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四年級上冊《田園詩(shī)情》課堂實(shí)錄
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
兩個(gè)雙生字詞語(yǔ)，神情舉止莊重嚴肅，用盡眼力向遠處看，很悠閑很得意的樣子。荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場(chǎng)之國。
出示校對。(由于是第二次采用這種方式默寫(xiě)，花了比較多的時(shí)間，效果也不好)
2、讀句子。這是課文的第一小節，總起了全文。全文是圍繞著(zhù)哪個(gè)詞來(lái)講的？通過(guò)哪些景物來(lái)說(shuō)明“牧場(chǎng)之國”的呢？(課件)(聽(tīng)寫(xiě)句子時(shí)只聽(tīng)其中一個(gè)要引出下方的詞，過(guò)渡比較順暢)
3、下面就讓我們走進(jìn)荷蘭這個(gè)牧場(chǎng)之國，來(lái)感受這里的詩(shī)情畫(huà)意吧。
4、學(xué)習第二節。
指名讀課文，學(xué)生自我提出聽(tīng)的要求，聽(tīng)時(shí)圈畫(huà)。
你從哪兒感受到了詩(shī)情畫(huà)意呢？讀找到的句子，說(shuō)自身的體會(huì )，練習朗讀。
(本節重點(diǎn)兩個(gè)有的，牛犢和老牛的比喻、擬人、對比，綠意與郁金香的對比。生機勃勃的詩(shī)。)
課件隨機操作。齊讀。
學(xué)法小結。(朗讀體會(huì )花去太多時(shí)間，總結學(xué)法之后，學(xué)生自學(xué)交流基本已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間了，不過(guò)我覺(jué)得感悟訓練還是比較細的，中間學(xué)生的說(shuō)話(huà)習慣訓練也挺注意)
5、學(xué)生按法自學(xué)，小組交流。
6、按小節順序小組代表交流。學(xué)法同上。
第三節：馬的強壯有力、自由奔馳。自由豪放的詩(shī)。
第四節：悠然自得的詩(shī)。
第五節：汽笛的反襯，默默無(wú)言地擠奶。寧靜的勞作詩(shī)。
第六節：并列句式，燈塔光芒的反襯。寧靜的夜景詩(shī)。
7、齊讀第七節。
8、學(xué)了全文，你心目中是否已經(jīng)有了真正的荷蘭呢？現在有位游客來(lái)到了碧綠如絲絨般的草原上，你怎樣向他介紹呢？你又陪著(zhù)游客坐上了小船，行駛在運河之上。
9、最后，讓我們滿(mǎn)懷著(zhù)贊美和向往之情，朗讀這篇課文吧。
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