- 相關(guān)推薦
關(guān)于臨死前的課堂實(shí)錄
(一)導入
師：一個(gè)大地主，他擁有十多萬(wàn)銀子，請大家設想一下他臨死時(shí)會(huì )是怎樣的一種情景?
生：一定有很多人來(lái)探望他!他一定舍不得自己的親人，氣息微弱地分配遺產(chǎn)。
師：語(yǔ)言大師吳敬梓用簡(jiǎn)潔的筆墨，細致地為我們勾勒了一個(gè)大地主臨死前的情形。相信通過(guò)我們自己的閱讀一定能找到答案。
(二)自讀課文，初步感知
師：請同學(xué)們自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，邊讀邊想：嚴監生臨死時(shí)是怎樣的一種情景?
(生自由朗讀數遍后，教師指名讀課文，集體糾正讀錯的字音，通過(guò)教師的范讀，糾正讀破的句子。)
(三)精讀課文，感受形象
師：看見(jiàn)你們讀得如此投入，我也想試著(zhù)讀一讀，好嗎?
生：好!
師：我讀的時(shí)候請你們閉上眼睛，邊聽(tīng)邊想象嚴監生臨死前的樣子。(師范讀課文，生想象畫(huà)面)
師：請把你腦海中浮現的嚴監生的形象介紹給大家，好嗎?
生：嚴監生他骨瘦如柴，氣息奄奄地躺在病床上，望著(zhù)兩莖燈草，死不瞑目。
生：嚴監生不停地咳嗽，喉嚨里的痰響得一聲接一聲，對于家人不著(zhù)邊兒的回答，他心里急得不得了，可又說(shuō)不出來(lái)。
生：嚴監生的臉干癟干癟的，一雙眼睛竭力睜得滴溜溜的圓，望見(jiàn)床旁的燭臺，使盡渾身的氣力伸出兩根手指，看見(jiàn)大家都不了解他的心思，他氣得一聲連一聲地咳嗽。
……
師：你們真會(huì )想象!讓我們來(lái)親眼目睹嚴監生臨死前的樣子(師出示課文插圖學(xué)生仔細觀(guān)察)。作者對嚴監生臨死前的動(dòng)作、神態(tài)作了細致的描寫(xiě)，請同學(xué)們先找出有關(guān)語(yǔ)句細致地讀一讀，并根據他的動(dòng)作、神態(tài)的變化揣摩揣摩他臨死前的心理活動(dòng)，然后在小組里交流一下。
(學(xué)生按要求讀文后在小組內交流)
師：誰(shuí)能對照課文具體談?wù)剣辣O生的動(dòng)作、神態(tài)的變化?
生：嚴監生伸著(zhù)兩個(gè)指頭，總不得斷氣。開(kāi)始，大侄子以為是他牽掛哪兩個(gè)不曾見(jiàn)面的親人，來(lái)問(wèn)他時(shí)，他就把頭搖了兩三搖。說(shuō)明大侄子沒(méi)有說(shuō)中。接著(zhù)，二侄子猜問(wèn)是不是有兩筆銀子放在哪里，不曾吩咐明白時(shí)，他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。說(shuō)明二侄子也沒(méi)有猜中。緊接著(zhù)，當奶媽問(wèn)道是不是記念兩位舅爺時(shí)，他直接把眼閉著(zhù)搖頭，那手只是指著(zhù)不動(dòng)。說(shuō)明奶媽也沒(méi)有猜對。最后，還是趙氏了解他的心思，一語(yǔ)中的。嚴監生把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。(生回答，教師出示句子：大侄子走上前來(lái)問(wèn)道……沒(méi)了氣。并在描寫(xiě)嚴監生動(dòng)作、神態(tài)的句子下加上著(zhù)重號。)
師：同學(xué)們能夠根據嚴監生的動(dòng)作、神態(tài)猜測出他臨死前的心理活動(dòng)嗎?
生：我的兩個(gè)侄子喲，你們怎么就不明白你二叔的心思呢?你看那燈盞里的兩莖燈草正燃著(zhù)呢，該費了多少油啊!這哪里燃的是油啊，分明燃的都是銀子啊!這樣白白地糟蹋錢(qián)財，叫我如何斷得了這口氣喲!
生：奶媽?zhuān)澞氵�在我家呆了這么多年，竟連我的這點(diǎn)心思都不懂，真是氣死我了!
生：趙氏啊，到底還是你明白我的心思!挑掉一莖，這下我就放心了!
……
師：多么可笑而又多么可悲的嚴監生喲!在臨死前，居然為了燈盞里點(diǎn)的兩莖燈草而不能安息。如果此時(shí)你就站在他的床前，你有什么話(huà)想對他說(shuō)說(shuō)嗎?
生：嚴監生啊嚴監生，你太吝嗇了!你那么有錢(qián)，竟為了兩莖燈草而死不瞑目，唉，你真可悲!
生：嚴監生，你真是個(gè)守財奴，你愛(ài)財竟勝過(guò)自己的生命。為區區兩莖燈草而眼不閉，氣不咽，如此貪婪，真令人可恨又可笑。
【臨死前的課堂實(shí)錄】相關(guān)文章：
繁星的課堂實(shí)錄03-21
《影子》的課堂實(shí)錄03-24
《在山的那邊》課堂實(shí)錄04-12
《爬天都峰》課堂實(shí)錄08-04
《要下雨了》課堂實(shí)錄03-12
《女?huà)z造人》課堂實(shí)錄05-09
機械擺鐘課堂實(shí)錄07-29
《生物的特性》課堂實(shí)錄03-25