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淺談小學(xué)古詩(shī)的分類(lèi)及其教學(xué)要點(diǎn)
古詩(shī)，即古典詩(shī)歌，就是泛指清朝以前古人寫(xiě)的，流傳至今的詩(shī)歌。入選小學(xué)語(yǔ)文課本的多是唐宋時(shí)期的名家名篇，作為精讀教材。
唐詩(shī)以韻為勝，宋詩(shī)以意為勝，然又殊途同歸，皆臻妙境。其妙如劍掩鞘中，玉藏璞內，字有余味，篇有余意，讀之余音繚繞，韻味無(wú)窮。這些古詩(shī)是我國文學(xué)遺產(chǎn)中一顆顆璀璨的明珠，它們文質(zhì)兼美，聲情并茂，可謂字字珠璣，篇篇錦繡，閃爍著(zhù)奇異的光彩，蘊含著(zhù)高尚的情趣。引導小學(xué)生領(lǐng)略這些古詩(shī)的意境，可以使他們獲得悠然不盡美感享受，從而陶冶他們的道德情操。
小學(xué)語(yǔ)文所輯的古典詩(shī)歌，就內容而言，大致有山水詩(shī)、邊塞詩(shī)、詠物詩(shī)、離別詩(shī)、愛(ài)國詩(shī)等。下面淺談它們的分類(lèi)及教學(xué)要點(diǎn)，以便同行斧正。
一、山水詩(shī)
山水詩(shī)指的是歌詠山水名勝、描寫(xiě)自然景物的抒情詩(shī)篇，在我國文壇上占有重要地位。它使于東晉的謝靈運，在盛唐得到蓬勃發(fā)展，形成了王維、孟浩然為代表的山水派。當時(shí)，一些統治階級文人，或在仕途上不得意，借寫(xiě)山水田園詩(shī)來(lái)陶醉自己，以求得個(gè)人的精神解脫，隱居山林以鳴高；再有一些達官貴人，生活悠閑。遨游山水，以尋找樂(lè )趣。
“情以物遷，辭以情發(fā)”山水詩(shī)蘊含著(zhù)詩(shī)人的深情和寄托。詩(shī)人移情入景，將自己某些不便明言或不宜明言的話(huà)寄托在山水之中，造成一種于在此而意在彼，含蓄雋永的藝術(shù)效果，讓讀者通過(guò)優(yōu)美的山水形像去領(lǐng)悟更深層的內涵。偉大詩(shī)人李白“一生好入名山游”，他寫(xiě)出祖國秀麗河山的優(yōu)美詩(shī)篇，如《望廬山瀑布》詩(shī)，詩(shī)人通過(guò)對氣勢磅礴、神奇壯達、奮發(fā)昂揚的積極進(jìn)取精神。
二、邊塞詩(shī)
邊塞詩(shī)是唐朝開(kāi)元天寶年間形成的一個(gè)詩(shī)歌流派。我國歷代恒苦邊患。到唐西北迄無(wú)寧歲。這里是對外交通要地，也是重要的邊防所在。唐代知識分子為愛(ài)國熱情所驅使，也有為追求自己的功名、事業(yè)，或被邊地風(fēng)光所吸引，從軍塞上。他們閱歷邊地風(fēng)光，體驗戰場(chǎng)和軍士生活，歌唱自己的理想和抱負，寫(xiě)下許多邊塞詩(shī)篇。
這些邊塞詩(shī)者，或述征戍之苦，或表懷鄉之思，或抒疆土之雄偉、闊遠，或言防秋之忠勇。詩(shī)篇奔放、昂揚，具有濃厚的浪漫主義色彩。
三、詠物詩(shī)
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