德育核心是孩子健康品格的養成教育

德育核心是孩子健康品格的養成教育

　　精神成長(cháng)的富足，定會(huì )蕩滌著(zhù)孩子的心靈，定會(huì )終生受益匪淺。家庭是人的第一個(gè)社會(huì )生活環(huán)境，是德育最長(cháng)久的場(chǎng)所，而德育核心就是孩子健康品格的養成教育。

　　1．為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭德育環(huán)境。

　　兒子的童年應該是愉快的。進(jìn)入小學(xué)，因為是獨生子女，家中很少有人來(lái)玩，孩子有時(shí)會(huì )產(chǎn)牛孤獨感。我就鼓勵孩子多和小伙伴、小朋友在一起，并時(shí)常邀請鄰居小朋友到我家中或他到別的小朋友家中玩、住。小朋友家中沒(méi)有的玩具，兒子會(huì )主動(dòng)借給別人，有時(shí)損壞了，我們也覺(jué)得無(wú)所謂。這樣孩子就不會(huì )因為家中只有一個(gè)而產(chǎn)生孤獨，性格也不會(huì )變得孤僻，同時(shí)在玩的過(guò)程中也提高了孩子與人交往的能力。

　　2．因地制宜，“遇物則誨”。孩子上二年級時(shí)的。

　　一次課間和同學(xué)玩的時(shí)候，嘴唇碰到了操場(chǎng)上的滑車(chē)上，頓時(shí)鮮血直流。我及時(shí)趕去帶他到醫院治療。兒子告訴我是一位小朋友惡作劇扳起了他的腿才碰到了滑車(chē)上�？吹絻鹤涌p合的嘴唇，我真心疼，為了讓孩子也接受教育，我對兒子說(shuō)：“他肯定小是故意的，是你們不小心造成的，以后和小朋友玩時(shí)應該注意安全，誰(shuí)都不要做危險性的游戲，這點(diǎn)小事不要和小朋友計較�！碑斈俏恍⊥瑢W(xué)的媽媽得知她的孩子在學(xué)校惹了禍趕到學(xué)校時(shí)，我已帶著(zhù)孩子從醫院回到學(xué)校，見(jiàn)到她語(yǔ)氣平和地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，孩子們還是好朋友�！边@使家長(cháng)深受感動(dòng)，也讓孩子在與小伙伴的交往中學(xué)會(huì )了謙讓和寬容。自習課上，同學(xué)撞掉了他手中的筆，他會(huì )從地上撿起并重新寫(xiě)字，碰倒了他正在看的書(shū)，他會(huì )換個(gè)角度接著(zhù)看，不會(huì )與別人爭執，影響學(xué)習。

　　3．寓理于情，寓教于養。

　　小學(xué)階段，我和孩子中午不回家，在食堂吃飯，買(mǎi)什么吃什么。兒子從小幾乎穿的都是大人衣服改過(guò)的褲子。上年級了，穿的還是我的棉衣。我這樣做的目的就是讓孩子懂得穿戴不與別人攀比。假期外出旅游，我們會(huì )有意把錢(qián)讓孩子管理，旅途中需要的東西兒子負責。公交車(chē)上兒子會(huì )主動(dòng)給老人讓座。街頭，一根冰糕棍兒他會(huì )拿上很久，找到垃圾箱再扔。在家中，盡管家務(wù)都是我主動(dòng)承擔，但我會(huì )找機會(huì )讓兒子參與，打掃衛生、整理房間、擦地板，甚至連織毛衣、繡花兒這種女孩兒學(xué)的手工活兒，我都會(huì )叫兒子一起動(dòng)手，在勞動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)行著(zhù)愛(ài)與親情的傳遞。大學(xué)畢業(yè)后，我們還專(zhuān)門(mén)交給了兒子一些烹飪知識，同時(shí)兒子也學(xué)會(huì )了駕車(chē)技術(shù)。

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