- 相關(guān)推薦
為中華之崛起而讀書(shū)教學(xué)案例
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì )本課生字詞；理解課文內容；能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、通過(guò)齊讀、分組、分角色的朗讀，讓學(xué)生理解體會(huì )周恩來(lái)學(xué)習目標、志向，并向其學(xué)習。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握生字詞。
2、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立遠大理想及熱愛(ài)祖國的思想感情。
關(guān)鍵點(diǎn)：培養學(xué)生獨立識字能力。
教學(xué)思路：通過(guò)讀課文，有利于激發(fā)學(xué)生的思想感情。
教學(xué)教路：理清為中華崛起而讀書(shū)的字面意思，幫助學(xué)生深入理解。
教學(xué)學(xué)路：讓學(xué)生朗讀課文，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想。
一、揭題導入。
1、介紹周恩來(lái)
2．試著(zhù)讀課文。
二、初步讀文，掃清文字障礙。鼓勵學(xué)生自主識字。
1、學(xué)生默讀課文，邊讀邊圈出不認識的字，并用自己喜歡的方式解決。
2、指名讀全文，正音。解決華、索、模、振在文章中的正確讀音。
3．同桌互讀。
4、生字測讀，并提醒學(xué)生在后面的學(xué)習中注意其讀音。
三、自主學(xué)習，合作交流，整體感悟，綜合探究。
1、自瀆思考：課文有幾個(gè)自然段？你從每個(gè)自然段中讀懂了什么？
2、自主合作。選擇自己喜歡的方式匯報讀文，交流讀文所得。
3、自由組合學(xué)習小組，以不同的方式讀文。
4、以小組為單位提出組內未解決的問(wèn)題。教師進(jìn)行恰當的評價(jià)指導。
5、說(shuō)說(shuō)為中華崛起而讀書(shū)的意思。（聯(lián)系圖片過(guò)去的中華、現在的中華在你心中的樣子。）
6、聯(lián)系上下文，理解周恩來(lái)的志向同前兩個(gè)孩子是不同的，在當時(shí)那種背景下，13歲孩子的豪言壯舉足以說(shuō)明他志向的遠大。
7、學(xué)了這篇課文，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
四、誦讀。
1、讓學(xué)生分角色朗讀課文。
2、小組讀。
3、個(gè)別讀課文。
五、課外延伸。
1、讀一讀周總理的格言。
2、閱讀《立志爭光》。
【為中華之崛起而讀書(shū)教學(xué)案例】相關(guān)文章：
《為中華之崛起而讀書(shū)》的教學(xué)實(shí)錄07-04
《為中華之崛起而讀書(shū)》教學(xué)設計04-07
為中華之崛起而讀書(shū)作文02-15
《為中華之崛起而讀書(shū)》教學(xué)設計及反思06-08
《為中華之崛起而讀書(shū)》教學(xué)設計（精選11篇）07-25
為中華之崛起而讀書(shū)教學(xué)設計15篇06-05