又能很好地完成教學(xué)。設定這一理論，在組織小班教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需著(zhù)手進(jìn)行所教學(xué)知識與游戲運動(dòng)相結合的實(shí)驗。

　　在游戲中施教

　　游戲是幼兒的伴侶，玩具是幼兒的天使。幼兒就是在游戲中、在玩耍中一天天長(cháng)大和進(jìn)步的。幼兒喜愛(ài)游戲，融入教學(xué)知識中的游戲或者說(shuō)將教學(xué)活動(dòng)設計成游戲則更受幼兒的歡迎。在數學(xué)活動(dòng)中，采用游戲的形式，百計千方地把幼兒的注意力吸引過(guò)來(lái)，讓他們全身心地投入到活動(dòng)中，這樣，枯燥的教學(xué)知識就會(huì )變得有趣，簡(jiǎn)單重復的練習也因游戲而變得生動(dòng)起來(lái)，讓小朋友學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，收到的效果也會(huì )更好。

　　設計教學(xué)游戲要結合日常生活活動(dòng)

　　日常生活活動(dòng)在幼兒園小班的一日活動(dòng)中占了很大的比例，從家長(cháng)的心理需要考慮，他們希望老師更多地關(guān)注幼兒的生活護理多于學(xué)習。所以，小班教學(xué)老師必須面對的一個(gè)課題將就是教學(xué)知識融入幼兒的日常生活活動(dòng)中。設計一些游戲，讓幼兒在生活活動(dòng)中努力學(xué)習教學(xué)知識。如：吃蘋(píng)果的時(shí)候，小朋友大多關(guān)注的是"吃"這一活動(dòng)，不會(huì )考慮別的更多的東西，我就啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋用小刀讓蘋(píng)果"變魔術(shù)"，一會(huì )兒切成三角形，一會(huì )兒切成半圓形，一會(huì )兒變成多方形，這樣，在吃蘋(píng)果這一生活活動(dòng)中，小朋友們關(guān)注的就不再僅僅是吃，同時(shí)也鞏固了對圖形的認識，培養了幼兒動(dòng)腦筋的習慣，還避免了浪費蘋(píng)果的現象。

　　改以往先由老師講解、示范演示教具，再由幼兒模仿學(xué)習的傳統教學(xué)模式。如在數學(xué)教學(xué)中采用玩"撒圓片"的游戲，將紅、綠兩種顏色不同的圓片分別貼在一起制成雙色圓片，游戲時(shí)，每人得到5個(gè)雙色圓片，幼兒把5個(gè)雙色圓片往桌子上輕輕一撒，看一看，5個(gè)圓片中有幾個(gè)紅色圓片，幾個(gè)綠色圓片，從而自然得到5可以分成幾和幾，再將其結果一一記錄下來(lái)。

　　設計教學(xué)游戲要結合幼兒興趣

　　幼兒園小班由于年齡較小，不能長(cháng)久的保持其注意力，枯燥的教學(xué)對于他們來(lái)說(shuō)硬是愛(ài)不起來(lái)，注意力很難集中。但在一次組織幼兒園小班兒童看舞蹈表演時(shí)，就發(fā)現在整個(gè)過(guò)程中小朋友都能高度集中注意力，依依不舍有滋有味地觀(guān)看。這說(shuō)明，幼兒園小班不是不能相對時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)地集中注意力，而是視其內容和形式而定，能吸引幼兒的內容和形式就能讓幼兒保持長(cháng)時(shí)間的注意。受這一舞蹈表演的啟發(fā)，在幫助幼兒進(jìn)行教學(xué)知識復習時(shí)，采用必要的"變魔術(shù)"的方法，如將顏色和圖形結合起來(lái)進(jìn)行復習，故意用夸張的動(dòng)作將各色圖形藏到背后，采用說(shuō)："一、二、三，變、變、變！"小朋友都睜大眼睛靜觀(guān)到底變出什么來(lái)，注意力高度集中，練習效果也就更好。

　　另在"擊鼓傳花"的游戲中學(xué)數學(xué)，讓幼兒每拿到一道算式就口編一道符合邏輯的應用題。在此類(lèi)游戲活動(dòng)中既能增強幼兒語(yǔ)言表達能力，又訓練了10以?xún)鹊募訙p計算能力，同時(shí)也能提高幼兒的抽象思維能力。在認識長(cháng)方體時(shí)，幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、測量、觸摸、動(dòng)手制作等多種方法來(lái)感知正方體和長(cháng)方體的結構特征。

　　教學(xué)融于運動(dòng)中

　　幼兒是在摸、爬、滾、打中認識周?chē)�世界的，由于年齡原因，幼兒園小班兒童更喜歡運動(dòng)，根據這一年齡特點(diǎn)，注意將教學(xué)練習和運動(dòng)即體育游戲結合起來(lái)，讓幼兒在運動(dòng)中學(xué)，教學(xué)收效會(huì )很明顯。

　　改編現有體育游戲

　　現成的許多體育游戲注重的是對幼兒基本動(dòng)作技能的訓練，其簡(jiǎn)單有趣，深受幼兒的喜愛(ài)。如將教學(xué)知識融入其中，既練習了動(dòng)作技能又鞏固了教學(xué)知識�？芍^一舉兩得、兩全其美。在教學(xué)實(shí)踐中，有意識地對現成的體育游戲進(jìn)行改編，將教學(xué)練習融入其中。如；"踢毽子"是個(gè)傳統的體育游戲，若結合"1"和"許多"的教學(xué)和3以?xún)鹊狞c(diǎn)數，在原來(lái)的游戲中增加了"踢一下"、"踢許多下"、"踢三下"等，讓幼兒練習邊雙腳跳邊回答："跳一下"、"跳許多下"、"跳三下"。改編后的體育游戲更切合教學(xué)實(shí)際，也更有利于幼兒掌握數學(xué)知識。

　　創(chuàng )編體育游戲要根據需要

　　教學(xué)根據學(xué)科的教育計劃，許多游戲是讓小朋友在室內進(jìn)行桌面操作的，教學(xué)練習要創(chuàng )編一些室外的體育游戲。那樣既可以滿(mǎn)足幼兒戶(hù)外活動(dòng)的需要，又能進(jìn)行教學(xué)練習。根據教學(xué)的需要，創(chuàng )編一些容易組織的體育游戲。如：結合數學(xué)教學(xué)"按大小排序"，創(chuàng )編《我給皮球來(lái)排隊》的室外游戲；結合圖形的教學(xué)，創(chuàng )編體育游戲《踢毽子》等。

　　讓幼兒從"在操作中學(xué)"向"在社會(huì )情景中學(xué)"變革，讓幼兒園小班在游戲中、在運動(dòng)中學(xué)，比單純的教學(xué)集體活動(dòng)和操作活動(dòng)效果要好。

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