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《蟈蟈與蛐蛐》課堂教學(xué)實(shí)錄
師：地球是我們的家園，當我們將身心投入大自然的懷抱，她會(huì )以博大的胸懷賦予我們靈感與力量。英國詩(shī)人濟慈的《蟈蟈與蛐蛐》和俄羅斯詩(shī)人葉賽寧的《夜》，就是他們用身心和自然熔鑄而成的美的贊歌。
師：老師先朗讀一次《蟈蟈與蛐蛐》，請同學(xué)閉眼聆聽(tīng)，展開(kāi)想象，假設自己置身其中，你感受到了什么?等會(huì )兒請一位同學(xué)用簡(jiǎn)單一句講述你聽(tīng)讀之后的感受。(視頻：我感受到 。)
(配樂(lè )范讀)
生：我感受到……好像聽(tīng)到蟈蟈和蛐蛐的叫聲。
生：我感受到夏天的炎熱，有很多東西。
師：感受到夏天很多具有生命力的事物?
生：對。
生：我置身在各種優(yōu)美的自然景物之中。
師：老師在朗讀詩(shī)歌時(shí)，也能感受到詩(shī)歌具有的濃郁的田園情趣。
想象可以幫助我們將抽象的文字，變成具體可感的畫(huà)面，老師希望大家將自己化為畫(huà)面中一員，進(jìn)入詩(shī)歌意境中。通過(guò)自由朗讀，用心去體會(huì )詩(shī)歌的整體情感。大家可以抓住詩(shī)歌意象特點(diǎn)，或抓住詩(shī)中表達情感的關(guān)鍵詞來(lái)體會(huì )。 (學(xué)生自由朗讀)
師：在朗讀過(guò)程中，你在詩(shī)歌的情感表達上發(fā)現了什么?(視頻：“我發(fā)現了 。)
生：我發(fā)現詩(shī)人很喜愛(ài)蟈蟈，他用“喜悅”“舒適”來(lái)形容它。
生：我發(fā)現詩(shī)歌讀起來(lái)令人很舒服。
生：我發(fā)現詩(shī)人喜愛(ài)大自然，贊美蛐蛐和蟈蟈就是在贊美大自然。
師：同學(xué)們對詩(shī)歌的整體情感有了一個(gè)初步的把握，那么，根據你們的理解，一起來(lái)朗讀詩(shī)歌。
(學(xué)生齊讀)
師：你覺(jué)得剛才的朗讀如何?請你評一評。
生：我覺(jué)得很好。
生：……不錯啊!就是太快了。
生：詩(shī)歌是充滿(mǎn)了喜愛(ài)之情的，讀的時(shí)候要有感情。還有，有些句子要讀慢點(diǎn)，有些要讀高點(diǎn)。
師：要抑揚頓挫，比如哪些詩(shī)句?
生：比如：“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì )死亡”這一句，“從來(lái)”語(yǔ)氣要強點(diǎn)。
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