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小升初語(yǔ)文考試真題演練模擬試卷
一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
__________ __________ __________ __________ _____________
__________ __________ __________ __________ _____________
二、積累運用。
1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。
摩平(mā mó) 噴香(pèn pēn) 作臺(zuō zu)
差生(chà chā) 糊弄(hù hú) 吆喝( hè hē )
2.用“雅”字組成不同的詞語(yǔ)填空。
(1)圓駝角環(huán)境( )，是休閑度假的好去處。
(2)這個(gè)年輕人舉止( )，給我留下了極好的印象。
(3)語(yǔ)文課上，楊雪的姿勢很不( )，老師用目光示意她坐端正。
3.補足詞語(yǔ)，并仿造例子寫(xiě)詞語(yǔ)。
集( )廣( ) 觸( )旁( ) 無(wú)( )有( )
( )出心( ) 精( )求( )① ( )故( )新
群( )群( )② 舍( )逐( ) ( )( )而上
( )一( )三 標( )立( ) ( )而不( )
�、貯BCA式：_____________________________________________________
�、贏(yíng)BAC式：_____________________________________________________
4.請根據提示寫(xiě)出相應的四字詞語(yǔ)。
爸爸是個(gè)________________(有學(xué)問(wèn))的人。他____________(讀書(shū)特別多)，常常____________(速度特別快)。讀書(shū)甚至達到了____________(忘記了休息和吃飯)的程度。
5.照樣子，用一個(gè)字的詞寫(xiě)出加橫線(xiàn)的部分所強調的意思。
例：臘七臘八，凍死寒鴉 (冷)
在逃去如飛的日子里 ( )
在八千多日的匆匆里 ()
日初出滄滄涼涼 ()
雪花落在她的金黃色的長(cháng)頭發(fā)上 ()
他說(shuō)將來(lái)他有了孩子可以拿它當搖籃 ()
他們終于在成噸的礦渣中提煉出0.1克鐳 ()
6.請仿造例子，結合本學(xué)期學(xué)過(guò)的相關(guān)課文內容來(lái)評價(jià)下列人物。
諾貝爾：大公無(wú)私，勇往直前，為科學(xué)作出了巨大貢獻。
李大釗：_________________________________________________________
居里夫人：_______________________________________________________
湯姆??索亞：_____________________________________________________
魯濱孫：___________________________________________________________
7.按要求填空，再回答問(wèn)題。
�、倮蠋煶Ｓ谩堕L(cháng)歌行》中的“________________，______________”勸勉我們珍惜時(shí)間。我們用 “____________________，_____________________”歌頌老師的奉獻精神。
�、趯�(xiě)一句你喜歡的名言。____________________________________________
__________________________________________________
�、壅n外，你一定讀了不少健康有益的書(shū)，請推薦三本你喜歡的書(shū)，書(shū)名：《 __________________》《 _____________》《 __________________》。你推薦的理由是：______________________________。
三、閱讀實(shí)踐。
聞起來(lái)像媽媽一樣
小男孩泰迪曾有過(guò)一個(gè)雖不健全卻很幸福的家，他和媽媽快樂(lè )地生活在一起。幼兒園在他的鑒定中這樣寫(xiě)道：“泰迪是一個(gè)聰明可愛(ài)、很有前途的孩子�！币荒昙壍臅r(shí)候，發(fā)生了一件不幸的事情——他的媽媽生了重病。泰迪每日里神思恍惚，變得對什么事都心不在焉。二年級時(shí)，殘酷的死神終于奪走了泰迪媽媽的生命。隨著(zhù)媽媽的去世，泰迪的心仿佛也被帶走了。那一年他留給老師的印象是：接受能力差，反應遲鈍。泰迪全變了，渾身臟兮兮的，亂蓬蓬的頭發(fā)，挑釁的目光。沒(méi)有人愿意理他。
三年級的時(shí)候，班里新來(lái)了一位史密斯小姐擔任老師。和每個(gè)老師一樣，史密斯也沒(méi)有將格外的關(guān)注放在泰迪身上，因為還有那么多孩子分散著(zhù)她的精力。但是一件小事卻使泰迪發(fā)生了巨變。
那是三年級的圣誕節。按照習慣，每個(gè)孩子都送給史密斯小姐一件禮物，并且興高采烈地圍著(zhù)她周?chē)�，等�?zhù)她一件件打開(kāi)。擠在這堆包裝精美的禮物中，有一個(gè)用舊包裝紙笨拙地包著(zhù)的小盒子——這是泰迪的禮物。史密斯小姐打開(kāi)一看，有一只舊的假寶石手鐲，上面的裝飾有的已經(jīng)破裂。和它在一起的，只是一瓶快用完的香水。讓泰迪想不到的是，史密斯小姐高興地戴上了手鐲，并且把剩余的香水高興地噴向空中�！岸嗪冒�!”她笑著(zhù)。孩子們也快樂(lè )地笑著(zhù)：“多好啊!多好啊!”
聚會(huì )結束了，學(xué)生們離開(kāi)了校園，偌大的教室里只剩下泰迪還站在那里，遲遲不肯離去。
還有什么事嗎史密斯小姐問(wèn)
謝謝您收下了我的禮物泰迪小聲說(shuō)那手鐲是我媽媽用過(guò)的您戴上它非常漂亮香水也是我媽媽用過(guò)的現在您聞起來(lái)就像媽媽一樣亂發(fā)下泰迪昔日桀驁(jié ào)不馴的眼睛里噙滿(mǎn)了淚水
泰迪完全變了。
幾年后，離任的史密斯小姐收到了泰迪寄來(lái)的第一封短信：“親愛(ài)的史密斯小姐，我以全班第一名的成績(jì)畢業(yè)了。如果您能參加我的畢業(yè)典禮，我將非常感謝。愛(ài)您的泰迪�！�
史密斯小姐沒(méi)有令泰迪失望。以后，每隔幾年，史密斯小姐就會(huì )收到相似的短信。
“親愛(ài)的史密斯小姐：我以全班第二名的成績(jì)考取了醫學(xué)院，如您參加我的入學(xué)典禮，我將不勝榮幸。愛(ài)您的泰迪�！�
“親愛(ài)的史密斯小姐：我現在即將成為一名醫生了，如您參加我的畢業(yè)典禮，我將不勝感謝……”
“親愛(ài)的史密斯小姐……”
當年，當史密斯小姐真誠地向周?chē)瑢W(xué)噴灑那半瓶香水時(shí)，她未必知道自己播下了怎樣的種子。今天，這一張張報喜的短信都像一枚枚愛(ài)的果實(shí)，散發(fā)著(zhù)醉人的芳香。
1.請給短文第5、6自然段加上恰當的標點(diǎn)符號。
2.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
近義詞 反義詞
神思恍惚()()
心不在焉()()
3.請你聯(lián)系短文內容思考并填空。
當大家等待著(zhù)史密斯小姐一件件打開(kāi)那些禮物時(shí)，泰迪可能在想：________________________。
4.從泰迪所說(shuō)的“您聞起來(lái)就像媽媽一樣”的語(yǔ)言中，我們可以體會(huì )到________________________。
5.文章用泰迪寫(xiě)給史密斯小姐的若干封短信來(lái)表明泰迪的進(jìn)步與成功。行文從第四封短信起省略了內容，請你發(fā)揮想象，試著(zhù)補寫(xiě)第四封信。
親愛(ài)的史密斯小姐：________________
6.仔細品讀文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，聯(lián)系上文想一想，這里的“種子”指的是什么?試著(zhù)將你的理解寫(xiě)下來(lái)。
7.在文章最后一句話(huà)中，作者把什么比做什么?從“散發(fā)著(zhù)醉人的芳香”中你體會(huì )到了什么?
四 、交流平臺。
就要告別小學(xué)學(xué)習生活了，你一定有不少感想，把你最想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
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五、作文。
你即將升入中學(xué)了，你心目中的各科新老師或者班主任是什么樣的人呢?各自有著(zhù)怎樣的特點(diǎn)呢?請你以《我想象的中學(xué)老師》為題寫(xiě)一篇作文，條理清楚，語(yǔ)句通順，想象合理。
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