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10的加減法的教學(xué)實(shí)錄
教具、學(xué)具準備
圖片、紅星圖、數字卡片、動(dòng)物頭飾、小紅花、小紅旗等。
教學(xué)設計
復習10的組成
1．拍手背兒歌：9和1真淘氣，7、3、8、2也調皮。吹6（看做口哨），升4（看做紅旗），小手小手真伶俐
[此處采用兒歌形式進(jìn)行10的組成的復習，學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)，邊背邊做動(dòng)作，他們非常感興趣，積極性很快就被調動(dòng)起來(lái)，知識容易理解和接受，同時(shí)課堂氣氛也很快活躍起來(lái)了。]
2．對數組成10。
教師扮作小熊貓：小朋友，我想和你們做10的組成的游戲。我出1生：我出9（同時(shí)出示9的數字卡片）；師生：1和9組成10
[通過(guò)對數游戲，體現師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。讓全體學(xué)生參與到復習過(guò)程中來(lái)，體現了面向全體，讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習的機會(huì )的教育理念。]
圖片引入
1．出示圓圈圖：9個(gè)藍○，1個(gè)紅○。
師問(wèn)：小朋友，你們能說(shuō)說(shuō)這個(gè)圖的意思嗎？
生答：a.有9個(gè)藍○，1個(gè)紅○，合起來(lái)是10個(gè)○：9+1＝10
b.有1個(gè)紅○，9個(gè)藍○，合起來(lái)是10個(gè)○：1+9＝10
c.有10個(gè)○，拿走9個(gè)藍○，還剩1個(gè)紅○：10-9＝1
d.有10個(gè)○，拿走1個(gè)紅○，還剩9個(gè)藍○：10-1＝9
2．出示小花圖，8朵紅花，2朵綠花。
師問(wèn)：小朋友，你們會(huì )說(shuō)這個(gè)圖的意思嗎？怎樣用算式表示呢？
四人分組討論，并請一組將算式寫(xiě)出來(lái)：
8+2＝10 2+8＝10 10-2＝8 10-8＝2
學(xué)生齊讀一次。
[通過(guò)分組活動(dòng)，培養學(xué)生的看圖說(shuō)圖意的表達能力，學(xué)會(huì )與人合作，學(xué)習傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，從而培養其互助合作交流的意識。]
3．師扮成大象，拿出五星圖，問(wèn)：小朋友，你們能看圖寫(xiě)出四道算式嗎？試試看！
請學(xué)生將算式寫(xiě)在紙上，寫(xiě)好之后可以下座位去看看別人寫(xiě)的算式是否和自己的一樣，并且說(shuō)說(shuō)自己的理由。
�。艚o學(xué)生足夠的時(shí)間，先獨立完成，然后下座位與別人進(jìn)行交流）
您現在正在閱讀的《10的加減法》教學(xué)實(shí)錄文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《10的加減法》教學(xué)實(shí)錄最后，請一位學(xué)生把算式寫(xiě)在黑板上，集體訂正：
7+3＝10 3+7＝10 10-7＝3 10-3＝7
4．出示小旗圖，6面紅旗，4面藍旗。
要求：學(xué)生獨立完成，并用幻燈片集體訂正。
5．想一想：
出示：5+5＝□ 10-5＝□
請全班同學(xué)用手指來(lái)表示出得數。
引入游戲，鞏固練習
1．游戲找朋友：用數字卡片組成10。
如：學(xué)生扮成小蜻蜓：我是一只小蜻蜓，飛呀飛呀找朋友，我是卡片2，誰(shuí)是我的好朋友？我是卡片8，我是你的好朋友，兩人合：2和8組成10接著(zhù)，小貓、小兔、小猴等都找朋友。
[通過(guò)組織學(xué)生扮成小動(dòng)物來(lái)找朋友的形式，對10的加減法進(jìn)行鞏固練習，兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)，讓他們在輕松、愉快的環(huán)境中掌握知識。]
2．室外游戲：站位。
教師先講明游戲規則，將學(xué)生分成若干組，拿著(zhù)數字卡片，卡片上的數字和外圈上的數字組成10。學(xué)生看清地上的圖意后，就舉著(zhù)卡片站到相應的位置上。（如下圖所示）全部找到位置的小組獲得一面小紅旗作為獎勵。
[通過(guò)這個(gè)室外游戲，讓學(xué)生走出教室，體現了教學(xué)的開(kāi)放性，這樣既調節了學(xué)生的心情，又可以在鞏固知識的同時(shí)，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競爭意識。]
在游戲中結束學(xué)習
教學(xué)設計說(shuō)明
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，一年級的孩子活潑好動(dòng)，喜歡做游戲，因此在教學(xué)中設計了一系列的游戲活動(dòng)：復習中的兒歌、對數，鞏固練習中的找朋友、站位子等等。通過(guò)游戲活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，活躍學(xué)習氣氛，讓知識的學(xué)習在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)行。在教學(xué)10的加減法時(shí)，層次分明，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)探索，小組學(xué)習等形式，去找到10的減法算式。在這一過(guò)程中，注意培養學(xué)生觀(guān)察、分析、類(lèi)推等思維能力，注意培養學(xué)生與人交流合作、與人分享的合作精神。最后，課堂的教學(xué)中，力爭關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展，注意尊重學(xué)生的思想方法和獨特體驗，注意學(xué)生在情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面的發(fā)展。
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