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課堂教學(xué)趣味性初中英語(yǔ)論文
一、初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的現狀
目前，初中英語(yǔ)課堂教學(xué)工作主要是根據英語(yǔ)考試的形式而制定的，而英語(yǔ)考試主要是考察寫(xiě)作，涉及一點(diǎn)聽(tīng)力部分，對于學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達能力沒(méi)有考察，使得絕大部分學(xué)生的讀、寫(xiě)能力強，而聽(tīng)、說(shuō)能力十分薄弱，學(xué)生有知識卻說(shuō)不出來(lái)，形成“啞巴英語(yǔ)”。此外，由于長(cháng)期不鍛煉說(shuō)的能力，造成學(xué)生心理膽怯，不敢說(shuō)也不會(huì )說(shuō)，慢慢地失去對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，把英語(yǔ)看成學(xué)習的負擔。
二、提升初中英語(yǔ)課堂教學(xué)趣味性的途徑
1.初中英語(yǔ)選擇內容新穎、難度適中的教材
根據初中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，教師要選擇內容新穎、豐富而生動(dòng)的教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，開(kāi)闊學(xué)生的視野，增加英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的趣味性，使學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習產(chǎn)生興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。此外，在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)，要根據學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習和掌握的程度，選擇難度適中的初中英語(yǔ)教材，能為學(xué)生創(chuàng )造積極思考的教學(xué)環(huán)境，太難的英語(yǔ)教材會(huì )打擊學(xué)生的學(xué)習自信心，無(wú)法獲得成功的自我效能感，產(chǎn)生消極態(tài)度，應付英語(yǔ)的學(xué)習和考試。
2.營(yíng)造愉悅、輕松地英語(yǔ)學(xué)習的氛圍
英語(yǔ)是我們的第二語(yǔ)言，與漢語(yǔ)在語(yǔ)法、形式、運用等方面存在很大的區別。學(xué)生既要學(xué)習漢語(yǔ)，又要學(xué)習英語(yǔ)，同時(shí)學(xué)習完全不同的兩種語(yǔ)言對于學(xué)生是一種挑戰，兩種語(yǔ)言一直在碰撞和摩擦，學(xué)生很容易混淆，對于初中英語(yǔ)的教學(xué)工作產(chǎn)生了阻力。因此，在初中英語(yǔ)的教學(xué)工作中，教師不能直接灌輸，要讓學(xué)生了解英語(yǔ)知識的背景、由來(lái)，教會(huì )學(xué)生如何運用，加強學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，增加英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，減輕學(xué)生的學(xué)習壓力，以培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣為主，營(yíng)造愉悅、輕松的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的全面發(fā)展，為第二門(mén)語(yǔ)言的發(fā)展提供良好的學(xué)習環(huán)境。
3.注重初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的互動(dòng)性
初中英語(yǔ)課堂教學(xué)模式需要進(jìn)行創(chuàng )新，師生互動(dòng)教學(xué)模式是提高英語(yǔ)課堂教學(xué)趣味性的方法，設計英語(yǔ)課堂教學(xué)的層次，引入探討式的教學(xué)方法，提供一些師生互動(dòng)交流的話(huà)題，選擇學(xué)生感興趣和與日常生活相關(guān)的場(chǎng)景作為話(huà)題，布置學(xué)習任務(wù)，調動(dòng)學(xué)生參與話(huà)題討論的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。此外，教師可以組織豐富多彩地課堂教學(xué)活動(dòng)，比如英語(yǔ)辯論賽、英語(yǔ)演講比賽等多種形式，增加學(xué)生口語(yǔ)練習的機會(huì )；還可以組織觀(guān)看國外人文、科技、歷史、地理等資料片，激發(fā)學(xué)生對于英語(yǔ)國家的興趣，激勵學(xué)生積極學(xué)習，學(xué)好英語(yǔ)。
4.開(kāi)展情趣化的教學(xué)
在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師要挖掘教材的文化因素，經(jīng)常播放一些相關(guān)的英文歌曲，組織學(xué)生觀(guān)看原聲電影，感受純正地道的英文文化魅力，提高學(xué)生的聽(tīng)力能力；選取電影的經(jīng)典片段，組織學(xué)生進(jìn)行朗讀和對話(huà)，重復播放精彩片段，讓學(xué)生掌握人物的英語(yǔ)發(fā)音和說(shuō)話(huà)的語(yǔ)態(tài)，并且加強模仿，爭取說(shuō)一口地道流利地英語(yǔ)。此外，英語(yǔ)的名言警句和格言是練習口語(yǔ)的好素材，教師要抓住這些英語(yǔ)名言警句朗朗上口、節奏感強的特點(diǎn)，引導學(xué)生練習語(yǔ)音和語(yǔ)調；還可以在課堂上共同分享學(xué)生摘抄的名言名句，在相互交流中鍛煉英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)能力，增加了初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的趣味性，更好地培養學(xué)生的語(yǔ)言能力。
三、結語(yǔ)
總之，克服英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中的困難和障礙，需要教師以趣味性教學(xué)為主導，以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性為目標，培養學(xué)生英語(yǔ)的信心與熱情。提高英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，通過(guò)選擇趣味性強、難以適中的教材，營(yíng)造愉悅、輕松的英語(yǔ)課堂教學(xué)氛圍，加強師生互動(dòng)交流，才能使初中英語(yǔ)課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)樂(lè )趣，才能讓英語(yǔ)真正走進(jìn)學(xué)生的心里。
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