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試論構建初中數學(xué)高效課堂
摘 要：隨著(zhù)新課標改革的不斷深入，初中數學(xué)的教學(xué)也面臨著(zhù)重大的挑戰，對于初中數學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，必須要突出學(xué)生的主體地位，提高數學(xué)課堂的效率。下面就對打造初中高效數學(xué)課堂進(jìn)行深入的探討和研究，促進(jìn)學(xué)生各種能力的提高和發(fā)展。
關(guān)鍵詞：初中數學(xué)；高效課堂；營(yíng)造氛圍
一、構建數學(xué)高效課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣
對于數學(xué)來(lái)說(shuō)，有其自身的學(xué)科特點(diǎn)，抽象難懂，計算復雜。要想讓學(xué)生們真正學(xué)好數學(xué)，首先就要培養學(xué)生的興趣。興趣可以激發(fā)學(xué)生的求知欲、探索欲，能讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習。那么，如何才能提高學(xué)生的學(xué)習興趣呢？
對于教師來(lái)說(shuō)，首先要營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。教師可以將教學(xué)的內容從抽象變?yōu)榫唧w，使教學(xué)內容變得生動(dòng)、形象、有趣。讓學(xué)生們成為課堂的主人，參與到學(xué)習的每一個(gè)環(huán)節。使學(xué)生們踏實(shí)的學(xué)習，步步為營(yíng)，不斷地為學(xué)生們樹(shù)立學(xué)習的信心。
二、加強師生交流，構建新型師生關(guān)系
學(xué)好數學(xué)的前提是學(xué)生和教師之間要做好充分的交流，只有師生交流的好了，才能營(yíng)造良好的課堂氣氛，從而提高課堂效率。對于教師來(lái)說(shuō)，不能擺架子，平時(shí)要做到對學(xué)生足夠的關(guān)心。對于任何一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，從內心會(huì )感覺(jué)和教師的距離較遠，難以親近。若教師再擺架子，學(xué)生只能對教師敬而遠之，課堂氣氛也會(huì )死氣沉沉。只有師生間的關(guān)系融洽了，才能為學(xué)生營(yíng)造輕松的課堂氣氛。對于這樣的教學(xué)氣氛來(lái)說(shuō)，教師樂(lè )意“教”，學(xué)生也樂(lè )意“學(xué)”，這樣一來(lái)，教學(xué)的效率自然也就提高了。
教師在放下架子的同時(shí)，也要做學(xué)生的朋友，走進(jìn)學(xué)生們的生活，做學(xué)生心靈的陪伴者。對于教師來(lái)說(shuō)，要抓住學(xué)生們接受新事物快、好奇心強的特點(diǎn)，仔細觀(guān)察學(xué)生們的生活。教師也可以和學(xué)生的家長(cháng)聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生們的健康發(fā)展。
三、理論聯(lián)系實(shí)際，加強課堂的生活化
知識源于生活，理論聯(lián)系實(shí)際。因此，對于教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)不能脫離生活的實(shí)際，要面向生活，面向實(shí)際。書(shū)本知識要用于生活，將知識與生活經(jīng)驗相結合，只有這樣，才能增強學(xué)生對知識的認識和理解。書(shū)本知識可以指導學(xué)生解決生活中實(shí)際的難題，將抽象難懂的知識具體化、生動(dòng)化，在實(shí)際生活中運用書(shū)本知識，可以讓學(xué)生將知識掌握的更牢固。
當前的數學(xué)教學(xué)雖然存在著(zhù)較多的問(wèn)題，有很多需要改進(jìn)的地方，但是我相信，隨著(zhù)新課標改革的推進(jìn)，在教師們的共同努力下，初中數學(xué)課堂會(huì )變得更高效。
參考文獻：
張祥。關(guān)于構建初中數學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)思考。成功教育，2013.
自主體驗構建高效初中數學(xué)課堂初中數學(xué)的作業(yè)設計關(guān)于農村初中數學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
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