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計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試的措施探討論文
計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)滲透進(jìn)入了社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域，在以網(wǎng)絡(luò )環(huán)境為基礎的信息應用系統的設計和開(kāi)發(fā)之下，考試也進(jìn)入了計算機化和網(wǎng)絡(luò )化的狀態(tài)，形成了基于計算機網(wǎng)絡(luò )環(huán)境之下的無(wú)紙化考試系統，它顯現出考試形式的變化，極大地減少了考務(wù)人員的評閱工作量，推動(dòng)了考試工作的網(wǎng)絡(luò )化、自動(dòng)化和無(wú)紙化，在教學(xué)模式不斷創(chuàng )新的教育背景下，計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試要強化優(yōu)質(zhì)教育資源的整合，全面深度地融合信息技術(shù)和考試形式，全面提升教育的信息化水平。
引言
在計算機網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的迅速發(fā)展過(guò)程中，教育系統也在不斷推進(jìn)教育的信息化進(jìn)程，而教育信息化的奠基性工作之一即是實(shí)現和推進(jìn)無(wú)紙化教學(xué)改革，隨著(zhù)教育理念的更新，計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試極大地提高了考試的靈活性、公開(kāi)性和可信度，它與傳統筆試形式相比，具有不可比擬的優(yōu)勢特點(diǎn)，是以學(xué)生為中心的開(kāi)放式的教育改革，也是未來(lái)教育發(fā)展的方向和趨勢。
1 計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試的概念界定
計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試是在計算機網(wǎng)絡(luò )環(huán)境之下，進(jìn)行以學(xué)生為中心的試題儲存、組卷、考試、評閱的新型方式，它的載體不再是紙筆，而是計算機終端，是伴隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展而衍生出來(lái)的“綠色考試”、“機輔考試”，它是傳統紙質(zhì)考試的重大突破，可以及時(shí)、準確地對教學(xué)結果進(jìn)行反饋，體現出科技進(jìn)步和教育改革的趨勢。
2 計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試的優(yōu)劣勢分析
2.1 計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試的優(yōu)勢特點(diǎn)
計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試是傳統紙質(zhì)考試的突破和拓展，它在無(wú)垠的網(wǎng)絡(luò )空間環(huán)境中，通過(guò)數據庫技術(shù)的支持，簡(jiǎn)化了傳統紙質(zhì)考試的過(guò)程，實(shí)現了自動(dòng)化、標準化考試，具有不可比擬的優(yōu)勢和強大的生命力。
2.2 計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試客觀(guān)公正，最大程度上杜絕了考試作弊現象
計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試在試題存儲和抽取的過(guò)程中，具有隨機性特點(diǎn)，學(xué)生在一人一機的條件下，試卷的內容和比例并不完全相同，這種打亂試卷順序的方式，使考生之間難于實(shí)現抄襲，最大限度地減少了考生相互抄襲、作弊的行為，體現了網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試的客觀(guān)公正特性，也最大程度上反映出學(xué)生的真實(shí)水平。同時(shí)，在計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試之中，實(shí)現了教考分離，教師無(wú)權干預考評過(guò)程，這就減少了學(xué)生通過(guò)不正當手段作弊的行為，極大地提高了考試的信度和效度。
2.3 計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試評閱速度快而準確
在計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化環(huán)境中，在機器閱卷的功能之下，可以在極短的時(shí)間內完成閱卷、評分、成績(jì)統計等工作，這就在最大程度上減少了教師的腦力和體力勞動(dòng)量，可以最快地得出評閱結果，而且在自動(dòng)化、數字化的系統中，確保評閱的準確無(wú)誤。例如，《計算機基礎》課程就是通過(guò)高新考試下的辦公自動(dòng)化中級使用ATA平臺考核并系統自動(dòng)出成績(jì)。
2.4 縮減了書(shū)面制卷的工作內容
在傳統紙質(zhì)考試過(guò)程中，教師要花費大量的人力、時(shí)間和精力進(jìn)行書(shū)面制卷工作，教師要擬定出參考答案和評價(jià)標準等內容，并進(jìn)行腦力和體力勞動(dòng)較大的印制、封裝、登分、分析試卷等工作，而在計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試系統中，則可以減少書(shū)面制卷的環(huán)節，強化對試卷的管理和存儲。
2.5 可以提升教師和學(xué)生的計算機操作技能
在計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試環(huán)境下，教師必須掌握相關(guān)的計算機技術(shù)，需要專(zhuān)業(yè)的計算機教師的通力合作，教師要維護好題庫和考試環(huán)境，擬定應急預案，以應對突發(fā)狀況。對于學(xué)生而言，計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試也可以提高學(xué)生上機的機會(huì )，增強學(xué)生的計算機綜合素質(zhì)。我校利用網(wǎng)絡(luò )空間進(jìn)行教學(xué)和考核，都能使教師和學(xué)生在此方面得到提高。
2.6 計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試系統的穩定性能優(yōu)良
計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試系統可以不受其他因素的干擾，如停電、計算機死機等，無(wú)紙化考試系統仍然可以在故障干擾因素排除之后，還可以對學(xué)生做過(guò)的試題加以保存，不受任何影響，因而，可以說(shuō)，無(wú)紙化考試具有優(yōu)良的穩定性能。
3 計算機無(wú)紙化考試的劣勢
3.1 需要投入較高的成本費用
計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試系統的生成，需要有大量的成本投入，如資金投入、設備投入等，對于條件較好的地區可以構建計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試系統，而對于經(jīng)濟條件不足的地方院校，則只能是“望洋興嘆”，而且在計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試系統中，必須以網(wǎng)絡(luò )構建平臺為條件和前提，這對于部分地方院校而言，無(wú)疑是一個(gè)難以逾越的障礙。
3.2 要有熟練而專(zhuān)業(yè)的技術(shù)維護人員
計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試系統的開(kāi)發(fā)和使用，需要有專(zhuān)業(yè)而熟練的技術(shù)人員加以設計和維護，在無(wú)紙化考試系統之中，需要有一個(gè)穩定、性能良好的網(wǎng)絡(luò )系統以及龐大的題庫，要在這些條件的前提下，才能實(shí)現無(wú)紙化考試，而這需要有技術(shù)嫻熟的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的維護，才能加以實(shí)現。
3.3 主觀(guān)題型無(wú)法實(shí)現機器評閱
計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試對于主觀(guān)題型的評閱，難度較大，因而，對于這類(lèi)題型需要采用筆試的方式，這是由于計算機網(wǎng)絡(luò )是設定的結構，對于答案不唯一的主觀(guān)題型難以評判，需要教師進(jìn)行自主閱卷。
3.4 前期準備工作量較大
在計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試系統中，為了讓考試客觀(guān)公平，計算機要隨機抽取試卷，這就需要計算機無(wú)紙化考試系統事先進(jìn)行大量的題庫準備，要選取考試適宜的內容存入計算機無(wú)紙化考試系統之中，生成若干套試卷，耗費較多的精力。
4 推進(jìn)計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試的舉措
4.1 轉變考試改革的認識是前提
轉變計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試的傳統觀(guān)念是重點(diǎn)和難點(diǎn)，要讓教師以全新的理念認識計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試，圍繞教學(xué)大綱，進(jìn)行觀(guān)點(diǎn)上的更新和解放，在理論和實(shí)踐相結合的改革中，進(jìn)行考試題庫的數字化建設，開(kāi)發(fā)計算機網(wǎng)絡(luò )軟件，在全新的意識下，建立和生成試題庫，要注意這不是簡(jiǎn)單地將單一科目的考試題收集入計算機，而是將完整意義的考試題庫建立為具有查詢(xún)功能、智能組卷、分析、反饋等功能的數據庫，要確定考試試題的屬性指標和組成結構，并在抽樣測試之下，對試題的有效性進(jìn)行校正和調整，提升計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試的科學(xué)性和有效性。
4.2 大力推行教師運用多媒體實(shí)現課程教學(xué)
在計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和信息技術(shù)迅速發(fā)展的形勢下，為了讓學(xué)生更好地獲取和理解知識信息，傳統的教學(xué)手段已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，要融入多媒體的教學(xué)形式，用直觀(guān)、形象、生動(dòng)的多媒體教學(xué)，引導學(xué)生對知識信息的分析、理解和把握，解決計算機課程中學(xué)習的疑難問(wèn)題，增強計算機學(xué)習能力。
4.3 構建計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試的相關(guān)網(wǎng)頁(yè)
為了更好地推進(jìn)計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試，要創(chuàng )建教師個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、院系網(wǎng)頁(yè)、學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，要根據計算機課程教學(xué)的內容，將課程內容、考試大綱、授課教案、參考課件、作業(yè)批閱等，利用計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)加以全面創(chuàng )建，從而實(shí)現教師與學(xué)生之間的網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)，增進(jìn)相互之間的知識傳遞和幫助，在院系的人才培養方案之下，全面構建計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試相關(guān)網(wǎng)頁(yè)。
4.4 完善和優(yōu)化計算機網(wǎng)絡(luò )體系
在推行計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試的過(guò)程中，要以計算機網(wǎng)絡(luò )為依托，要全面構建校園網(wǎng)、機房的軟硬件設備，推動(dòng)計算機網(wǎng)絡(luò )的現代化水平，實(shí)施試題安全保障技術(shù)，在計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試的過(guò)程中實(shí)施解密操作，可以采用MD5加密算法，并且要在考試現場(chǎng)實(shí)施現場(chǎng)安全保障技術(shù)，主要注重以下幾個(gè)方面：①在試卷分發(fā)環(huán)節，要采用遺傳算法組卷的方式，對試題進(jìn)行隨機的抽取，這種遺傳算法的智能組卷方式相對較為成熟，應用較為廣泛。②在考試過(guò)程中，還要防止考生傳抄答案，要屏蔽考生在網(wǎng)絡(luò )頁(yè)面之內的復制和粘貼操作，還可以通過(guò)修改注冊表信息的方式，防止考生使用共享目錄的功能。
5 結束語(yǔ)
綜上所述，計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試具有傳統筆試不可比擬的優(yōu)勢，要強化教師和學(xué)生的現代化計算機應用技能，在完善和優(yōu)化計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試的前提下，更為便利地實(shí)現考試管理和考生成績(jì)管理，不斷補充和更新計算機網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化考試，使其成為未來(lái)考試的方向和趨勢。
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