- 相關(guān)推薦
《花未眠》課堂實(shí)錄
一、導入新課
問(wèn)大家一個(gè)比較隱私的問(wèn)題：一天２４小時(shí)里你忙些什么？
生１：上課、睡覺(jué)、吃飯。
師：睡覺(jué)，對人來(lái)說(shuō)是需要的。那么，花需不需要睡覺(jué)呢？
生２：需要。睡蓮，白天開(kāi)放，晚上睡覺(jué)。
師：大家聽(tīng)過(guò)《夜來(lái)香》嗎？夜來(lái)香在夜晚仍在吐露著(zhù)芬芳。而有一位偉人，看到海棠花未眠，有所感受，寫(xiě)了篇文章，就是我們要學(xué)的《花未眠》。
二、簡(jiǎn)介作者
師：川端康成１１歲里失去所有的親人，這會(huì )造成他怎樣的性格？請大家看書(shū)上的照片，這是個(gè)什么樣的人？看看他的眼睛。
生３：充滿(mǎn)憂(yōu)郁。
教師繼續介紹他的創(chuàng )作和自殺。
三、總體印象
師：大家都預習過(guò)了，看完文章，你有什么體會(huì )？
生１：很朦朧。
生２：看不懂。
生３：生命是有限的，美是無(wú)限的。
生４：作者的觀(guān)察很細致�；ㄔ谕砩祥_(kāi)放，一般人是不注意的，他能從茶碗中發(fā)現了美，我是很佩服的。
生５：我覺(jué)得欣賞美是要在特定的時(shí)間、特定的地點(diǎn)才可以，就如最后一次到嵐山，靜靜地觀(guān)賞才發(fā)現了它的美。
四、品讀課文
師：我們細細來(lái)品味一下文章的美。
指名學(xué)生朗讀１～５段。
思考：①“我”為什么大吃一驚？
�、诨ê苊�，為什么一定要活下去？
�、鬯⒎�，有一種哀傷的美�！鞍比绾卫斫�？
一女生讀完，教師要求學(xué)生回答問(wèn)題。
生１：因為第一次感覺(jué)到花未眠。
師：為什么有哀傷的美？哀傷一般是誰(shuí)的表情？這是移情，是吧？
生２：花很美，但會(huì )欣賞的人很少，它覺(jué)得被冷落了，所以感覺(jué)哀傷。
生３：花盛開(kāi)后會(huì )凋謝，而作者是個(gè)悲觀(guān)的人，所以感到“哀傷”。
師：要活下去怎么理解？
生４：生活有美的存在，只有活下去，才有機會(huì )領(lǐng)略美。
生５：（聽(tīng)不清）
師：其實(shí)自然界的美是無(wú)所不在的，只有活下去才能發(fā)現美、體會(huì )美。
師：整篇文章除了美外，還有一個(gè)關(guān)鍵詞是“發(fā)現”。人對自然美來(lái)說(shuō)，應該善于發(fā)現。作者能發(fā)現美，我們?yōu)槭裁床荒馨l(fā)現？他是在什么時(shí)候，什么地方發(fā)現花的美的？——美是邂逅所得，親近所得。
對于美，人除了可以發(fā)現外，還要怎樣？
——“邂逅、親近、陶冶”
師：大家閱讀６～７段，為什么看宗達的畫(huà)會(huì )大吃一驚。你覺(jué)得得人應該怎么去創(chuàng )造藝術(shù)品？現在開(kāi)始讀。
兩分鐘后，師問(wèn)：人要創(chuàng )造優(yōu)秀的藝術(shù)品，該怎么做？
生６：藝術(shù)美和自然美融合在一起，可以相得益彰。
師：要寫(xiě)實(shí)，是吧？（板書(shū)）體現在哪里？
生讀“繁二郎～～顯得更美了”。
師：自然美與藝術(shù)美相互融合在一塊，達到更美的審美境界。作家親身體驗到自然現象和藝術(shù)作品的美，是通過(guò)什么體會(huì )到的？
五、欣賞藝術(shù)品，表達感受
師（手中舉一西洋女子立像陶瓷品）：你們觀(guān)察這個(gè)藝術(shù)品，說(shuō)說(shuō)人的印象。
生７：我覺(jué)得她文雅、高貴，有古典美。
生８：雕刻非常細膩，連裙褶都很清楚。
生９：可見(jiàn)作者觀(guān)察仔細，通過(guò)裙子的變化來(lái)表現她走路姿態(tài)的飄逸。
生１０：這是一個(gè)外國女人，從她的頭發(fā)、膚色、裙子可以看出。這是十九世紀上流社會(huì )婦女的裝束。她的心情不好，臉上沒(méi)有笑容，可見(jiàn)有煩心的事情。
師：很好。大家能通過(guò)川端康成的眼睛欣賞美，你有沒(méi)有喜歡文中的哪個(gè)句子？
生１１：畫(huà)家雷諾阿的話(huà)。
師：這話(huà)聽(tīng)起來(lái)很恐怖。
生１１：我一點(diǎn)都不覺(jué)得恐怖。只有經(jīng)歷一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，才能達到美，再說(shuō)藝術(shù)家總是比較憂(yōu)郁的。
生１２：有人說(shuō)，人一出生便是在走向墳墓，人總要死的。生物學(xué)家說(shuō)：生命進(jìn)化的極致便是死亡。當時(shí)聽(tīng)不懂，進(jìn)化是為了更好地生存，怎么會(huì )導致死亡呢？現在想來(lái)，如蛾，由蛹化蝶，一旦化蝶，不久就會(huì )死了。
生１３：“畫(huà)的是在荒原寂寞村莊”這一句我很喜歡。
生１４：我很喜歡第三段“有限～無(wú)限”，我覺(jué)得這句是本文中的特色，它讓我產(chǎn)生了共鳴。
師：還有沒(méi)有？（生默然）大家一起看看第９段這句話(huà)“”它說(shuō)明藝術(shù)美可以提高人的審美能力。
師：大家再看一下示意圖，復述一下。
一女生復述。
師小結：羅丹說(shuō)：對于我們來(lái)說(shuō)，生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現。我希望大家借川端康成的眼睛，去發(fā)現生活中的美。
【《花未眠》課堂實(shí)錄】相關(guān)文章：
特級教師陸虹《花鐘》課堂實(shí)錄03-18
今夜無(wú)眠作文05-27
繁星的課堂實(shí)錄03-21
《影子》的課堂實(shí)錄03-24
今夜無(wú)眠周冰倩歌詞07-24
《在山的那邊》課堂實(shí)錄04-12
《爬天都峰》課堂實(shí)錄08-04
《要下雨了》課堂實(shí)錄03-12