- 相關(guān)推薦
初中歷史課堂教學(xué)中學(xué)困生轉化實(shí)踐論文
學(xué)困生在學(xué)習方面存在著(zhù)自身的問(wèn)題，個(gè)性差異造成了許多學(xué)生好動(dòng)、貪玩、上課無(wú)法集中注意力、養成較差的學(xué)習習慣，或者有些學(xué)生內向，不敢與別的同學(xué)相互交流，思維比較緩慢，久而久之這些學(xué)生對學(xué)習失去信心，無(wú)心學(xué)習，導致學(xué)習中知識基礎薄弱。此外，許多學(xué)生家長(cháng)來(lái)自農村，并無(wú)較高的文化素質(zhì)，無(wú)法對自己的孩子進(jìn)行指導，只能干著(zhù)急，對于孩子的情況也無(wú)從下手去解決，使孩子在學(xué)習上處于被動(dòng)地位。因此，學(xué)困生在學(xué)習上主動(dòng)性不強，久而久之就形成了消極心態(tài)，無(wú)心學(xué)習，喪失了學(xué)習的上進(jìn)心。
1.尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)困生，提高他們學(xué)習熱情，幫他們樹(shù)立信心
在學(xué)困生的教育轉化中，我們要重視其優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處并將他們的優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處放大，讓他看到自己的長(cháng)處，注重對他們學(xué)習興趣和信心的保護。尊重他們的興趣愛(ài)好，在他們做的好的時(shí)候加以表?yè)P，讓他們發(fā)掘自身的潛能。堅持正面教育和表?yè)P批評相結合的方法，為避免他們身上的閃光點(diǎn)不被大量的陰影遮蔽，我們要善于發(fā)現、挖掘、放大他們的閃光點(diǎn)，讓他們對學(xué)習有信心，能夠和其他同學(xué)一樣融入課堂。在課堂上也應該多關(guān)注他們，提一些較簡(jiǎn)單的課堂問(wèn)題讓他們回答，提高學(xué)生成功率，使他們有成就感。在課后，應多與學(xué)困生進(jìn)行溝通交流，關(guān)心他們的學(xué)習生活情況，給予他們關(guān)愛(ài)和溫暖，讓他們喜歡老師，從而喜歡老師的課堂。老師可以給他們列舉一些中外成功人士的事例，對他們進(jìn)行養成教育、行為習慣教育，讓他們明白成功需要經(jīng)歷磨難，并需要一顆越挫越勇的心，讓他們感受榜樣的力量，借此消除他們的不自信，樹(shù)立他們的信心�？偠灾�，對于學(xué)困生，需要從多角度，多方面去教育、引導他們，使他們喜歡老師、親近老師，從而喜歡老師所教的歷史學(xué)科。
2.借學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行針對教育,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣
對于學(xué)困生而言，激發(fā)他們的學(xué)習興趣尤為重要。消極態(tài)度對于學(xué)困生來(lái)說(shuō)是屢見(jiàn)不鮮的，因此，想要轉化學(xué)困生，就應該從培養他們的學(xué)習興趣開(kāi)始。歷史是一門(mén)包羅萬(wàn)象，豐富多彩涉及范圍廣闊的學(xué)科，每一節歷史課都有許多可以挖掘的素材，歷史有許多閃光點(diǎn)，老師們可以引導學(xué)困生去發(fā)現使他們感興趣的閃光點(diǎn)，借以提高他們對學(xué)習歷史的興趣。因此，在每節歷史課的開(kāi)始，老師們可以先創(chuàng )設一個(gè)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生對于這堂課的興趣。老師可以引用歷史小故事、生動(dòng)的漫畫(huà)圖片、聲形并茂的視頻片段以及生動(dòng)投入的課堂講解，從課堂一開(kāi)始就抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)困生的求知欲，讓課堂活躍起來(lái)，使他們主動(dòng)融入課堂，參與課堂。
3.注重對學(xué)困生的教學(xué)方法指導
在學(xué)習上思維有嚴重惰性是大部分學(xué)困生的通病，缺乏對學(xué)習的自主性，無(wú)法養成良好的學(xué)習習慣，因此要使學(xué)困生在學(xué)習上有進(jìn)步，使他們明確自己的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習的積極性，養成良好的學(xué)習習慣是尤其重要的。所以老師需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)困生在課堂中的狀態(tài)，他們的聽(tīng)課習慣、學(xué)習態(tài)度、是否積極等，在課后要及時(shí)檢查他們的作業(yè)完成情況，并及時(shí)給予他們對于不懂的問(wèn)題的輔導，要針對他們做的好的一面加以表?yè)P鼓勵，使他們能夠樹(shù)立學(xué)習的信心，享受學(xué)習的快樂(lè )，并給他們確立不同階段的不同的學(xué)習目標，督促他們完成目標的任務(wù)，促使他們能感受到學(xué)習的氛圍，融入到學(xué)習中。
4.結語(yǔ)
總而言之，對于學(xué)困生需要的是鼓勵、培養，花更多的時(shí)間幫助他們進(jìn)步，樹(shù)立他們的學(xué)習信心，使他們能夠融入到學(xué)習中，享受學(xué)習的快樂(lè )。每個(gè)人都有受教育的權利，不能因為學(xué)困生成績(jì)比較差，表現不夠好，就放棄他們。作為老師應該不厭其煩的教導他們，給予他們更多的關(guān)愛(ài)溫暖，讓他們感受到學(xué)習的快樂(lè )，學(xué)到更多知識。對于老師來(lái)說(shuō)，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，而轉化學(xué)困生更是需要更高技術(shù)的藝術(shù)。學(xué)困生他們有共性，但他們也有個(gè)性，也有潛力，有閃光點(diǎn)，而老師需要幫助他們發(fā)掘他們的潛力，找出他們的閃光點(diǎn)，幫助他們成長(cháng)進(jìn)步，學(xué)習更多的知識。我們需要給每個(gè)學(xué)困生一個(gè)機會(huì )，從每個(gè)學(xué)困生的自身情況出發(fā)，針對他們的弱點(diǎn)因材施教，運用多種教學(xué)方法，幫助他們轉變，引導他們健康成長(cháng)。
【初中歷史課堂教學(xué)中學(xué)困生轉化實(shí)踐論文】相關(guān)文章：
學(xué)困生轉化總結03-20
學(xué)困生轉化總結05-24
關(guān)于語(yǔ)文學(xué)困生轉化總結05-23
初中歷史教學(xué)中問(wèn)題意識的培養論文07-04
多媒體技術(shù)在初中歷史教學(xué)中的應用論文07-04
初中數學(xué)教學(xué)中學(xué)困生的轉化方法07-04
學(xué)困生轉化工作總結09-21
學(xué)困生轉化工作計劃09-11
轉化學(xué)困生心得體會(huì )05-30