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考試實(shí)用技巧復習的妙招
考試實(shí)用技巧復習的妙招
一、明確單元復習內容
就一個(gè)單元來(lái)說(shuō)，需要復習的內容很多，我們不克不及面面俱到，要把它們進(jìn)行分類(lèi)，有所側重。一個(gè)單元需要復習的內容大體可分為生字詞、課文內容、語(yǔ)文園地三個(gè)方面。就這三個(gè)方面而言我們可以做如下的分類(lèi)：
1、積累方面的：包羅單元中出現的生字新詞、要求背誦的課文及語(yǔ)文園地中的讀讀寫(xiě)寫(xiě)、讀讀記記、日積月累等;
2、閱讀方面的：包羅課文內容、課文的中心、重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段、重點(diǎn)課文文后的重點(diǎn)標題問(wèn)題等;
3、有關(guān)習作方面的：主要包羅白話(huà)交際和習作�？v觀(guān)這三方面的復習內容，其重點(diǎn)在于第二方面，這也是我們老師在上復習課的重點(diǎn)部分。那么這方面的復習內容如何確定?我們要結合單元重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。語(yǔ)文教材每個(gè)單元都有差別的側重點(diǎn)，這個(gè)側重點(diǎn)就是本單元的訓練重點(diǎn)，教材每單元前的課文導讀就給出了單元重點(diǎn)，我們在復習的過(guò)程中要以這個(gè)單元重點(diǎn)為主線(xiàn)來(lái)貫穿整個(gè)單元的`課文復習，把每篇課文的內容、中心、重點(diǎn)段、文后的重點(diǎn)標題問(wèn)題有機的結合起來(lái)，給學(xué)生一個(gè)整體的感知。
二、采用差別的方式方法
我們確立復習內容之后，就要考慮方法的問(wèn)題了。
1、積累方面主要采用讀、背、默的方法。
這里的“讀”可采用齊讀、自由讀、默讀、同桌之間合作讀、邊讀邊思、師生合作讀等多種方式。
這里的“背”主要采用師生合作、學(xué)生之間合作等方式，要充分利用小組長(cháng)。也可以和默寫(xiě)相結合。
這里的“默”指默寫(xiě)，默寫(xiě)時(shí)教師要結合實(shí)際來(lái)進(jìn)行，就默寫(xiě)的內容而言可以有字詞、讀讀寫(xiě)寫(xiě)、讀讀記記、日積月累、要求背誦的較短的課文等;別的，默寫(xiě)的形式也要注意，可采取全默、分層次默寫(xiě)(如生字的默寫(xiě)，可采用多次，一次過(guò)關(guān)幾人，要特別關(guān)注差生)、學(xué)生之間互相默寫(xiě)等方式。默寫(xiě)之后的批改，老師也要采取差別的方式來(lái)進(jìn)行。
2、閱讀方面主要以講、練的方法為主。
閱讀方面的復習首先要求教師梳理好本單元的內容，擺設好授課挨次，做的心中有數;要采取多種方式鞏固學(xué)生的知識點(diǎn)，如文章中心的掌握可以采取差別形式的提問(wèn)、填空、學(xué)生合作、競賽等方式方法。別的，復習課不要出現教師一言堂的情況，要把更多的時(shí)間交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。學(xué)生的訓練要突出重點(diǎn)，要結合單元卷子，結合教材等.
3、白話(huà)交際和習作方面建議采取歸類(lèi)復習。以強化和指導為主，不要進(jìn)行過(guò)多的寫(xiě)的練習。
三、合理擺設時(shí)間
就上述三方面的內容我們如何擺設時(shí)間呢?個(gè)人認為，積累方面放在早讀及家庭作業(yè)中進(jìn)行，譬如今天要復習第一單元的內容，那么前一天要安插本單元的生字、新詞及語(yǔ)文園地中要求默寫(xiě)或背誦的內容為作業(yè)，第二天抽時(shí)間檢查，早讀時(shí)間也要讀背這些內容。閱讀方面的知識的理解，重點(diǎn)放在上語(yǔ)文課時(shí)進(jìn)行。習作及白話(huà)交際采用歸類(lèi)復習的方式，利用語(yǔ)文課時(shí)間進(jìn)行。
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