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教學(xué)有效性是課堂教學(xué)的命脈所在
當前，課程改革在課堂教學(xué)層面遭遇到的最大挑戰就是無(wú)效和低效問(wèn)題。課堂教學(xué)改革就其總體而言，大方向是正確的，并取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，但是對新課程理念的理解、領(lǐng)會(huì )不到位以及實(shí)施者缺乏必要的經(jīng)驗和能力的原因，課堂教學(xué)改革也出現了形式化、低效化現象�？梢哉f(shuō)，提升課堂教學(xué)的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。
什么是教學(xué)有效性
速度、收益、安全是有效教學(xué)必須考慮的三個(gè)要素：速度可看作學(xué)習時(shí)間（長(cháng)度）---投入；收益可看作學(xué)習結果（收獲）---產(chǎn)出；安全可看作學(xué)習體驗（苦樂(lè )）---體驗�？梢哉f(shuō)，時(shí)間、結果和體驗是考量學(xué)生有效學(xué)習的三個(gè)重要指標。
學(xué)習時(shí)間指學(xué)習特定內容所花費的時(shí)間，學(xué)習特定內容所花費的時(shí)間越少，效率就越高。節約學(xué)習時(shí)間，提高學(xué)習效率，首先要求把時(shí)間用在學(xué)習上，不能把時(shí)間浪費在非學(xué)習上；其次要提高單位時(shí)間的學(xué)習質(zhì)量。
學(xué)習結果，指學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習產(chǎn)生的變化、獲得的進(jìn)步和取得的成績(jì)，這是有效性的核心指標。每節課都應該讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲，它表現為從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì )到會(huì )，從不能到能的變化上。學(xué)習結果不僅表現在雙基上，而且表現在智能上，特別是學(xué)習方法的掌握以及思維方式的發(fā)展。
學(xué)習體驗指的是學(xué)生的學(xué)習感受，即伴隨學(xué)習活動(dòng)生發(fā)的心理體驗。這是被傳統教學(xué)所忽視的考量有效性的一個(gè)向度。教學(xué)過(guò)程應該成為學(xué)生的一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，這是有效性的靈魂，學(xué)生越來(lái)越愛(ài)學(xué)習是學(xué)習有效性的內在保證。
這三個(gè)指標具有內在的統一性，是相互關(guān)聯(lián)、相互制約的。學(xué)習時(shí)間是前提，投入一定的時(shí)間并提高學(xué)習效率，這是增加學(xué)習結果和強化學(xué)習體驗（積極）的基礎；學(xué)習結果是關(guān)鍵，學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步和學(xué)力提升不僅能促進(jìn)學(xué)習效率的提高，也能增進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極體驗；學(xué)習體驗是靈魂，積極的體驗和態(tài)度會(huì )促使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，并提高學(xué)習的效率和結果。實(shí)際上，學(xué)習體驗本身也是重要的學(xué)習結果�？傊�，考量學(xué)生學(xué)習的有效性必須綜合考慮這三個(gè)要素---提高學(xué)習效率、增進(jìn)學(xué)習結果、強化學(xué)習體驗。
從教師的角度來(lái)講，教學(xué)的有效性依賴(lài)于教師有效的“教”，并克服無(wú)效的“教”�！坝行У慕獭敝傅氖谴龠M(jìn)學(xué)生“學(xué)”的“教”，它表現在以下兩個(gè)方面：一是直接的促進(jìn)，即通過(guò)教師的教，學(xué)生學(xué)得更多、更快、更好、更深；二是間接促進(jìn)，即通過(guò)教師的教，學(xué)生學(xué)會(huì )了學(xué)習，掌握了學(xué)習方法，提升了學(xué)習能力，達到了不需要教。
直接促進(jìn)是立竿見(jiàn)影的，間接促進(jìn)是著(zhù)眼于長(cháng)遠的。相對而言，前者短效，后者長(cháng)效，這兩種效果要同時(shí)兼顧�！盁o(wú)效的教”指的是阻礙學(xué)生“學(xué)”的“教”，它也有兩種表現：一是顯性的，教師不得要領(lǐng)、冷漠無(wú)情、枯燥乏味地教，使學(xué)生失去“學(xué)”的興趣和熱情；二是隱性的，教師照本宣科地講授學(xué)生自己通過(guò)閱讀便能看懂的課本知識，這種教剝奪了學(xué)生獨立學(xué)習的機會(huì )，從而阻礙學(xué)生學(xué)習能力的發(fā)展和學(xué)習積極性的提升。
從教育學(xué)專(zhuān)業(yè)角度說(shuō)，有效性指通過(guò)課堂教學(xué)學(xué)生所獲得的發(fā)展。
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