- 相關(guān)推薦
小學(xué)信息技術(shù)教研課《圖片獲取有方法》說(shuō)課稿范文
一、教材分析
《圖片獲取有方法》是小學(xué)信息技術(shù)教材第四冊第一課的內容，教學(xué)的對象是小學(xué)四年級的學(xué)生。這一單元內容是用ACDSee軟件來(lái)制作屏幕保護的程序，也是教材第一次接觸信息處理的過(guò)程�！秷D片獲取有方法》歸納了獲取圖片的一些方法，重點(diǎn)介紹利用ACDSee軟件來(lái)獲取Flash動(dòng)畫(huà)中的圖片。
教學(xué)目標：
1、知識性目標
掌握利用ACDSee軟件截取Flash動(dòng)畫(huà)中圖片的方法，理解屏幕保護程序的作用，掌握簡(jiǎn)單的屏幕保護程序設置的方法。
2、技能性目標
總結獲取圖片的一般方法，并用適當的格式保存該圖片。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，培養學(xué)生操作能力、自學(xué)能力和獲取信息的能力。
3、情感性目標
培養學(xué)生繼續學(xué)習信息技術(shù)課程的興趣，尊重學(xué)生的個(gè)人喜好，尊重個(gè)體差異，注重自信心的培養。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、利用ACDSee軟件截取Flash動(dòng)畫(huà)中圖片；
2、以適當的方式保存圖片
難點(diǎn)：
1、利用ACDSee軟件截取Flash動(dòng)畫(huà)中圖片；
2、獲取圖片信息的不同方法。
3、屏幕保護的作用。
4、對Flash動(dòng)畫(huà)播放的控制。
二、教學(xué)策略分析
1、學(xué)習者分析
四年級學(xué)生的特點(diǎn)是：好玩，好動(dòng)，對周?chē)錆M(mǎn)了好奇，他們喜歡動(dòng)畫(huà)，對新奇的東西有試一試的沖動(dòng)，在學(xué)習本課之前它們沒(méi)有接觸過(guò)信息處理，所以這節課更容易引起學(xué)生的興趣。
2、教學(xué)理念和方式
基于學(xué)習者以上的特點(diǎn)，我采用以趣味性為主，輔助任務(wù)驅動(dòng)法，活動(dòng)中大膽舍棄教材中《美麗的安徽》動(dòng)畫(huà)文件，取而代之改用學(xué)生更感興趣的動(dòng)畫(huà)片《冰河世紀》，教師示范講解后，向學(xué)生明確提出截取圖片，設置屏幕保護程序的任務(wù)，就放手由學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，允許學(xué)生自主選擇要截取的圖片，允許靈活設置屏幕保護，允許學(xué)生用各種自己喜歡的方法獲取圖片，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，尊重個(gè)體差異，以有趣多樣的評價(jià)激勵學(xué)生的積極情緒，使學(xué)生在玩的過(guò)程中不知不覺(jué)實(shí)現知識的傳遞、遷移和融合。
三、教學(xué)準備
1、學(xué)生人手一機并事先安裝好ACDSee軟件。
2、向學(xué)生計算機桌面發(fā)送“冰河世紀”動(dòng)畫(huà)文件，以及其他學(xué)生比較感興趣的Flash動(dòng)畫(huà)。
四、教學(xué)過(guò)程設計
根據本節課的特點(diǎn)及四年級學(xué)生的認知水平、學(xué)習方法設計教學(xué)流程如下：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，導入新課
�。ǘ┟鞔_目標，自主探究
�。ㄈ┱故咀髌�，體驗成功
具體闡述：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，導入新課
1、首先展示教師事先準備好的漂亮的屏幕保護程序供學(xué)生欣賞。
[設計意圖：先聲奪人，剛一上課就展示漂亮的屏幕保護吸引學(xué)生的注意]
教師提問(wèn)：屏幕保護有什么用？
引發(fā)學(xué)生思考。
教師總結：屏幕保護可以保護電腦顯示器，也能保護自己電腦上的個(gè)人隱私以及不想讓別人看到的東西。
2、提出問(wèn)題：有沒(méi)有人會(huì )設置屏幕保護程序的？
鼓勵會(huì )的學(xué)生給大家展示，教師做出積極性評價(jià)。
[設計意圖：評價(jià)一定要積極，哪怕他做的不是很好，因為四年級的學(xué)生自控能力還不是太強的，他學(xué)習的興趣也許就來(lái)自于老師的一句表?yè)P，對他們來(lái)說(shuō)興趣的培養比知識的學(xué)習更重要]
3、師：剛才同學(xué)們看了老師做的屏幕保護程序，也看了某某同學(xué)做的屏幕保護程序，有誰(shuí)發(fā)現了屏幕保護程序由哪些部分組成？
留下三分鐘給學(xué)生觀(guān)察、討論，請學(xué)生回答討論結果。
教師總結：屏幕保護程序是由圖片、文字、聲音組成的。
4、師：屏幕保護里面有許多美麗的圖片，這些圖片是怎么得到的呢？
師生一起討論獲取圖片的方法。
師：獲取圖片有很多種方法，比如：從網(wǎng)上下載，用數碼相機拍攝，從別人電腦里拷貝，用掃描儀掃描等等，今天我要告訴大家一個(gè)新的獲取圖片的方法，不過(guò)在這之前，老師想先讓大家看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片。
�。ǘ┟鞔_目標，自主探究
1、放動(dòng)畫(huà)片《冰河世紀》3分鐘，提問(wèn)：剛才的動(dòng)畫(huà)片好看嗎？如果我想截取里面的圖片來(lái)設置屏幕保護該怎么辦呢？今天我們學(xué)習一種截取圖片的軟件。
2、介紹ACDSee軟件。
雙擊桌面上的ACDSee圖標，打開(kāi)ACDSee軟件，介紹窗口組成。
學(xué)生觀(guān)察窗口。
3、示范、講解利用軟件獲取圖片的過(guò)程。
�。�1）選擇“工具”→“屏幕捕捉”命令，在彈出的對話(huà)框中選中“僅內容”“文件”“熱鍵”然后單擊“開(kāi)始”。
�。�2）播放“冰河世紀”動(dòng)畫(huà)文件。
�。�3）當動(dòng)畫(huà)播放到一個(gè)漂亮的畫(huà)面時(shí)，按住Ctrl+Shift+P組合鍵，捕捉圖片。
�。�4）在捕捉圖片另存為對話(huà)框中的“保存在”欄中選擇“桌面”，“文件名”欄中輸入“冰河世紀一”，單擊“保存”按鈕。
4、學(xué)生自由操作，教師循環(huán)指導。
�。�1）教師提出明確的要求：每個(gè)學(xué)生截取自己喜歡的任意四幅圖片，并把它保存在“桌面”上。
�。�2）教師循環(huán)指導，學(xué)生之間也可以互相幫助。
[設計意圖：這一環(huán)節是本活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，本來(lái)學(xué)這個(gè)東西是很枯燥無(wú)味的，但是我采用了動(dòng)畫(huà)片《冰河世紀》作為操作對象，還運用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法，加上片中有很多漂亮的圖片和許多可愛(ài)的小動(dòng)物，學(xué)生會(huì )非常喜歡，不會(huì )覺(jué)得枯燥，要求學(xué)生截取圖片時(shí)，為了照顧學(xué)生審美情趣和個(gè)人喜好，不限定截取哪幅圖片，學(xué)生可自主選擇。在讓學(xué)生自由操作時(shí)時(shí)間盡量長(cháng)一些，以確保學(xué)生對新知識的掌握和鞏固]
（三）展示作品，體驗成功
要求學(xué)生用自己獲取的圖片設置屏幕保護程序，并把自己的作品展示給同伴看，允許學(xué)生用其他自己喜歡的方式獲取圖片。
[設計意圖：在學(xué)生把自己設置的屏幕保護程序展示給同伴看時(shí)，他能從中體會(huì )巨大的成就感，之所以允許學(xué)生用其他自己喜歡的方式獲取圖片，是為了照顧在學(xué)生的個(gè)體差異以及自信心的培養。我個(gè)人覺(jué)得這一環(huán)節要比前一環(huán)節知識和技能的學(xué)習更加重要]
五、說(shuō)總結
1、學(xué)生回顧本節課的收獲，可以互相交流。
2、教師再次簡(jiǎn)單示范，幫助學(xué)生梳理知識。
3、對學(xué)生的學(xué)習效果以及表現進(jìn)行評價(jià)。
[設計意圖：一節課的總結是為了檢驗和促進(jìn)學(xué)生達到預期的目標，發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，而對學(xué)生學(xué)習效果的評價(jià)是加深對知識的記憶、理解，更是對學(xué)生的激勵]
六、設計理念
在設計這節課的時(shí)候，我注重體現以下的思想：
1、趣味性為主，任務(wù)驅動(dòng)為輔。注重學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在選材時(shí)采用很受兒童歡迎的動(dòng)畫(huà)片《冰河世紀》，并且在一上課就用漂亮的屏幕保護先聲奪人，吸引學(xué)生的注意力。
2、在感受中學(xué)習。這節課可以說(shuō)每個(gè)學(xué)生都是在愉悅的情緒中度過(guò)的，不管是引人注意的動(dòng)畫(huà)片還是學(xué)生展示自己作品是的成就感，還是教師的鼓勵，都會(huì )使學(xué)生感到學(xué)習是快樂(lè )的、幸福的。
3、照顧的個(gè)體差異。教師沒(méi)有一刀切的硬要求，學(xué)生可以根據自己的能力選擇自己可以的方式來(lái)完成任務(wù)，使得每位學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中都獲得個(gè)體的發(fā)展。
【小學(xué)信息技術(shù)教研課《圖片獲取有方法》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
品寵物的獲取方法07-04
信息技術(shù)課說(shuō)課稿12-16
小學(xué)信息技術(shù)說(shuō)課稿07-28
打坐的正確方法圖片08-04
小學(xué)信息技術(shù)教研計劃01-03
小學(xué)信息技術(shù)說(shuō)課稿范文07-20
小學(xué)信息技術(shù)的說(shuō)課稿范文10-27