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工商管理類(lèi)實(shí)驗室如何加大 開(kāi)放與整合力度的論文
髙等學(xué)校實(shí)驗室是實(shí)施素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的重要基地，也是廣大教師教學(xué)科研活動(dòng)的主要場(chǎng)所。實(shí)行實(shí)驗室開(kāi)放是充分利用實(shí)驗室現有資源、提髙儀器設備使用率的有效措施，同時(shí)實(shí)驗室對學(xué)生開(kāi)放、為學(xué)生提供實(shí)踐學(xué)習條件也是教育教學(xué)改革的重要內容。
為了充分有效地發(fā)揮工商管理類(lèi)實(shí)驗室在培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力工作中的作用，把實(shí)驗室建設成學(xué)生課程教學(xué)實(shí)驗、實(shí)習、新技術(shù)實(shí)踐訓練、競賽培訓、課外科技活動(dòng)、課程設計、畢業(yè)設計以及教師、研究生科研工作的重要基地，廣泛深入開(kāi)展好“實(shí)踐創(chuàng )新教學(xué)工程”活動(dòng)，規范有序地做好實(shí)驗室的開(kāi)放工作和實(shí)驗資源的整合工作。
1工商管理類(lèi)實(shí)驗室現狀
工商管理類(lèi)實(shí)驗室主要為工商管理類(lèi)學(xué)科的單項性實(shí)驗、課程綜合性、設計性實(shí)驗與專(zhuān)業(yè)綜合性實(shí)驗提供軟硬件平臺與技術(shù)支撐。像浙江師范大學(xué)工商學(xué)院實(shí)驗室在軟硬件、課程、師資建設等方面先后投資了360多萬(wàn)元，擁有各種類(lèi)型計算機300余臺，購置或自行開(kāi)發(fā)了財務(wù)、電子商務(wù)、企業(yè)管理等各學(xué)科教學(xué)軟件1〇余套，目前可開(kāi)設企業(yè)管理、財務(wù)管理、網(wǎng)站設計等實(shí)驗課程20余門(mén)，200多個(gè)實(shí)驗教學(xué)項目。近年來(lái)，許多工商管理類(lèi)院校也都非常重視實(shí)驗室建設，如北京大學(xué)光華管理學(xué)院、廣州商學(xué)院等都曾先后投人了3、4百萬(wàn)元進(jìn)行工商管理類(lèi)實(shí)驗室的建設。
巨大的資金投人，如何加大實(shí)驗室的開(kāi)放力度，做到全方位的開(kāi)放，更好地實(shí)現資源的整合和共享就擺到我們面前。
2實(shí)驗室開(kāi)放和資源整合共享
2.1非教學(xué)大綱實(shí)驗課程和其他學(xué)院的使用
除了完成實(shí)驗教學(xué)大綱要求的實(shí)驗教學(xué)任務(wù)，同時(shí)針對工商管理及經(jīng)濟、貿易等學(xué)科的教學(xué)科目的一些特點(diǎn)，加大非教學(xué)大綱規定的臨時(shí)性的實(shí)驗項目的使用，例如財務(wù)管理課程中財務(wù)分析用到Execl驗證規劃求解，對數據的財務(wù)分析起到驗證效果。證券投資學(xué)的股票網(wǎng)上的模擬交易，使學(xué)生切實(shí)感受到股票的交易，但教學(xué)大綱未做安排，只有臨時(shí)使用幾次實(shí)驗室。為保證課程所需，我們根據實(shí)驗室的使用情況都相應給予安排。提髙了實(shí)驗室的開(kāi)放與利用率。
實(shí)驗室管理的原則是專(zhuān)管共用、資源共享、有償服務(wù)、提高水平。依據這個(gè)原則，像我們學(xué)校擬出臺的相關(guān)文件《浙江師范大學(xué)實(shí)驗室資源共享與管理的暫行辦法》、《浙江師范大學(xué)實(shí)驗室開(kāi)放管理規定》為學(xué)校的相關(guān)學(xué)院教學(xué)科研服務(wù)提供相應的依據。實(shí)驗室依照此原則，積極對其他學(xué)院給予開(kāi)放，支持其他學(xué)院的學(xué)生跨專(zhuān)業(yè)選修課程,例如法政學(xué)院的現代社會(huì )調査方法課程使用Spss軟件，旅游管理學(xué)院使用電子商務(wù)軟件，實(shí)驗室都給予相關(guān)安排。增大非教學(xué)大綱和其他學(xué)院的使用，明顯可以加大實(shí)驗室的利用率，同時(shí)整合學(xué)校的相關(guān)資源。
2.2研究生案例教學(xué)的使用
針對現在工商管理類(lèi)研究生教育，應該加大案例學(xué)、數學(xué)建模等實(shí)踐性強的實(shí)驗課程，把驗證性實(shí)驗轉換成仿真性實(shí)驗，著(zhù)重培養科研和實(shí)際解決問(wèn)題的能力，從而進(jìn)一步加大研究生對實(shí)驗室的利用率。例如我們學(xué)院正在建造案例教學(xué)庫，像管理學(xué)原理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)等，彌補管理、經(jīng)濟類(lèi)只有枯燥的理論知識的情況，通過(guò)案例教學(xué)，增加研究生實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
2.3成人、函授和自考學(xué)生教學(xué)的使用
實(shí)驗室為了更好地實(shí)現資源共享和加大利用率，進(jìn)一步為學(xué)生服務(wù)，加大對成人、自考、函授類(lèi)學(xué)生的開(kāi)放。實(shí)驗室可以安裝國家計算機一級、二級和省計算機一級、二級的考試模擬練習。配合他們所學(xué)的課程，像網(wǎng)頁(yè)設計課程等，安裝Dreamweaver、firework、FrontPage、Asp等相關(guān)軟件，吸引更多的學(xué)生利用實(shí)驗室資源。
2.4增加對外開(kāi)放及服務(wù)
為了增加對外服務(wù)，實(shí)驗室增加投人力度，推出實(shí)驗室全免費自由上機的舉措，為提髙學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力提供了良好的機會(huì )。實(shí)驗室每晚對學(xué)生開(kāi)放自由上機，在提供自由上機的同時(shí)，加強管理力度。實(shí)驗室管理人員每晚值班進(jìn)行管理，同時(shí)招聘勤工儉學(xué)學(xué)生作為管理人員。教師與學(xué)生同時(shí)值班，使實(shí)驗室的管理、維護都能得到及時(shí)解決。真正給學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習、交流平臺。
開(kāi)通一些像“國際貿易”、“電子商務(wù)”開(kāi)放性網(wǎng)上實(shí)驗，為學(xué)生提供了另一個(gè)完全開(kāi)放的實(shí)驗平臺，建立了共享實(shí)驗平臺，通過(guò)對學(xué)校校園網(wǎng)學(xué)院主頁(yè)的訪(fǎng)問(wèn)，學(xué)生可以在校園的任意電腦上進(jìn)行模擬實(shí)驗。進(jìn)一步加強建設，可以完全實(shí)現資源的共享。
利用現有資源，學(xué)院培訓中心的實(shí)驗室除了財政系統的會(huì )計電算化的培訓外，還可以開(kāi)展會(huì )計師和CPA(注冊會(huì )計師)的培訓，充分利用學(xué)院的教學(xué)條件和實(shí)驗室的硬件條件。針對學(xué)院以經(jīng)濟、管理學(xué)科為重點(diǎn)開(kāi)設的研究生課程班的學(xué)生特點(diǎn)，加大實(shí)踐課程尤其案例的教學(xué)，通過(guò)對案例的分析，使這些學(xué)員學(xué)習到前沿知識并應用到實(shí)際工作中，例如甬金高速公路、金華移動(dòng)公司、金華聯(lián)通公司的培訓工作。學(xué)院積極向外拓展更多的服務(wù)，充分發(fā)揮工商實(shí)驗室的優(yōu)勢，對外開(kāi)放，輻射浙江中西部企事業(yè)單位，更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟建設。
2.S科研和實(shí)驗開(kāi)放項目
鼓勵實(shí)驗教師在綜合性、設計性實(shí)驗的基礎上，加大實(shí)驗開(kāi)放項目，像網(wǎng)頁(yè)設計、管理信息系統的開(kāi)放項目等。例如在2005年的實(shí)驗室開(kāi)放項目申報中，工商學(xué)院學(xué)生積極申報，并有4項獲校立項。加大各種非教學(xué)課程實(shí)驗開(kāi)放項目的開(kāi)發(fā)，如為了激發(fā)學(xué)生對計算機的認識，網(wǎng)絡(luò )硬件實(shí)驗分室放置了不同型號、不同年代的各類(lèi)計算機，從386機型、486機型到PII、PDI，使學(xué)生了解計算機的發(fā)展史、更新速度及計算機的內部構造。學(xué)生可以了解計算機的CPU和硬盤(pán)、主板、內存等硬件結構，使學(xué)生從理性到感性，再從感性回到理性的深刻認識。
2.6開(kāi)展各類(lèi)培訓和組織相關(guān)競賽
組織并開(kāi)展參加大學(xué)生會(huì )計比賽、數學(xué)建模比賽、網(wǎng)頁(yè)設計培訓、網(wǎng)頁(yè)設計大賽、電子商務(wù)的奪寶等各種活動(dòng)。針對學(xué)院的學(xué)科特點(diǎn)，會(huì )計學(xué)、財務(wù)管理學(xué)一直都是重點(diǎn)學(xué)科系列，鼓勵學(xué)生積極參加大學(xué)生會(huì )計比賽等各種比賽，一方面提升學(xué)生的素質(zhì)，另一方面充分利用實(shí)驗資源。
開(kāi)展各類(lèi)培訓，業(yè)余時(shí)間組織愛(ài)好計算機的學(xué)生，建立網(wǎng)站、進(jìn)行電子商務(wù)的網(wǎng)上購物、交易等，激發(fā)學(xué)生的興趣、鍛煉學(xué)生實(shí)際技能。許多學(xué)生網(wǎng)頁(yè)設計的作品在教育部評估過(guò)程中，受到來(lái)學(xué)院評估專(zhuān)家的好評，同時(shí)我們還把這些優(yōu)秀作品送參各種比賽。
2.7實(shí)驗室管理形式的多樣化及實(shí)驗人員的培訓
實(shí)驗室提高效益還包括實(shí)驗室內部的管理，管理形式多樣、靈活。為了控制學(xué)生的自由上機，對游戲和網(wǎng)絡(luò )電影的瀏覽時(shí)間，用實(shí)驗人員開(kāi)發(fā)的軟件可以限制外網(wǎng)的訪(fǎng)問(wèn)時(shí)間，讓學(xué)生更充分地學(xué)習課程內容及査閱資料。給實(shí)驗管理人員適當的進(jìn)修和培訓的機會(huì )。采用近期目標與長(cháng)遠規劃相結合的辦法，制定切實(shí)可行的培訓計劃，分期分批地組織實(shí)驗技術(shù)人員參加培訓，支持各種正規性學(xué)歷教育，使他們的業(yè)務(wù)水平隨科技的發(fā)展而不斷提髙。更新人才觀(guān)念，培養實(shí)驗室帶頭人，培養實(shí)驗技術(shù)帶頭人與培養學(xué)術(shù)帶頭人占有同等重要的位置，抓好實(shí)驗技術(shù)帶頭人的培養工作，以點(diǎn)帶面,提髙實(shí)驗隊伍的整體素質(zhì)，有利于提高實(shí)驗室整體水平。
3加大實(shí)驗室的開(kāi)放和資源整合
經(jīng)過(guò)整合與共享，提升實(shí)驗室使實(shí)驗室由原來(lái)以驗證性為主改造成仿真性為主的實(shí)驗室，為培養髙質(zhì)量的經(jīng)濟管理類(lèi)創(chuàng )新型人才創(chuàng )建良好的實(shí)驗及模擬實(shí)習條件。立足本校，對外開(kāi)放，服務(wù)社會(huì ),使其成為浙江省中西部企事業(yè)單位教學(xué)、科研和培訓基地。建設一套完整的實(shí)驗教學(xué)實(shí)踐體系，努力將實(shí)驗室建設成浙江省中西部髙校工商管理類(lèi)實(shí)驗教學(xué)示范實(shí)驗室。如果經(jīng)過(guò)一系列整合與共享，預期能取得以下效益。
3.1教學(xué)效益
將承擔浙江師范大學(xué)在校研究生、本科生、函授生等學(xué)員的實(shí)驗教學(xué)和科學(xué)研究任務(wù)。隨著(zhù)浙江師范大學(xué)辦學(xué)層次的提高和辦學(xué)規模的不斷擴大，各層次的學(xué)生人數逐年增加，實(shí)驗室的利用率還將不斷提髙，同時(shí)，實(shí)驗室還將向全校教師和學(xué)生提供開(kāi)放性實(shí)驗。此外，實(shí)驗室還將承擔教師進(jìn)修和為社會(huì )提供的如會(huì )計電算化及繼續教育培訓、企業(yè)管理人員培訓等社會(huì )服務(wù)，預期年人時(shí)數可以達到20~25萬(wàn)。
3.2科研效益
浙江師范大學(xué)正在向教學(xué)研究型大學(xué)轉型，實(shí)驗室經(jīng)過(guò)不斷的開(kāi)放與整合后，除了完成實(shí)驗教學(xué)任務(wù)外，可以充分發(fā)揮實(shí)驗中心的數據庫優(yōu)勢、網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢、設備技術(shù)優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，開(kāi)展重點(diǎn)項目、特色項目、應用型項目、教學(xué)研究項目等的協(xié)作型研究，并逐步在一些項目、一些領(lǐng)域形成自己的研究?jì)?yōu)勢和特色，實(shí)現經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)由于起步較遲的弱勢型專(zhuān)業(yè)向具有一定優(yōu)勢與特色的優(yōu)勢型專(zhuān)業(yè)轉變，進(jìn)而提升浙江師范大學(xué)在經(jīng)濟學(xué)科、管理學(xué)科等方面的競爭力和社會(huì )吸引力，確立在浙江中西部地區的教育、科研、社會(huì )服務(wù)等方面的真正優(yōu)勢，為浙江經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展特別是為浙江中西部地區的發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
3.3社會(huì )效益
實(shí)驗室經(jīng)過(guò)開(kāi)放與整合后，將給經(jīng)濟、貿易、管理等專(zhuān)業(yè)應用型人才的培養提供一個(gè)寬廣、堅實(shí)、有效的平臺，縮短高校人才培養與社會(huì )需求之間的距離，不但為髙校提供了良好的教學(xué)實(shí)驗環(huán)境，而且也為社會(huì )特別是地方與企業(yè)提供了實(shí)驗、咨詢(xún)、人員培訓、智力支撐的一個(gè)服務(wù)基地，能為企業(yè)提供管理、營(yíng)銷(xiāo)、貿易、會(huì )計、財務(wù)、電子商務(wù)等各方面的培訓服務(wù)，從而直接為地方經(jīng)濟建設服務(wù)。在這過(guò)程中，還能為實(shí)驗室增加經(jīng)濟效益,提供新的實(shí)驗室經(jīng)費來(lái)源，最終實(shí)現實(shí)驗室的良性循環(huán)。
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