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一年級《詠華山》課堂實(shí)錄
教學(xué)過(guò)程：
師：同學(xué)們好！
生：老師好！
師：請坐！今天這節課，我們繼續學(xué)習第25課。讀課題－－－
生：詠華山�。R讀）
師：昨天，我們借助拼音學(xué)會(huì )了生字。這些生字，你還認識嗎？（屏幕投影出示生字）誰(shuí)來(lái)念一念？
生：華、華、齊、齊、......（每個(gè)生字讀兩遍）
師：第一個(gè)生字可以讀“華”，想一想，在文中它念什么名字？
生：“華”
師：真聰明！還有誰(shuí)也能夠正確地朗讀出來(lái)？只讀一遍。
生：華、天、只、......
師：讀得非常正確。（強調“非�！保┬∨笥褌�，我們一起讀。
生：“華、與、天、......”（齊讀）。
師：把生字放到詞語(yǔ)和句子中，還能夠讀嗎？（出示詞語(yǔ)）誰(shuí)來(lái)讀？
生：華山、稱(chēng)贊、......（生不會(huì )讀）
師：誰(shuí)來(lái)幫幫他。
生：圣誕、七歲、生在、山高、更無(wú)山與齊。
師：很好！能夠一口氣讀完，聲音響亮，這就是勇氣。還有誰(shuí)來(lái)讀？
生：華山、稱(chēng)贊、生在、七歲、山腰間、更無(wú)山與齊（一氣讀完，正確）
師：也不錯，也能正確地讀出來(lái)。大家一起讀。
生：齊讀。
師：上節課，我們還借助拼音讀通了課文。知道了古時(shí)候有一個(gè)小孩，名字叫－－－
生：寇準�。R答）
師：有一次，他和先生一起去登－－－華山。（板書(shū)課題）他們沿著(zhù)山路艱難地爬上山頂，他們覺(jué)得華山怎么樣��？
生：真高�。。R答）
師：課文中，哪些地方告訴我們華山高呢？想一想，聽(tīng)老師讀課文。打開(kāi)書(shū)，小朋友們一邊聽(tīng)，一邊找句子，好嗎？教師范讀。
生：（聽(tīng)教師朗讀，畫(huà)出有關(guān)的句子。）
師：小朋友們，找到寫(xiě)華山高的句子了嗎？
生：找到了！
師：你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
生：“他們沿著(zhù)山路艱難地爬上山頂，啊，華山真高��！”（讀句子）[
師：找準了！還有誰(shuí)想說(shuō)？
生：“他們沿著(zhù)山路艱難地爬上山頂，啊，華山真高��！”（讀的是和前一名學(xué)生統一個(gè)句子）
師：還有和他們不同的句子嗎？（有生舉手）你來(lái)說(shuō)。
生：“太陽(yáng)顯得那么近，山都在自己腳下�！保ㄉx錯了）
師：看清楚了，讀正確好嗎？再讀一遍。
生：“太陽(yáng)顯得那么近，山腰間飄著(zhù)朵朵白云�！�
師：這一句也是的，你也找準了。（還有學(xué)生舉手）你還想說(shuō)。
生：“他們沿著(zhù)山路艱難地爬上山頂，啊，華山真高��！除了藍天，只看見(jiàn)遠遠近近的山都在自己的腳下�！�
師：嗯，不錯。你又幫他補充了一句。同學(xué)們，課文主要就是這些句子告訴我們華山很高，請大家自由地讀一讀。
生：（自由讀）
師：接下來(lái)，我們就一邊讀課文，一邊欣賞華山的美麗景色，好嗎？
生：好�。R答）
師：（出示句子）請大家一起讀讀這句話(huà)。
生：“��！華山真高��！”（齊讀）
師：華山有多高呢？有誰(shuí)知道？（有生舉手）你知道的？
生:就是很高很高的山。
師：不錯。老師告訴你們，華山有兩千兩百多米高。小朋友們，抬頭看看體育館。高不高？
生：高�。R答，聲音較�。�
師：華山比它高多了，大約有一百五十座這樣的體育館那么高。（學(xué)生露出驚訝的表情）你們說(shuō)，華山高不高？
生：高�。曇繇懥恋佚R答）
師：誰(shuí)來(lái)讀讀華山的高？（生舉手）你來(lái)讀。
生：“啊，華山真高��！”
師：“真高”這兩個(gè)字讀得好。我想，你的頭腦中一定出現了這高高的華山。是嗎？
生：是。
師：一邊讀，一邊想畫(huà)面，這是非常好的讀書(shū)習慣。我們每個(gè)小朋友都要這樣讀書(shū)。誰(shuí)也能這樣讀？（小手如林）你來(lái)讀。
生：“啊，華山真高��！”（強調讀好‘真高’）
師：嗯，你讓我看到了高高的華山。請坐。還有誰(shuí)想讀？你來(lái)。
生：“哇，華山真高��！”（“啊”讀成“哇”）
師：別著(zhù)急，看清楚了再讀好嗎？
生：“啊，華山真高��！“（讀得準確）
師：我想，這華山肯定是出現在你的眼前了，對嗎？大家一起讀。
生：“啊，華山真高��！”（讀得到位）
師：這樣高的華山，如果讓你去爬，你會(huì )怎樣呢？你會(huì )覺(jué)得－－－
生：我會(huì )覺(jué)得華山真是太高了，白云都在山的腳下，太陽(yáng)離我們很近。
師：別的小朋友，這么高的山讓你去爬，兩千多米，你會(huì )覺(jué)得－－－
生：我會(huì )覺(jué)得華山，它很高，很有力量。
師：你能輕松地爬上去嗎？
生：不能。
師：對，這么高的山，很不容易爬。這句話(huà)中就有個(gè)詞，是說(shuō)爬山不容易的，找找看，哪個(gè)詞？（學(xué)生紛紛舉手）一起說(shuō)。
生：艱難。（齊答）
師：誰(shuí)來(lái)讀好這句話(huà)？（舉手較少）自己先讀讀試試看。
生：學(xué)生練讀。（又有一些學(xué)生舉手）
師：你來(lái)。
生：“他們沿著(zhù)山路艱難地爬上山頂�！保](méi)有讀出“艱難”）
師：兩千多米的華山很不容易爬，能讀得再“艱難”一些嗎？你再來(lái)。
生：“他們沿著(zhù)山路艱難地爬上山頂�！保◤娬{讀出“艱難”）
師：有進(jìn)步了。還有誰(shuí)想讀？（又有一些學(xué)生舉手）你來(lái)。
生：“他們沿著(zhù)山路艱難地爬上山頂�！保ū惹懊麑W(xué)生讀得更好一些）
師：我仿佛看到了你爬山時(shí)艱難的情景了。大家一起讀。
生：“他們沿著(zhù)山路艱難地爬上山頂�！保ㄉR讀）
師：華山很高，也很難爬，但爬上山頂以后就能看到不一般的景色。是什么景色呢？（投影出示句子）女生來(lái)讀一讀。
生：女生齊讀。
師：這景色很美，我想來(lái)畫(huà)一畫(huà)。遠遠近近的山，我先來(lái)畫(huà)一座山（教師在黑板上畫(huà)出一座山）。那么近處的山該畫(huà)在那里呢？誰(shuí)來(lái)指給老師看？（學(xué)生舉手）好，你來(lái)指給我看。
生：是這座山。（生指一座遠處的小山，未聽(tīng)清楚老師的問(wèn)題。）
師：這座山該畫(huà)在哪里呢？聽(tīng)清楚老師的問(wèn)題。知道了嗎？
生：知道了。
師：你再來(lái)試一試。你指給我看。
生：（生指在近處）
師：（師指在近處）近處的，同學(xué)們，在這兒你們同意嗎？
生：不同意。
師：誰(shuí)來(lái)幫幫他？（有生舉手）你來(lái)幫幫他。
生：（該生所指在近處）
師：好，我就畫(huà)在這兒。請回去。（師畫(huà)好近處的高山）同學(xué)們，你們看。這些山，有遠也有近，有高也有低，一座連著(zhù)一座，可真多啊。（投影出示句子）誰(shuí)能讀好這句話(huà)？誰(shuí)來(lái)？（生舉手）你來(lái)。
生：“遠遠近近的山，......”（讀不下去）
師：別著(zhù)急，慢慢讀。
生：“遠遠近近的山”（讀得較快）[
師：這么多的山，這么快能把它看完嗎？這樣，張老師來(lái)讀給你聽(tīng)。你的眼前，你的頭腦里，就在想，啊，這么多的山。聽(tīng)！“遠－遠－近－近的山”有沒(méi)有看到這些山��？你再來(lái)試試看。
生：“遠遠近近的山”（讀得有進(jìn)步）
師：嗯，頭腦中出現這些山了。誰(shuí)還想讀？你來(lái)。
生：“遠遠近近的山”（讀得到位）
師：山，越來(lái)越多了。誰(shuí)，還能讀？你來(lái)。
生：“遠遠近近的山”（讀得到位）
師：我想，這些山肯定出現在你們的頭腦中了。一起讀。
生：“遠遠近近的山”（讀得到位）
師：學(xué)到這兒我有個(gè)問(wèn)題，（指著(zhù)黑板上遠處的山）這些山原本也很高，可為什么到了這兒就變得矮小了呢？誰(shuí)知道？（生舉手）好，你來(lái)說(shuō)。
生：因為華山比他們還要高。
師：對，華山太高了。所以這些山看上去就變矮了。這句話(huà)中，哪里告訴我們華山比所有的山都高？你來(lái)說(shuō)。
生：是從“遠遠近近的山都在自己的腳下”
師：對，“都在自己的腳下”就是說(shuō)，這些山都沒(méi)有華山高，華山是最高的，除了藍天高高在上。誰(shuí)能用朗讀告訴大家。（較少學(xué)生舉手）自己先練習練習。
生：學(xué)生自己練讀。
師：誰(shuí)來(lái)讀一讀。
生：“除了藍天，遠遠近近的山，都在自己的腳下�！�
師：聽(tīng)了你的朗讀，我仿佛就站在高高的華山頂上。還有誰(shuí)想讀？
生：“除了藍天，遠遠近近的山，都在自己的腳下�！保ㄗx得較快）
師：啊，讀得這么快，我都來(lái)不及爬上去了。你能讀得慢一點(diǎn)嗎？再來(lái)。
生：“除了藍天，遠遠近近的山，都在自己的腳下�！保ㄗx得稍慢，但還顯快點(diǎn)）
師：還是有點(diǎn)快，你聽(tīng)老師讀，好嗎？爬山很難的，很慢的�！俺怂{天，遠遠近近的山，都在自己的腳下�！保ń處熓痉独首x）聽(tīng)清楚了嗎？你再來(lái)讀，好嗎？預備，開(kāi)始，讀。
生：“除了藍天，遠遠近近的山，都在自己的腳下�！保ㄗx得很好）
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