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技工學(xué)校班級管理中企業(yè)班組文化的應用論文
企業(yè)班組是企業(yè)最基層的單位，技工學(xué)校培養的學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后，是企業(yè)班組的主力軍。海南省洋浦經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區技工學(xué)校通過(guò)課題研究，引入企業(yè)班組文化，對學(xué)生班級進(jìn)行管理，收到良好的效果。
一、引入企業(yè)班組組織結構模式，健全班級管理體制
實(shí)施中，按照10～12人一組，把班級分成3～5個(gè)班組，分組時(shí)考慮人員的合理配置，便于在學(xué)習、生活、娛樂(lè )、文體活動(dòng)等各方面順利開(kāi)展活動(dòng)。完善班級大班長(cháng)、班委會(huì )、班組長(cháng)配置。在班主任指導下，班委會(huì )成員協(xié)助班長(cháng)對接學(xué)校學(xué)生會(huì )各項工作。班組長(cháng)分別負責在各班組落實(shí)學(xué)習、紀律、勞動(dòng)、生活、文娛、體育等各方面的工作。在班級具體活動(dòng)中，班委會(huì )成員服從各小組管理。
二、引入企業(yè)班組“7S”管理模式，加強學(xué)生自我管理
“7S”內容包括整理、整頓、清掃、清潔、節約、安全、素養。讓學(xué)生在日常學(xué)習和生活中時(shí)刻按“7S”要求來(lái)做，有助于他們養成良好的習慣。具體落實(shí)在班級教室、實(shí)訓室、宿舍、活動(dòng)區、衛生責任區的自我管理。為了便于評比，7S管理工作的各項內容往往都是在班組長(cháng)的組織下落實(shí)的，實(shí)施7S管理后，有利于學(xué)校學(xué)生管理工作走向規范有序。
三、引入企業(yè)班組之家模式，建設班級之家
讓技校學(xué)生對班級有歸屬感是班級管理的重要環(huán)節，讓班級學(xué)生都參加到美化班級的建設中來(lái)，共同美化班級，感受班級就是我的家。全班學(xué)生共同制定班級公約；按照班組分工不同，發(fā)動(dòng)學(xué)生購買(mǎi)彩紙、彩筆、剪刀等文具，共同設計、溝通、合作、布置班級文化墻；推薦班級名人名言；發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)，建設班級圖書(shū)角；班級共同完成教室布置規劃，班組長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)生完成設計及材料的征集。通過(guò)這些活動(dòng)可以充分展示班級學(xué)生的才藝，逐步形成班級文化。為了讓更多學(xué)生得到鍛煉，班級之家要布置定期更新�，F介紹洋浦技校2015級化工2班班級布置案例。教室講臺右邊彩色邊框區域布置班委會(huì )名單與照片展示、課代表名單照片、班級各小組名單。講臺左邊彩色邊框區域設置學(xué)校規章制度與班規、定期更新的班級公示、班級圖書(shū)角。班級大門(mén)對面墻設置班級活動(dòng)照片，展示和班級名人名言。在班級大門(mén)旁邊的彩色邊框區域設有學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示和班級同學(xué)文藝作品等的展示欄。班級后墻黑板定期更新黑板報，黑板報上方是班級榮譽(yù)獎狀展示。在教室右后角規劃的區域規范放置衛生清潔用具用品。
四、開(kāi)展班組活動(dòng)及評比，提高班級凝聚力
當前技工學(xué)校學(xué)生的個(gè)性多樣化，通過(guò)征集班歌，讓班級學(xué)生經(jīng)常唱班歌，容易使學(xué)生產(chǎn)生認同感。學(xué)生推選喜愛(ài)的歌曲包括《同一首歌》《明天會(huì )更好》《感恩的心》《相親相愛(ài)一家人》《團結就是力量》等。此外，還在班級定期定時(shí)開(kāi)展傳統文化誦讀與美文欣賞讀書(shū)評比活動(dòng)，傳統文化誦讀內容包括《三字經(jīng)》《弟子規》《生活諺語(yǔ)》《經(jīng)典勵志名言警句》等。
五、引入企業(yè)文化講座，提高學(xué)生職業(yè)素養
學(xué)校請開(kāi)發(fā)區大型企業(yè)到學(xué)校開(kāi)展企業(yè)文化講座，請企業(yè)領(lǐng)導到學(xué)校與師生進(jìn)行座談交流，學(xué)校把企業(yè)文化、企業(yè)班組管理內容引入課堂，不定期組織班級進(jìn)企業(yè)參觀(guān)、實(shí)習、實(shí)訓，使學(xué)生在校就接受企業(yè)文化的熏陶。六、引入企業(yè)拓展活動(dòng)，讓學(xué)生在感悟中成長(cháng)學(xué)校在試點(diǎn)班級引入每?jì)芍芤淮蔚耐卣够顒?dòng)，讓學(xué)生在拓展活動(dòng)中感受溝通、合作、理解、感恩、規則、信任。學(xué)校開(kāi)展的拓展活動(dòng)項目有傳遞呼啦圈、花樣接力、柔韌大考驗、同舟共濟、信任背摔等。在交流共享環(huán)節，學(xué)生們紛紛發(fā)言：“剛參加活動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有遵守規則，同學(xué)們沒(méi)有批評我，謝謝團隊包容”“通過(guò)拓展活動(dòng)我和同學(xué)的關(guān)系越來(lái)越好”“從沒(méi)有參加過(guò)這樣的拓展活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)讓我體會(huì )到團隊合作”“以前不懂什么叫責任，我在拓展團隊中收獲了責任、友情、信任”“上學(xué)那么多年，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么有耐心的老師，不知是哪來(lái)的福氣，讓我到了這等幸福的班級”……學(xué)生們在活動(dòng)中感悟，在活動(dòng)中快樂(lè )成長(cháng)。技工學(xué)校在班級管理活動(dòng)中引入企業(yè)班組文化，提高了學(xué)生職業(yè)素養，讓學(xué)生懂得感恩、勇?lián)熑�，能遵規守紀、自我管理，并能做到思想積極、誠實(shí)信用、品行端正、舉止文明。
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