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小學(xué)信息技術(shù)《套索工具》教案范文
教學(xué)目標
知識目標與能力：
1、通過(guò)創(chuàng )情景，解決問(wèn)題來(lái)訓練學(xué)生綜合運用所學(xué)知識進(jìn)行圖象處理。
2、通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )套索工具的使用。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)引導學(xué)生獲取、利用資源，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新學(xué)習、自主學(xué)習能力的培養，增強學(xué)生的信息素養。
2、創(chuàng )設情景，培養學(xué)生學(xué)習計算機的興趣，培養學(xué)生終生學(xué)習的意識。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、通過(guò)小組討論，合作學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生之間的相互幫助和合作，培養學(xué)生拼搏向上的精神和團隊精神。
2、通過(guò)創(chuàng )設活動(dòng)情景，滲透環(huán)境保護教育。
教學(xué)重點(diǎn)：在Phtshp里綜合運用所學(xué)知識處理圖象。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )使用“套索”工具操作方法及使用環(huán)境。
教學(xué)準備：多媒體教學(xué)軟件，多媒體網(wǎng)絡(luò )教室。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng )設情景，激趣導入
�。ㄕ故緢D片，白天鵝的家由于受環(huán)境污染而無(wú)家可歸）通過(guò)動(dòng)畫(huà)介紹學(xué)習任務(wù)。（板書(shū)：美麗的天鵝湖） 觀(guān)看動(dòng)畫(huà)思考 展示任務(wù)，激發(fā)學(xué)習熱情，滲透環(huán)境保護區意識。
二、為天鵝找家。
�。ǔ鍪尽疤禊Z”、 “湖”圖片）：我們要使用PHOTOSHOP中的那些命令，怎樣操作，才能把白天鵝送到這個(gè)美麗的地方呢？
三、美化天鵝
同學(xué)們，象你們那樣做，修飾出來(lái)的圖形有什么缺點(diǎn)么？
�。▽W(xué)生小組討論回答。）
教師展示沒(méi)有背景的天鵝圖片。
1． 你們想知道老師是怎么做出來(lái)的么？
2． 這節課我們就要接觸一個(gè)新的工具——套索工具。
3、大家想知道這個(gè)工具怎樣使用么？
4. 觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，學(xué)習工具的使用。
5. 同學(xué)們看完了三個(gè)套素工具的使用你能說(shuō)出，他們的不同之處 么？
6. 你打算使用哪個(gè)套素工具呢？
7. 那么你們就趕快動(dòng)起來(lái)吧！試一試我們所學(xué)的工具，看看他能不能幫你創(chuàng )作出美麗的天鵝湖圖片。
四、美麗的天鵝湖
同學(xué)們，你們都用你們所學(xué)的工具和命令送可愛(ài)的白天鵝回到了家，但是一只天鵝自己呆在天鵝湖，她也太孤單了，她還想和更多的天鵝伙伴在一起嬉戲生活。
同學(xué)們你們愿意幫孤獨的天鵝完成她的心愿么？
那么大家就行動(dòng)起來(lái)吧，為孤獨的天鵝找到更多的伙伴吧！
�。ǚ纸M學(xué)習，共同創(chuàng )作）
同學(xué)們不但要給白天鵝找到伙伴，還要注意天鵝湖的整體效果。
1、 天鵝的大小。
2、 不同形狀的天鵝。
五、作品展評
展示作品評選優(yōu)秀作品 學(xué)生介紹自己的作品、評價(jià)他人作品 培養學(xué)生用恰當的觀(guān)點(diǎn)評價(jià)自己與他人的作品。
六、教師總結
今天大家發(fā)揮了自己的聰明才智為白天鵝找到了美麗、溫馨的家，我們的白天鵝有一個(gè)禮物要送給大家。大家想知道是什么禮物么？（展示動(dòng)畫(huà)：白天鵝的感謝信）
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