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100 以?xún)葦档恼J識教學(xué)實(shí)錄文
猜一猜,數一數
師:大家看看你們的桌上都放了些什么呢 (小棒,珠片,小立方體)
師:請你猜猜大約有多少
指名學(xué)生估計.
師:把你估計的悄悄地告訴你的同桌.
同桌說(shuō).
師:要想知道到底有多少,我們該怎么辦呢
生:數一數.
師:真是個(gè)好建議!讓我們同桌合作.比一比,哪一桌數得又對又快又清楚.
同桌活動(dòng).
數小棒,知道10個(gè)十是100
�、艔�80數到100,感知十個(gè)十個(gè)數的方法
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們數的是什么,一共有多少 (指名說(shuō))
反饋數小棒的情況如下:
生A:我們數小棒,有98根.
師:你們是怎么數的
生A:我們是把10根小棒捆成一捆一捆的,然后再數.
師:我們一起來(lái)數數,他們捆了多少了!(生A同桌投影儀下演示)
生:10,20,30,,80.
師:還有一些沒(méi)有扎完的,咱們再一個(gè)一個(gè)數數看!
生:81,82,83,84,,90.
師:這十根我們可以
生:又捆成一捆!(老師捆)
繼續數:91,92,93,,98
師:誰(shuí)愿意借幾根給老師!(生B遞上2根小棒)
繼續數:99,100.
師:我們又可以把這10根小棒捆成一捆!這里一共有幾根小棒
生:100根!
�、浦�10個(gè)十是100
師:一捆是10根,那這里有幾捆
生:10捆!
師:這樣1捆是1個(gè)十,那這里一共有幾個(gè)十呢
生:10個(gè)十.(教師板書(shū))
師:10個(gè)十是
生:是100.(教師板書(shū))
師:我們也可以說(shuō)100里面有10個(gè)十.(板書(shū))
全班讀一讀.
游戲:抓一把估一估,同桌數一數
師:通過(guò)數小棒,小朋友能數到100,真是了不起!下面我們來(lái)做一個(gè)游戲:試試你的眼力!(課件出示)
師:一個(gè)小朋友從桌上的東西里抓一把,同桌兩個(gè)都估一估大約有多少,然后一起數一數!看看誰(shuí)的眼力最好,猜的數和數出來(lái)的數最接近!
同桌活動(dòng).
反饋交流.
數數練習
師生對數
師:數數在生活中的用處可大了.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你在哪些地方用到過(guò)數數 (指名說(shuō))
師:你們數數嗎
生:會(huì )!
師:讓我們來(lái)數數看.
課件出示:從五十三數到七十二.
師:老師數一個(gè),你們數一個(gè),好嗎
師生對數.
師:你發(fā)現,老師數的都是什么數
生:單數.
師:你們數的呢
生:雙數.
師:小朋友反應可真快!
抽一段數一數
師:接著(zhù)讓我們開(kāi)小火車(chē)來(lái)數.從81數到100.
學(xué)生開(kāi)小火車(chē)數數.
師:那你們能倒著(zhù)數嗎 從86數到78.
學(xué)生開(kāi)小火車(chē).
師:80的前面是幾 后面是幾
師:小朋友一起從86數到78.
數出一個(gè)數的后面5個(gè)數
師:小朋友邊數還能邊動(dòng)腦筋,真聰明!那誰(shuí)能數出二十六后面的5個(gè)數 五十八后面的5個(gè)數!(課件出示:數出 二十六后面的5個(gè)數 五十八后面的5個(gè)數)
五個(gè)五個(gè)地數
師:你能5個(gè)5個(gè)地數嗎
生:能!
課件出示:五個(gè)五個(gè)地數,從四十五數到一百.
師:讓我們來(lái)一次男生女生友誼賽,男女生對數.
男女生對數.
試試你的聽(tīng)力
師:現在要來(lái)試試你的聽(tīng)力!仔細聽(tīng)錄音里的小朋友數數,有沒(méi)有錯,錯在哪
覺(jué)得對的高高舉起雙手,覺(jué)得錯的用手臂打叉.
�、� 75,76,77,78,79,90,91,92
生:錯.因為79后面應該是80,而不是90.
40,50,60,70,80,90,100
生手勢表示對.
師:他是怎樣數的呢
生:十個(gè)十個(gè)地數.
�、� 95,94,93,92,91,90,89,88,87,86,85
生:對.他是一個(gè)一個(gè)倒著(zhù)數的.
60,62,64,65,68,70,72
第一遍判斷不一樣,指名說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)出什么錯誤了.
第二遍小朋友就判斷統一了:錯.因為兩個(gè)兩個(gè)數,64后面應該是66.
拓展數數
多樣地數
師:小朋友的耳朵可真靈!今天老師還要請大家來(lái)看一幅畫(huà).瞧,有好多的小羊,多可愛(ài)啊!(課件出示:書(shū)上的百羊圖)
師:一共有幾只羊呢 請你先估一估,再圈一圈數一數.你想幾個(gè)幾個(gè)地數,就幾個(gè)一圈幾個(gè)一圈地往下數.
學(xué)生圈數.
師:你是怎么數的
生:十個(gè)十個(gè)地數/五個(gè)五個(gè)地數/兩個(gè)兩個(gè)地數
學(xué)生一起十個(gè)十個(gè)地數一數.
巧妙地數
�、艓�:數數方法有許多許多,可以十個(gè)十個(gè)數,也可以?xún)蓚�(gè)兩個(gè)數.那就請你用最簡(jiǎn)便最快的方法來(lái)數一數這里的星星有多少.
課件出示:星星圖
師:一共有幾顆 你用什么方法知道的
學(xué)生介紹,教師電腦演示.
�、茙�:現在誰(shuí)能很快數出一共有幾朵花
課件出示:小花圖
第98幢房子
課件出示:100幢房子,10幢一行,共10行.
師:多漂亮的房子啊,里面有100幢小房子,我就住在第98幢房子里,你知道我
住哪幢嗎
學(xué)生動(dòng)手找一找圈一圈.
反饋,電腦演示.
師小結:看來(lái)數數的時(shí)候,起點(diǎn)不同,順序不同,數的結果也就不同.
總結評價(jià)
師:今天這節課,你們有什么收獲嗎
生:我學(xué)會(huì )了數100以?xún)鹊臄?(教師板書(shū)課題)
1 ．師：老師給小朋友帶來(lái)了禮物 （展示 100顆星星） 。估計一下，大約有幾顆？為什么？
提示有 100顆星星。
師：如果把這 100顆星星送給全班同學(xué)作禮物，每人一顆夠不夠？為什么？
2 ．課件顯示書(shū)本的百鳥(niǎo)圖。
師：估計一下，大約有多少只鳥(niǎo)？為什么？
3 ．揭示課題。
探究新知
1 ．教學(xué)數數方法。
a ．師：同學(xué)們估計數量挺準的，老師還準備了一樣東西要你們估計數量。這是一種種子 （展示） ，農民伯伯精心挑選，將在春天用來(lái)播種的，每組的桌面上有一籃種子，現在請你們用手抓一把，估計一下你們每人手里這一把種子大約有多少粒？把你估計的數悄悄告訴同桌。
[ 先讓學(xué)生估一估，猜一猜再數數，既可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，又有利于培養學(xué)生的數感，鍛煉提高學(xué)生的估計意識和能力。 ]
b ．將種子輕輕放下，數一數有多少粒？
c ．學(xué)生匯報。
師：怎樣數的？
生：一個(gè)一個(gè)地數
生：兩個(gè)兩個(gè)地數
生：五個(gè)五個(gè)地數
生：十個(gè)十個(gè)地數。
2 ．數出數量是 100的實(shí)物。
a ．師：每個(gè)小組桌子上都有幾種東西 （學(xué)具，數量都在 100以上） ，與請小朋友數一數，每人選你喜歡的一種，正好數出 100，還要想辦法，怎樣擺放能讓人一眼就看出是 100。
b ．學(xué)生操作數出數量是 100的實(shí)物。
c ．學(xué)生匯報。
師：怎樣數出 100的？
生：一個(gè)一個(gè)地數， 10個(gè)放一堆；
生：兩個(gè)兩個(gè)地數， 20個(gè)放一堆
生：五根五根地數， 10根扎一捆
你數出的 10
0 里有幾個(gè)十？ （或幾個(gè)二十？幾個(gè)五十？）
[ 充分尊重學(xué)生，讓學(xué)生用自己的經(jīng)驗、自己的方法，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦去數數，從直觀(guān)到抽象，逐步感知十進(jìn)制計數方法，加深對計數單位一和十的 理解 ，同時(shí)培養學(xué)生積極探索，主動(dòng)發(fā)現，自主構建知識的良好學(xué)習態(tài)度和習慣。 ]
d ．師：很多同學(xué)選擇了 10個(gè)一堆或 10根一捆進(jìn)行數數，覺(jué)得這樣又好數，又看得清楚。請觀(guān)察一下，十根扎一捆，這里一共有多少根小棒？ （黑板貼出十根十根扎好的 100根小棒。）
你怎么看出來(lái)的 （有 10個(gè)十， 10個(gè)十是 100。）
�。ò鍟�(shū)： 10個(gè)十是 100。）
e ．小結： 10個(gè)十是 100。這句話(huà)還能怎樣說(shuō)？ （ 100里面有 10個(gè)十； 5個(gè)二十是 100； 2個(gè)五十是 100）
f ．練習。
做教材第 4頁(yè)的第 1題。
學(xué)生獨立數數。
師：你是怎樣數的？ （鼓勵學(xué)生找出多種數法。）
3 ．數一數，從三十五數到四十二。
a ．集體操作，一邊擺小棒一邊數數。 （請一個(gè)學(xué)生上臺演示。）
師： 39根小棒，再添一根就是多少根？ （ 40） 又得到一個(gè)十，下一個(gè)數就是 40了，接著(zhù)數 41， 42。
要想清楚地看出有 42根小棒，可以怎樣做？ （引導學(xué)生十根小棒放一堆或扎起。）
師： 39， 40，數到這兒又增加了一個(gè)十，要特別注意，那么 49的后一個(gè)數是幾？ 59呢？ 79呢？ 99呢？
師：對了， 99接著(zhù)數就到 100了，就有 10個(gè)十了。
b ．練習。
一個(gè)學(xué)生任意說(shuō)一個(gè) 100以?xún)鹊臄�，集體邊拍手邊接著(zhù)往下數。
練習 3次，其中一次接著(zhù)數到 100。
鞏固與發(fā)展
1 ．數數接龍比賽。
教師說(shuō)一個(gè)數，學(xué)生分組以接力賽的方式每個(gè)人數一個(gè)數，數到教師說(shuō)停時(shí)，數得最多的小組獲勝。
2 ．猜數 游戲 。
兩個(gè)人說(shuō)定一個(gè) 100以?xún)鹊臄�，其他人猜這是一個(gè)什么數。猜的過(guò)程中，要不斷提示同位所猜數與說(shuō)定的數 比較 是大了，小了，還是接近了
先是師生進(jìn)行游戲，然后小組自己 組織 開(kāi)展游戲。
小結
師：今天學(xué)習了什么？
說(shuō)說(shuō)生活中 100以?xún)鹊臄?/p>
師：生活中哪些地方有 100以?xún)鹊臄担?/p>
學(xué)生舉例：公共汽車(chē)站牌、人民幣、電梯按鍵
布置課外任務(wù)
師：生活中 100以?xún)鹊臄刀鄻O了，咱們在課堂上可沒(méi)法說(shuō)完，課后請你們找一找，或者數一數，家里哪兒有 100以?xún)鹊臄怠?/p>
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