給力的課堂練習

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　　“商品房”、“地球村”、“豆腐工程”……這是我們在朗讀課本上的新名詞，不過(guò)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，這些詞兒早已“OUT”了，我們知道的“潮”詞多著(zhù)呢！

　　緊接著(zhù)，便進(jìn)入本堂課最激動(dòng)人心的環(huán)節——陳老師讓我們再補充一些新名詞，并寫(xiě)在黑板上，早就憋足了勁的我們高舉雙手，都迫不及待地想把肚子里的那點(diǎn)貨給倒出來(lái)。

　　“神馬！”“草根！”“團購！”

　　隨著(zhù)這些詞兒不斷地被同學(xué)們報出，班級里不時(shí)爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。黑板前粉筆飛舞，好不熱鬧，臺下同學(xué)們不時(shí)交頭接耳討論誰(shuí)的詞兒最有創(chuàng )意。

　　已經(jīng)連續失去幾次搶答權的我正懊惱不已，因為我所熟知的那些詞兒已被別人捷足先登地報出來(lái)了。我知道今天不拋出殺手锏是成不了這節課上的NO.1.我的腦袋如榨機汁一樣，迅速轉動(dòng)著(zhù)。(作文大全 )突然，猶如漆黑的夜空劃過(guò)一顆閃亮的流星，我的腦海里靈光一現，對！就這個(gè)！大腦向我發(fā)出信號，我激動(dòng)地在座位上搖頭晃腦，同桌不禁向我投來(lái)詫異的目光。

　　我環(huán)顧四周，舉著(zhù)的手寥寥無(wú)幾，該報的詞兒都被報得差不多了。

　　這下，該我出風(fēng)頭啦！我把手舉得老高，小臉憋得熱辣辣的，老師見(jiàn)我這猴急的模樣，終于“被迫”叫我回答。

　　“給力——”

　　我迫切萬(wàn)分地將這個(gè)詞大聲讀了出來(lái)，然后，還沒(méi)等老師示意，我就“噌”地躥上了講臺，在黑板上寫(xiě)下“給力”兩個(gè)大字。

　　“王燾，你太給力了！我怎么就沒(méi)想到呢？”我聽(tīng)到機靈鬼——李光躍在我的身后后悔不迭地說(shuō)道。

　　他的話(huà)真是一石激起千層浪，緊接著(zhù)，教室里此起彼伏地響起了各色聲音：羨慕、嫉妒，說(shuō)不定還有恨呢，不過(guò)，我知道今天“班級給力人物”非我莫屬了！

　　我在心中暗暗竊喜，然后以一個(gè)優(yōu)美的姿勢華麗轉身，奔回座位。只可惜時(shí)間飛逝，我還沒(méi)陶醉夠，下課鈴響了。

　　“時(shí)間不給力��！”李光躍的一句話(huà)再次引得大家哄堂大笑。

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