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《嶗山道士》課堂實(shí)錄
師：上課了，請同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本，讀一遍《嶗山道士》�！�
生：（朗讀了一遍）
師：讀得不錯，有幾處錯誤，如競飲先釂的釂字讀jiào。好，現在我們要借插圖學(xué)文言文。請翻開(kāi)導學(xué)案，甲圖是現在教材的插圖，乙圖是將要印刷的下一版書(shū)的插圖。請通過(guò)分析各個(gè)細節來(lái)說(shuō)甲圖乙圖講什么對應書(shū)本哪處細節。再翻譯解釋。先說(shuō)一下甲圖�！�
生1：（進(jìn)行討論并記錄）
師：請每個(gè)小組推選一個(gè)發(fā)言人，一人指出一處細節。
生2：如文中第三段，以箸變嫦娥。
師：還不夠準確，這應該是變出嫦娥后的情節。誰(shuí)能來(lái)幫幫忙說(shuō)得更準確些？
生3：應該是嫦娥從月宮中下來(lái)。
師：不錯，所以我們回答問(wèn)題的時(shí)候應該找對點(diǎn)。
生4：如文章中提到的桌上有擺放果品。
生5：我認為嫦娥畫(huà)得比較小。
師：同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)，應該畫(huà)大嗎？
生6：圖中畫(huà)的應該是嫦娥還沒(méi)到地上，文中寫(xiě)到“初不盈尺，至地，遂與人等”，到地上嫦娥才變大。
師：不錯，所以要注意時(shí)間的對應。
生7：如文中寫(xiě)到的“三人大笑”和“纖腰秀項”。
師：觀(guān)察圖片，確實(shí)符合文意。
生8：如，見(jiàn)二人與師共酌。
師：這也是一點(diǎn)，同學(xué)們要邊寫(xiě)邊記。往細節處去發(fā)現，接著(zhù)找！
生9：比如嫦娥身上穿的衣服就是跳霓裳舞用的。
師：你見(jiàn)過(guò)霓裳舞？會(huì )跳嗎？
生：（笑）
師：其實(shí)霓裳舞失傳已久，圖中畫(huà)的不過(guò)是一般的舞服。
生10：如，“師乃剪紙如鏡粘壁間”，幾案上也有一壺酒。
師：這符合生活情境。
生11：如“素發(fā)垂領(lǐng)而神觀(guān)爽邁”。
師：可見(jiàn)畫(huà)家描繪詳細。
生12：客人手邊只有一只筷子，另一只筷子變成嫦娥了。
師：這說(shuō)明畫(huà)家極為細心。
生13：如，他們都坐在蒲團上。
師：蒲團是道觀(guān)里的日常坐具。請同學(xué)們仔細觀(guān)察，三人在飲酒作樂(lè )時(shí)，擺放的是案幾。這也是符合文意的一點(diǎn)。請看乙圖，作為下一版本的插圖，一定有可取之處。
生：（進(jìn)行交流并記錄）
師：請組長(cháng)推選同學(xué)發(fā)言。
生14：乙圖反映大家都看到道士與三位客人餞別的情景，體現了王生偷看法術(shù)，“王竊欣慕”。
生15：桌子上并沒(méi)有擺放果品和酒。
師：觀(guān)察時(shí)要借助想象，但我們按原圖說(shuō)話(huà)。
生16：從圖上可以看出三人“不勝酒力”的醉態(tài)。
生17：道士獨坐�？梢�(jiàn)其他人都離開(kāi)了。
生18：如，紙圓如鏡，月宮中的三人站起來(lái)告別。
師：不錯，和剛剛那位同學(xué)理解的“醉態(tài)”有所不同。
生19：文中寫(xiě)到“如影之在鏡中”。以及圖上的王生是采樵的打扮。
師：書(shū)生有書(shū)生的打扮，樵夫也有樵夫的打扮。
生20：圖中眉毛胡須都看得很清楚，可見(jiàn)“光鑒毫芒”，“須眉畢現”。
師：畫(huà)家有他的匠心所在，如果你們是編輯，會(huì )覺(jué)得哪一幅畫(huà)更好呢？
生21：我認為乙更好。主人公是王生，圖中他的臉上流露羨慕之情，這也體現了道士的神通廣大。
師：只有一位同學(xué)這么認為，看來(lái)異端也有權利！其實(shí)，乙圖是十年前的插圖。究竟為何被甲圖取代呢？說(shuō)明存在著(zhù)問(wèn)題。請同學(xué)們指出來(lái)。
生22：文中寫(xiě)道“做蒲團上”，但是道士卻坐在凳子上。文中寫(xiě)到飲酒時(shí)用案幾，圖中卻是方桌。
生23：“剪紙如鏡粘壁間”，應該貼在墻壁上，但圖中卻貼在了門(mén)上。生24：嫦娥躍登幾上，說(shuō)明案幾不高。但三人卻沒(méi)有大笑。
師：此時(shí)已是為客人餞別的時(shí)候，所以沒(méi)有“三人大笑”的場(chǎng)景，應該注意時(shí)間。
生25：月中是圓桌，月下卻是方桌�！叭艘葡�，桌子的形狀應該相同。
生26：道士應該是素發(fā)垂領(lǐng)，圖上卻是挽起來(lái)的。并且“月宮”沒(méi)有體現。
師：文章的意思應該是在月中，沒(méi)有具體的說(shuō)明，值得我們質(zhì)疑、商榷。
生27：道士應該是白發(fā)的，但是圖上卻是黑發(fā)。
師：為了讓我們看見(jiàn)道士的頭發(fā)，畫(huà)家刻意這么畫(huà)，難道要畫(huà)成黑臉白發(fā)？
生：（笑）
生28：道士應該戴大道觀(guān)，月中有一人是道士，但卻沒(méi)有畫(huà)出來(lái)。而且月中的三人都比較年輕，不像是老道士。
師：我們可以看到，三個(gè)人的形象幾乎一樣，沒(méi)有區分。
生29：文中寫(xiě)案幾上有果品，但畫(huà)中沒(méi)有體現。
師：有或無(wú)，要靠想象。
生30：月中沒(méi)有酒壺，而且為什么三個(gè)人要用五個(gè)酒杯？
師：不錯。
生：案幾低矮，應該和蒲團配合，不應該用凳子。
師（總結）：看他畫(huà)的是桌子，應該是案幾。坐的應該是蒲團，而不是椅子。一般來(lái)說(shuō)，門(mén)對面是沒(méi)有門(mén)的，乙圖非常奇怪。如果出現多處插圖錯誤，就要來(lái)改正插圖。我的學(xué)生當年為語(yǔ)文編輯社寫(xiě)過(guò)一封信，然后第二年就改了插圖�，F在你們要為語(yǔ)文編輯社寫(xiě)一封信，找出三處錯誤，字數400字左右。注意一下書(shū)信格式。我們要做到敢于挑戰權威，要主動(dòng)積極與權威偶像聯(lián)系，要敢于炒作，表現自我。好，課就上到這里。
生：（起立）謝謝老師，老師再見(jiàn)！
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