詞匯教學(xué)閱讀

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　　詞匯教學(xué)閱讀

　　詞匯教學(xué)是閱讀教學(xué)的一個(gè)基本組成部分，詞語(yǔ)是構成文章的基本單位。只有理解了文章的詞語(yǔ)，才能讀懂文章的主要內容。對于低年級的孩子來(lái)說(shuō)，每一篇課文都會(huì )出現一些自己沒(méi)有學(xué)到的詞語(yǔ)。而低年級又是培養學(xué)生閱讀能力的起始階段，所以抓好詞匯教學(xué)尤為重要。

　　在詞匯教學(xué)中，重點(diǎn)是準確的理解詞義，因為只有正確的理解詞義，才能夠正確的去應用。理解詞義的方法很多。比如直觀(guān)的理解，比較辯析理解。聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗和知識積累理解，以及結合課文理解，不同的詞可以應用不同的方法。如：一些抽象的詞語(yǔ)就需要放在語(yǔ)言環(huán)境中，讓學(xué)生結合上下文細細的體會(huì )。我們學(xué)校的李俊霞老師在教《蜜蜂引路》一課時(shí)，對“果然”一詞的教學(xué)給我留下了深刻的印象。

　　師：列寧是怎樣觀(guān)察的？讀一讀。

　　生：（讀“他仔細……園子旁邊有一所小房子”。）

　　師：看到園子旁邊的小房子，列寧會(huì )怎么想呢？

　　生：他會(huì )想，這里是不是養蜂人的家呢？

　　生：他回想，這可能是養蜂人的家吧。

　　生：列寧看到園子的小房子回這樣想，這房子一定是養蜂人大家。

　　師：為什么會(huì )是養蜂人的家呢？

　　生：因為蜜蜂都飛到園子里去了。說(shuō)明這里是蜜蜂的家。養蜂人一定住在附近，所以園子旁邊那座小房子一定是養蜂人的家。

　　師：列寧走過(guò)去敲那所房子的門(mén)，這房子是不是養蜂人的家？

　　生：這所房子是養蜂人的家。

　　師：書(shū)上是怎樣說(shuō)的呢？

　　生：開(kāi)門(mén)的果然是那個(gè)養蜂的人。

　　圣：對了。列寧想，這所小房子可能是養蜂的人的家。結果開(kāi)門(mén)的真是養蜂的人。事實(shí)和列寧想的完全一樣。這里用了一個(gè)什么詞呢？

　　生：果然。

　　李老師在講解“果然”一詞時(shí)，恰當的引導了學(xué)生注重從聯(lián)系上下文去理解。比要求學(xué)生去死記硬背要好的多。同樣在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，如果教師能經(jīng)常這樣引導，不僅能使學(xué)生對詞義有確切的理解，而且可以逐步培養學(xué)生根據語(yǔ)言環(huán)境理解詞義的能力。

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