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《我在家里貼字卡》教學(xué)案例
【教學(xué)目標】
1、認識“電、燈、話(huà)”等8個(gè)字。在本課的詞語(yǔ)中認識，換個(gè)地方也能認識。
2、會(huì )寫(xiě)“小、山、刀”3個(gè)字。培養學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)姿勢，能照田字格的范字，把字寫(xiě)工整。
3、認識“豎鉤”“豎折”兩個(gè)基本筆畫(huà)，知道先中間后兩邊的書(shū)寫(xiě)規則。
4、激發(fā)學(xué)生課外識字的積極性，鼓勵學(xué)生多識字。引導學(xué)生主動(dòng)積累有關(guān)家庭常用器具名稱(chēng)的詞語(yǔ)。留心觀(guān)察事物，豐富自己的見(jiàn)聞。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識本課的生字、新詞。
【教學(xué)難點(diǎn)】
采用多種形式識記生字。
【課前準備】
1、多媒體課件。
2、田字格的小黑板。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課
[前邊我們講到了小明是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的孩子，他學(xué)會(huì )了用觀(guān)察人體識字的方法，認識了很多字，又學(xué)會(huì )了看圖識字的方法認識了很多字。今天小明又要用什么方法來(lái)識字呢?(打開(kāi)書(shū)，看圖)。]
二、授新課
(一)認讀字卡
1、同學(xué)們讀讀題目。
2、從課題中就能知道小明是用什么方法來(lái)識字的?(在家里貼字卡)小明在家里都貼了哪些字卡?]
3、看書(shū)讀12個(gè)詞語(yǔ)。
△個(gè)人讀
△兩個(gè)互相讀
△大家一起讀]
4、老師出示帶拼音的詞語(yǔ)卡片。
△指名讀
△大家讀
5、貼出彩色放大圖，指名到圖前貼不帶拼音的詞語(yǔ)卡片，邊貼邊讀，全班齊讀。
6、看書(shū)，學(xué)習8個(gè)會(huì )認字。
△自己讀 △兩個(gè)人互相讀 △指名讀
(二)把要求會(huì )認的8個(gè)字換個(gè)地方來(lái)認讀
△和已學(xué)過(guò)的會(huì )認字組成“小人書(shū)、沙子、風(fēng)沙、大刀、沙發(fā)、車(chē)燈、寫(xiě)字”等詞語(yǔ)和“我會(huì )寫(xiě)字”一句話(huà)。
△老師帶領(lǐng)同學(xué)們做登山活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。(從下到上，7個(gè)詞語(yǔ)讀完后，將山頂紅旗拿下來(lái)，換成大紅旗，打開(kāi)，上面是“我會(huì )寫(xiě)字”一句話(huà)。
(三)指導書(shū)寫(xiě)
1、教學(xué)生“豎鉤”“豎折”兩個(gè)新的筆畫(huà)。介紹筆順規則：寫(xiě)小、山時(shí)，先中間，后兩邊。(師做示范)，生練寫(xiě)。
2、看書(shū)上的范字，觀(guān)察“小、山、刀”三個(gè)字在田字格中的位置。
3、老師帶著(zhù)學(xué)生一筆一筆書(shū)寫(xiě)。
4、表?yè)P學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢，及時(shí)糾正不正確的姿勢。]
5、老師用實(shí)物投影講評學(xué)生的作業(yè)。
(四)鞏固生字
1、搶讀生字。
2、把詞與物品連一連。
3、猜字謎(老師說(shuō)出生字的筆畫(huà)、筆順，學(xué)生猜字。)
(五)總結
今天我們學(xué)會(huì )了用貼字卡的方法來(lái)識字�；丶液�，你可以觀(guān)察自己家中的實(shí)物。一邊貼字卡，一邊識字。過(guò)幾天大家把字卡帶到學(xué)校里給同學(xué)們讀一讀。
【教學(xué)反思】
本節課學(xué)習生字時(shí)在教師的引導下，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生根據每個(gè)漢字的特點(diǎn)，自由選擇自己喜歡的方法識記漢字。既有利于激發(fā)學(xué)生大膽求異的想象，培養創(chuàng )新精神，又使學(xué)生從枯燥的識字教學(xué)中解放。指導書(shū)寫(xiě)，注重了學(xué)生寫(xiě)字習慣的培養。
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