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我們和土壤教學(xué)案例
課前學(xué)生了解:
�、� 土壤為我們提供的一些生活必需品小卡片如青菜，稻米，木材……
�、� 農藥 廢電池、落葉、肥料、莊稼、樹(shù)木、花草、蚯蚓、小蝸牛、螞蟻、廢塑料袋、香煙頭、廢鞋子、碎玻璃、洗衣服水，其他污水，廢紙屑、田螺殼……小卡片，重點(diǎn)突出對土壤的影響
生準備:
課前考察土壤,完成調查表,
設備準備:
實(shí)物投影儀,液晶投影儀,
教師準備:
小詩(shī),圖片
教學(xué)過(guò)程:
一、復習導入(重點(diǎn)體會(huì )土壤的重要性)
師: 這兩天我們一直在研究土壤，你們發(fā)現土壤都為我們的生活提供了哪些東西?
生：說(shuō)青菜、黃瓜、茄子、番茄、米、木材、……
師：你們看如果沒(méi)有土壤我們的生活會(huì )變成什么樣子呢?
生：想象
師:今天我們繼續來(lái)研究土壤.
(師板書(shū)課題:我們和土壤.)
師:上一節課，我們仔細的觀(guān)察了土壤,在土壤里面你們發(fā)現了一些什么東西?
生：小組匯報。(師簡(jiǎn)要板書(shū))
三、分類(lèi)
師:這么多東西,哪些是對土壤有用的?哪些對土壤來(lái)說(shuō)是沒(méi)用的,
(追問(wèn):從哪里知道的,滲透方法教育)
四、背景資料介紹
師:土壤中有這么多用的東西，嚴重的餓影響了土壤的健康.你們知道么，每形成一厘米厚的土壤,大約要200到400年的時(shí)間.聽(tīng)到這個(gè)時(shí)間,你感覺(jué)怎么樣?你想說(shuō)些什么?
生:說(shuō)一說(shuō).
四、出示小詩(shī)
今天老師帶了一首描寫(xiě)土壤小詩(shī)，請×××朗讀一下，其他同學(xué)在聽(tīng)的時(shí)候要注意 要仔細體會(huì )一下，看你能有哪些感受?
(配樂(lè )詩(shī)歌朗誦)
愛(ài)土壤媽媽
小草兒可愛(ài),是因為有土壤媽媽的呵護;
綠枝兒美麗,是因為有土壤媽媽的滋養;
小鳥(niǎo)兒快樂(lè ),是因為她有茂密森林的保護;
我們快樂(lè ),是因為有小草、森林和小鳥(niǎo)……
朋友們,請一起來(lái)愛(ài)護土壤吧,讓生長(cháng)在上面的小草、森林……更加的健康,
讓我們的生活更加的美好!
師：聽(tīng)完這首詩(shī)你有什么感受?
生提感受。
師：土壤媽媽對我們這么好，那我們對土壤媽媽好嗎?
(生小聲的交流一下。)
生匯報。
出示四幅圖
師：請你們辨別一下，下面人們的做法對土壤好么?
生：辨別。
(圖一：過(guò)度噴灑農藥;圖二：土壤燒磚，起房侵占耕地(滲透法規教育簡(jiǎn)要介紹土地法，環(huán)境保護法的知識)圖三：一些垃圾對土壤的不利影響;圖四：濫砍伐森林給土壤帶來(lái)的危害(其中簡(jiǎn)要介紹退耕還林))
五、具體行動(dòng)
人類(lèi)的很多行為對土壤不友好，那我們小學(xué)生能為我們身邊的土壤做些什么呢?
生來(lái)說(shuō)說(shuō)
師:把你們的想法在小組里商量一下,最后一起動(dòng)手把你們組的行動(dòng)寫(xiě)在或畫(huà)在彩色卡紙上好嗎?
生:好!
匯報師:哪個(gè)組上來(lái)匯報一下?(選擇兩組)
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