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課堂作業(yè)本孔乙己答案
孔乙己這篇課文是我國的現代文學(xué)巨匠魯迅先生的著(zhù)名小說(shuō)，也是20世紀中國文學(xué)史上的經(jīng)典短篇小說(shuō)之一以下是小編為您整理的課堂作業(yè)本孔乙己答案相關(guān)資料，歡迎閱讀！
課堂作業(yè)本孔乙己原文
孔乙己是站著(zhù)喝酒而穿長(cháng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(cháng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補，也沒(méi)有洗。他對人說(shuō)話(huà)，總是滿(mǎn)口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話(huà)里，替他取下一個(gè)綽號，叫作孔乙己�？滓壹阂坏降�，所有喝酒的人便都看著(zhù)他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆�！北闩懦鼍盼拇箦X(qián)。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見(jiàn)你偷了何家的書(shū)，吊著(zhù)打�！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)！…………
讀書(shū)人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話(huà)，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類(lèi)，引得眾人都哄笑起來(lái)：店內外充滿(mǎn)了快活的空氣。
中秋之后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著(zhù)火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒(méi)有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著(zhù)。忽然間聽(tīng)得一個(gè)聲音，“溫一碗酒�！边@聲音雖然極低，卻很耳熟�？磿r(shí)又全沒(méi)有人。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門(mén)檻坐著(zhù)。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤(pán)著(zhù)兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛��；見(jiàn)了我，又說(shuō)道，“溫一碗酒�！闭乒褚采斐鲱^去，一面說(shuō)，“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢(qián)呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現錢(qián)，酒要好�！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯�，笑著(zhù)對他說(shuō)，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會(huì )打斷腿？”孔乙己低聲說(shuō)道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門(mén)檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢(qián)，放在我手里，見(jiàn)他滿(mǎn)手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì )，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著(zhù)用這手慢慢走去了。
14.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括著(zhù)兩段文字的主要內容： (3分)
15.選文中多次使用對比，請找出其中兩組，先簡(jiǎn)要概括，然后說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處： (3分)
16.孔乙己用手“走”來(lái)又用手“走”去，這一動(dòng)作描寫(xiě)寄托了作者怎樣復雜的感情？請結合課文內容，試作簡(jiǎn)要分析： (3分)
17.（假如）孔乙己死后，一個(gè)好心人把他埋葬了，并且起草了墓志銘：“孔乙己，生于清朝沒(méi)落之際，死在人情冷漠之時(shí)，癡迷科舉，為科舉而生，因科舉而死�！闭埥Y合課文，從內容角度評價(jià)一下這則墓志銘的優(yōu)劣：(3分)
18.文中不止一次寫(xiě)到酒客們對孔乙己的“笑”，你怎樣看待他們的這些言行？請簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?3分)
答案：
14.第一段介紹了孔乙幾的外貌,名字的來(lái)歷及其生活狀態(tài)
第二段寫(xiě)孔乙幾偷東西換酒喝,遭人取笑的事
15.青百臉色 臉上黑而且瘦
為自己爭辯,竊書(shū)不算偷 不十分分辨,單說(shuō)了一句:不要取笑.
這樣寫(xiě)強烈的突出孔乙幾越來(lái)越惡劣的生活狀態(tài),反映出他迂腐守舊的生活給他造成了巨大的傷害,同時(shí)反映出舊社會(huì )教育制度的危害及周?chē)藗儧](méi)有同情心,麻木生活的無(wú)奈
16.既反映了作者對孔乙幾沒(méi)有尊嚴的生活的鄙夷,又同情他可悲而艱難的生活,同時(shí)又有對舊社會(huì )吃人的教育制度,社會(huì )風(fēng)氣的批判,譴責,痛恨
17.優(yōu):形象的概括了孔乙幾一生的遭遇,必然的命運
劣:只淺顯的批判孔乙幾迂腐,守舊的性格,癡迷科舉,為科舉所害,卻沒(méi)有點(diǎn)出其根源是可惡的舊社會(huì )吃人的本質(zhì),在當時(shí)的社會(huì )背景下,孔乙幾是萬(wàn)千讀書(shū)人的代表,他們被社會(huì )所害,結局是必然的,不可更改
18.這個(gè)笑,既揭示舊社會(huì )教育制度的可悲,又是當時(shí)沒(méi)有同情心,麻木社會(huì )分氣的反映.這是無(wú)奈的笑,可悲的笑,飽含了作者對萬(wàn)惡社會(huì )的痛恨。
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