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孔乙己課堂實(shí)錄
孔乙己這一篇課文描寫(xiě)了孔乙己在封建腐朽思想和科舉制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不仁，生活上四體不勤，窮困潦倒，在人們的嘲笑戲謔中混度時(shí)日，最后被封建地主階級所吞噬的悲慘形象。
師：這是魯迅最喜歡的一篇小說(shuō)，你們預習課文后看到了怎樣的一個(gè)孔乙己?
我現在通過(guò)問(wèn)題檢查一下。
最大的愛(ài)好是?
生：讀書(shū)
生：喝酒 師;：最大的缺點(diǎn)是什么?
生：愛(ài)面子 生：偷東西
師：最大的語(yǔ)言特點(diǎn)是什么? 生：滿(mǎn)口子乎者也
師：最?lèi)?ài)的東西是什么? 生：長(cháng)衫
師：最大的優(yōu)點(diǎn)是什么? 生：一筆好字 飽讀詩(shī)書(shū) 品行好
師：哪句話(huà)最能看出他在他在人們心中的地位?
生：孔乙己是這樣的使人快活，他不在，別人也便這樣過(guò)
師：魯迅難道只是想告訴人們他就是這樣的一個(gè)人嗎，寫(xiě)他的用意是什么呢?
生：揭露科舉制度的毒害
師：1919年寫(xiě)這小說(shuō)的時(shí)候科舉制度已經(jīng)結束多年了，應該還有其他的什么?
生：告訴人們不要死讀書(shū)
生：揭露世態(tài)炎涼，人情冷漠 人世悲涼
師：是啊，你說(shuō)的很仔細，魯迅也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，這篇小說(shuō)表現了一般人對一直弱者的涼薄
文中除了寫(xiě)孔乙己還有些什么人?
生：酒客 掌柜 丁舉人等
師：這節課我們重點(diǎn)分析酒客和掌柜，看看他們用什么眼光看孔乙己?
生：鄙視，嘲笑
生：從第四段中“孔乙己你又添新傷疤了……”“還有人高聲嚷道……”“什么清白，我親眼看見(jiàn)你偷了何家的書(shū)，吊起來(lái)打”。
教師在屏幕上出示第四段的內容
師：現在我們再現一下這個(gè)場(chǎng)面，你們都是酒客，來(lái)，我們找三位同學(xué)扮一下酒客
三人本別扮演角色讀，其他人讀旁白部分 師：酒客，看屏幕
這三句話(huà)已經(jīng)特意設置成了紅色字體 讀完后，教師鼓勵，同時(shí)說(shuō)：這里也有些疑問(wèn)，請同學(xué)自我評價(jià)一下，請剛才幾位同學(xué)回答一下
師：第一個(gè)同學(xué)，你為什么“叫”道，而不是“說(shuō)”道?
生：讓所有的人都知道他添傷疤了……
師：目的就是讓別人知道——，這里有沒(méi)有什么言外之意?
生：我根據這個(gè)判斷他遭人打了
師：大家都來(lái)看啊，他偷東西了--------
師：第二位同學(xué)，前面已經(jīng)叫了，你為什么還要高聲嚷?
生：前面嘲笑一下后，孔乙己沒(méi)有回答，所以要再大聲叫……
師：那你剛才讀得怎么樣?
生：“嚷”要低沉些
師低沉地讀了一遍
生：老師嚷得太小，要又大又清楚
老師用指責的口氣讀了一遍
生：這樣太高了，沒(méi)有疑問(wèn)，太兇狠了
師：我不行了，要不你再來(lái)一次。
學(xué)生又讀了一遍
師：第三個(gè)酒客，你剛才特意強調了哪個(gè)詞?
生：清白，吊起來(lái)打。因為掌握了證據，所以證據確鑿……
臺下掌聲響起……
師：為什么同樣的一句話(huà)的意思要分三次說(shuō)?
生：想看孔乙己的表現，好嘲笑
生：想玩玩他，逗逗他，像貓捉老鼠一樣
生:：慢慢玩弄他，玩
師：所以他在眾人面前失去了尊嚴
生：這些人有點(diǎn)過(guò)分。
師：還有沒(méi)有別的嘲笑的話(huà)?
生：孔乙己，你也識字嗎?怎么連半個(gè)秀才也沒(méi)有撈到?
生：這兩句話(huà)是致命的要害，(抬頭看著(zhù)老師)你想想，要是你十年寒窗，最后什么也沒(méi)有讀出來(lái)，你肯定早就難過(guò)死了，且別說(shuō)別人來(lái)嘲笑
師屏幕顯示這段話(huà)說(shuō)：我們仔細看看這幾句話(huà)有沒(méi)有暗含玄機?
生：明顯知道是識字的，但又說(shuō)連半個(gè)秀才也沒(méi)有撈到，是故意揭他傷疤
師：這里有特別的神情。 生：不屑置辯
生：很得意
師：酒客們希望能看到這場(chǎng)面?
生：不希望，這樣就不能嘲笑他了
師：有沒(méi)有希望的?
生：我想是希望，因為先捧他，捧得高高在摔下他，因為希望越大失望也越大
全場(chǎng)掌聲響起
生：因為認識字是最驕傲的地方，在最驕傲的地方諷刺他，就是摧殘他的自信
生：撈，很簡(jiǎn)單，好像誰(shuí)都能考上，但是他沒(méi)有
師也配合手勢做了一個(gè)撈東西的動(dòng)作
師：所以，他們在眾人面前揭，連起來(lái)看哪件事對他打擊更大?
生：是后者，頹唐不安，籠上一層灰色，而剛才只是脹紅了臉，并且紅了之后還能慢慢復原，這明顯說(shuō)明對他的打擊更大
師：這五句話(huà)真厲害，是事先商量好了，還是即興發(fā)揮?
生：即興發(fā)揮，因為酒客喝酒前不會(huì )討論這些事情，其實(shí)那個(gè)社會(huì )，這種冷漠是慣性的態(tài)度，習慣了這樣去作弄——
師：是有了默契，心領(lǐng)神會(huì )對不，長(cháng)此以往，甚至形成了一種文化，剛才那個(gè)同學(xué)說(shuō)到貓捉老鼠，其實(shí)魯迅在《狗貓鼠》那篇文章里也說(shuō)到了貓捉老鼠和人們的幸災樂(lè )禍一樣……
你們現在覺(jué)得僅僅是嘲笑嗎?
生：鄙夷 生：笑柄 笑料 取樂(lè )
師：老師這里有一段話(huà)，你們找一個(gè)詞來(lái)形容這種情況。
師出示魯迅《暴君的臣民》中的一段話(huà)
生：是賞玩……
師再出示并一起念：群眾，尤其是中國的群眾，永遠是戲劇的看客——-《娜拉走后怎么樣》
師：所以他們應該用一個(gè)詞——看客 來(lái)形容。下面我們看掌柜的對話(huà)
生讀，同時(shí)屏幕顯示
一個(gè)同學(xué)讀孔乙己，大家分角色讀
問(wèn)題：掌柜的看孔乙己的眼光和眾酒客有什么不同?
師：第一句話(huà)說(shuō)，你還欠十九個(gè)錢(qián)呢?是什么意思
生：冷漠，貪財，冷血
師：欠債還錢(qián)，天經(jīng)地義，怎么說(shuō)冷血
生：不禮貌，沒(méi)有客套，直接就問(wèn)錢(qián)，孔乙己都已經(jīng)那樣了也不關(guān)心，說(shuō)明沒(méi)有同情心
師：和酒客比，他更多了一份冷酷，對
下面一句和前面某個(gè)地方似曾相識(學(xué)生答出)師繼續：他們說(shuō)的目的有什么不一樣?
生：酒客是純粹的嘲笑，而掌柜的明知這些還說(shuō)，目的是招攬客人，因為他知道酒客都喜歡這樣，可以調節氣氛，是自己生意更好
師：所有前面……“引人發(fā)笑”……
生：是在利用孔乙己
師：即使腿斷了，也還要利用，他的眼光里更多的是冷酷，還有殘酷的利益
他的目的有沒(méi)有達到?
生：達到了，前面說(shuō)沒(méi)有顧客，而此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人
師：人數發(fā)生了變化，再看笑聲——哄笑——笑了——為什么人數變少了，笑聲也小了，說(shuō)明有一樣價(jià)值沒(méi)有了
生：說(shuō)明此時(shí)孔乙己被取樂(lè )被嘲笑的價(jià)值也沒(méi)有了
師：所以，連生命失去也就無(wú)人顧及了。全文來(lái)看，這些酒客對誰(shuí)產(chǎn)生了傷害或影響?
生：當然是孔乙己，子乎者也的話(huà)，后面掌柜的又一次嘲笑了，而孔乙己只是低聲說(shuō)道，跌----跌----跌-----說(shuō)明自尊已經(jīng)喪失，精神已經(jīng)消失殆盡了
生：失去了讀書(shū)人的尊嚴
生：失去了生活的信念，因為第十段中說(shuō)話(huà)的聲音變了，連長(cháng)衫也沒(méi)有了
師：從這個(gè)意義上說(shuō)，孔乙己死在人們的冷漠里嘲笑里，所以文章最后有說(shuō)孔乙己大約的確死了，還有對誰(shuí)產(chǎn)生了影響?
生：對孩子們
生：有一句話(huà)說(shuō)，學(xué)習要從娃娃抓起，“我”從小學(xué)到的東西會(huì )影響我一生，“我”一開(kāi)始贊賞，教我寫(xiě)字，“我”后來(lái)不耐煩，越走越遠，這個(gè)孩子從小就學(xué)到了嘲笑，而掌柜的也不加指正——，
師：這種看客文化不僅……而且形成了冷漠的氛圍，甚至連小孩子也變得麻木不仁
屏幕顯示《吶喊》自序中的一段話(huà)：凡是愚弱的國民……
師：還有誰(shuí)在看這一切呢?
生：是作者，當然也有我們
師：我們通過(guò)誰(shuí)知道呢，當然是作者通過(guò)小說(shuō)告訴了我們這一切，我們思考一下魯迅的看和文中眾人的看是一樣嗎?
師：魯迅冷靜地用八字里概括這些人是——怒其不爭哀其不幸，他是肅然不笑的，我們也喲冷靜地看，我們也肅然不笑，這樣就會(huì )成為中華民族的脊梁
出示文字材料——在中國，尤其在都市里，倘使路上有暴病倒地的或翻車(chē)摔傷的人，路人圍觀(guān)或甚于高興的盡有————南腔北調集
師聯(lián)系實(shí)際，出示視頻——2003年湖南跳樓事件，跳樓者在眾看客的起哄下喝酒跳下身亡
師：今天你是什么態(tài)度呢?今天看客現象死灰復燃
真沒(méi)有想到魯迅半個(gè)世紀前的現象今天還在上演，中國最缺乏的就是誠與愛(ài)(魯迅語(yǔ))
孔乙己少了，但是冷漠還在——當漠視……以下為教師激情演講內容……只有這樣我們的社會(huì )才有希望，中華民族才有希望，最后一段話(huà)送給你們也送給我共勉
但愿那些看客的冷漠能夠將我們震醒，讓我們——---……
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